河北省七年级（上）期中语文试卷原卷版

这是一份河北省七年级（上）期中语文试卷原卷版，共5页。试卷主要包含了根据语境，默写古诗文，阅读下面这首诗，回答问题，阅读下面文言文，回答问题，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
1．（7分）根据语境，默写古诗文。
古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，我们能领略到“ ，山岛竦峙”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋， ”景色的融合变幻；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪， ”大漠的苍茫。面对自然景色，杜甫慨叹“正是江南好风景， ”；看到明月，李白写出“ ， ”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人；孤独漂泊的马致远看到眼前的“ ，小桥流水人家”，不禁涌起浓浓的思乡之情。
2．（5分）阅读下面的文字，给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。
轻轻地打开语文课本，眼前花团锦①cù ，美不胜收；跟随朱自清寻②mì 。春天的踪迹，欣赏朗③润 的山色；感慨莫怀戚解决散步分④qí 时的睿智，感受中华民族尊老爱幼的美德；陪着瘫⑤huàn 的史铁生在秋天⑥jué 别母亲，怀念母亲；聆听“至圣先师”孔子的教⑦诲 ，触摸中华优秀传统文化的脉搏。还有，跟轻风流水应⑧和 着的牧童的笛声，使人静⑨谧 的淅淅沥沥的秋雨，传递着春与秋的信息；可爱的水藻把终年⑩贮 蓄的绿色奉献给济南的冬天……
3．（2分）下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．学习遇到困难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
B．我们的新班级成立后，班主任依照能力给每个同学都安排了工作，让大家都各得其所。
C．你说话的态度老是这样咄咄逼人，令人很不舒服，会交不到朋友的。
D．每当我看到万里长城，我心中的民族自豪感油然而生。
4．（3分）依次填入下面横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，_____又可以走进自然，_____，还可以体察亲情，_____，更可以了解社会，_____。
①观赏世间美景
②享受温暖盛宴
③感受风云变迁
④品味人世百态
A．③①②④B．④①③②C．①③②④D．③②①④
5．（5分）为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。
（1）【选一选】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。
A．竹马之交
B．忘年之交
C．君子之交
D．布衣之交
（2）【说一说】早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明，放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条：小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。
请你设想一下，明明在小纸条上都写了什么呢？（40字以内）
第二部分阅读（38分）
6．（6分）阅读下面这首诗，回答问题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）对这首诗赏析不恰当的一项是
A．首联两句点题，“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B．颔联写舟上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出了春潮涌涨，风也由厉转和的景象，为下联描写作铺垫。
C．颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生事物的象征，蕴含一种自然理趣，给人以积极乐观的感受。
D．尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。全诗层层相因，浑然一体。
（2）下列古诗中与“潮平两岸阔”描写季节不相同的一项是
A．杨花落尽子规啼
B．古道西风瘦马
C．千里莺啼绿映红
D．水上桃花红欲然
7．（12分）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
（节选自《＜论语＞十二章》）
【乙】
回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰③过。不幸短命死矣，今也则亡。”
[注]①蚤：同“早”。②恸：极悲伤，大哭。③贰：两次，重复。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①吾日三省吾身
②传不习乎
③饭疏食
④于我如浮云
（2）翻译下列句子。
①为人谋而不忠乎？
②弟子孰为好学？
（3）请你选择【甲】文第一则语录“三省吾身”的任意一点内容，谈谈自己的理解。（50字左右）
（4）结合【甲】【乙】两文内容，说说两文是如何表现颜回形象品质的。
8．（14分）
回忆我的语文老师
曹文轩
①我的语文老师是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
③大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
④晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
⑤她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
⑥她说：“才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
（1）作者回忆了语文老师的哪几件事情？请用简洁的语言加以概括。
（2）阅读下面句子，回答括号里的问题。
①我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢开的？）
②她说：“才气，有时候是害人的。”（“才气，有时候是害人的”这句话有什么含义？）
（3）结合语境，赏析第⑦段划波浪线句子的妙处。
（4）《再塑生命的人》中的莎莉文老师与本文的语文老师，在教育艺术上有相似之处，请结合文中具体事件，谈谈你的探究发现，不能少于两点。
9．（6分）名著阅读
（1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。
（2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。
第三部分写作（40分）
10．（40分）当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子……
ㅤㅤ亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/9/30 20:28:43；用户：初中语文007；邮箱：xwxbj71@xyh.cm；学号：64368607