2024~2025学年河北初一上学期期中语文试卷-原卷版

这是一份2024~2025学年河北初一上学期期中语文试卷-原卷版，共9页。试卷主要包含了基础知识综合，语言表达，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1、第一组负责布置诗文墙，展示歌咏友谊的中国经典诗文。请你帮助完成后面小题。
甲：有朋自远方来，不亦乐乎？乙：
(1) 请用正楷字书写【甲】处格言 。
(2) 请在【乙】处再书写一句能够体现友情的诗文，恰当的一项是（ ）
A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2、
(1) 故事墙文稿中有两处书写用拼音代替，请你依据拼音填写正确的汉字。
yà 眼 惭kuì
(2) 文稿中的成语使用 不恰当的一项是（ ）
A. 淡泊名利
B. 志同道合
C. 咄咄逼人
D. 万不得已
(3) 句号用于句尾，表示陈述语气；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为在“割席断交”故事的方格处可以运用哪个标点？请结合你对故事的理解说明理由。
标点： 理由：
二、语言表达
3、第三组同学在留言墙上写下了对友谊的感悟，请你仿照下面文段中的画线句，在横线处补写一句话，表达你对友谊的感悟。
唐代诗人李贺曾在诗中写道“人生所贵在知己”。是呀，谁不渴望拥有纯真的友谊呢？成长路上，多少温暖是友谊给予的，多少眼泪是友谊擦干的， 。我深情地呼唤友谊！友谊啊，我愿用热情灌溉你，用真诚培养你，用理解呵护你，让你如不败的花朵永远绽放在我们温馨欢乐的生活中。
三、名句名篇默写
4、默写。
“峨眉山月半轮秋，① ”，李白在这样的秋夜离开故土，外出闯荡；“② ，应傍战场开”，行军的岑参在这样的联想中表达情怀；“我寄愁心与明月，③ 。”诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人；《十二章》中，指明“学”与“思”之间紧密关联的一句是：“④ ，⑤ ”；表明即使是一个普通人也要有坚定志向的一句是：“⑥ ，⑦ ”。
四、诗歌鉴赏
5、阅读诗歌，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
天净沙・秋思
马致远
枯藤老树春鸭，
小桥流水人家，
古道西凤渡马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
(1) 两首诗歌均是描写景色的佳作：《观沧海》一诗开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一“① ”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“② ”描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘了③ 之静态；然后通过④ （写法），用“日月之行，若在其中；星汉灿烂，若出其里”来表现大海的特点。《天净沙・秋思》一诗开篇绘景，其中“⑤ ”一句看似与整首诗歌的景色特点不相协调，但却能极大程度地反衬诗人此刻的心境，十分巧妙。
(2) 班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动，请你从《观沧海》《天净沙・秋思》这两首作品中推荐一首参与此次主探究活动，并结合作品内容说说你的推荐理由。
五、文言文阅读
6、阅读【甲】【乙】两个选段，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《陈太丘与友期行》
【乙】
司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。
——元末 阿鲁图《宋史》
(1) 请用/标出下面句子的朗读停顿。（各限标一处）
(2) 解释下列加点的词。
① 去后 乃至
② 元方入门不 顾
③ 自是手不 释卷
④ 众皆弃 去
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
① 待君久不至，已去。
② 光持石击瓮，破之。
(4) 结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。
六、现代文阅读
7、阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
【材料二】
①如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。以梦呢？以梦对应四季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。
②因为这园子，我常感恩于自己的命运。
③我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。
（节选自史铁生《我与地坛》有删改）
(1) 材料一画线句子，朗读时你会重读哪些字或词，用“•”在句中你选择的字或词的下面标注重音，并说明理由。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
(2) 在史铁生笔下，四季是乐器，是园子里的声响，院子里的景物，是艺术形式……发挥联想和想象，将以下句子补充完成。
如果以 来对应四季，我想， 。
