北师大版（2024）八年级上册物理 第一章 物态及其变化 练习课件（含答案）

第一章 物态及其变化 复习课件北师大版（2024）八年级上册物理 考向一　物质三态　温度　温度计1. （2023·西安灞桥校级段考）下列物质在常温下只具有固定体积而没有固定形状的是（　B　）B2. （2023·广州南沙期末）如图是生活中常见的两种温度计，下列说法正确的是（　A　） 第2题A3. 如图所示，测量液体温度时，正确的操作是 ⁠（选填“甲”“乙”或“丙”），图丁所示的三种读数方法中，正确的应该是视线与温度计中液柱的液面 ⁠。 　 　 　 第3题丙　相平　考向二　熔化和凝固的特点及实验探究4. 小明在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：（1） 为了使试管中的冰受热均匀，他应选用 （选填“甲”或“乙”）装置，同时选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验，并不断搅拌，使试管中的冰受热均匀。 　　 第4题乙　较小　（2） 如图丙所示为他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，由图像可知：冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”），冰熔化持续了 min，这样判断的依据是冰熔化时 ⁠。晶体　7　温度保持不变　（3） 冰熔化后小明想继续探究盐水凝固时温度的变化规律。于是他将一些盐放入试管内水中，把试管放入冰箱。每隔一定时间记录盐水的温度，并将数据绘制成如图丁所示的图像。他发现：与水相比，盐水的凝固点较 （选填“高”或“低”），如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图戊所示，那么试管内冰水混合物的冰会 （选填“变多”“变少”或“不变”）。低　变多　考向三　汽化和液化的特点及实验探究5. （2023·北京朝阳二模）下列实例中，为了加快蒸发的是（　C　）C6. （2024·青岛莱西模拟）小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（　B　）B7. 在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：（1） 安装好实验器材后，为缩短实验时间，小梦在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 ℃。68　（2） 当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图像，由图像可知：水沸腾时的温度是 ℃，水沸腾时的特点是 ⁠，水沸腾时温度小于100℃的原因是 ⁠。97　不断吸收热量，温度保持不变　气压小于标准大气压　（3） 小梦观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中的 ⁠（选填“A”或“B”）图。A　（4） 小梦同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）。（5） 小梦发现撤去酒精灯后水没有马上停止沸腾，这是因为 ⁠ ⁠。不可行　陶土网和烧杯底的温度高于水的沸点，水能继续吸热　考向四　升华和凝华的特点8. 在试管中放少量固态碘，塞紧塞子后放入热水中