(3) 百草园是鲁迅儿时的乐园，地坛抚慰了史铁生痛苦的内心，百草园和地坛是属于他们自己的一方“小天地”，见证童年的快乐，启发成长的智慧。相信你也有这样的一方“小天地”，请写出来并阐述理由。
8、阅读文章，回答问题。
我的老师们（节选）
韩小蒽
①又是一个烈阳灼人的夏日，山峦般濡湿气团的重重压迫，人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟地往自家楼里跑。
②可也有例外。大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大姐一直站在那里。她穿着那种标准的纯蓝色厚棉布工作服，戴着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关，将用户们搞错的重新分类投放。实在坚持不了时，就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。我记起昨晚去丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里，但保洁员大姐向我伸出了手。我说：“我都分好了，你就别沾手了。”她朝我笑笑，还是执意接了过去，履行自己的职责。
③这垃圾分类确实很有难度。有时候你照着图表仔细对照着，却仍然会出错。比如把粽子叶、玉米衣当成“厨余垃圾”，但它们都是“其他垃圾”。
④我就非常想去跟这位保洁员聊聊。找了一点杂物，装进一个塑料袋，下楼到了她面前。我说“其他垃圾”，她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。我没话找话地问她几点下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，说：“五点下班，然后到超市再干三个小时，也是做保洁。俩孩子在老家，姐姐已上一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了……”
⑤我的鼻子酸了。恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮递员小方。他说：“韩老师，今天有您的杂志，我已经放在您家的信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。”
⑥这又是一个认真工作的人。我刚搬来那段时间，订的杂志老收不到，找了好几个层级的领导，问题一直没解决。最后，我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。他默默听完后只说了一句“我争取吧”，从此，他在投递局的源头就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍下照片给我发微信，倒把我弄得十分不好意思。当我再见到他表示感谢后，他很认真地对我说：“这是我的职责呀。咱们这一大片，凡我负责投递的用户，我一般都知道他们家订的是哪几种报纸和刊物……”小方有三个孩子，原本跟他一起在北京打工的妻子只能回农村老家照顾孩子，挣钱养活全家的重担落到小方一个人身上。所以，他也是每天下班后再去找点帮工什么的事情做做……
⑦他一直叫我“韩老师”。可在我心里，他和保洁员大姐都是我的老师。不是吗？工作如此艰苦繁重，生活压力那么大，但他们还是一丝不苟地对待工作，其实，大多数人是看不到的，真正明白个中自觉性有着多么宝贵的含金量的，能有几人？我真想给他们鞠个九十度大躬，发自心底最深处的！
（选自《美文》2022年11期，有改动）
(1) “信息整合”是一种重要的阅读方法，请你根据文章内容，完成以下整合笔记。
(2) 请从环境描写的角度分析开头段的作用。
(3) 汉语的美体现在遣词造句上。请根据提示，品味下列句子的妙处。
① 人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。（修辞）
② 她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。（用词）
(4) 有人说，他们做的只是保洁员、快递员应该做的，作者不必要那么郑重地称他们为老师。请结合对文中人物形象的理解，谈谈你的看法。
七、名著阅读
9、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。联系整本书，说一说鲁迅去日本留学和中国其他清末留学生留学的目的有什么不同？
10、你班发起了“影响鲁迅成长的老师”候选人网络票选。大众评委将从选段【A】和选段【B】两位候选人中选出魅力老师，请你结合名著内容进行选择并阐明理由。【A】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……【B】他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
八、作文
11、 词典中对“家”的解释是：家：居也。从宀。指共同生活的眷属和他们所住的地方。我们每个人都有自己的小家，也有班级、学校、国家这样的大家。在你的生活中，可曾有过什么事情，让你感受到“家”带给你的温暖和幸福？把它写下来吧！
请以“我家的 ”为题，写一篇记叙文。
（1）内容具体，有真情实感，严禁抄袭；
（2）字数不少于600字；
（3）文中请回避与你相关的真实的人名、校名、地名；
（4）字迹清楚，卷面整洁。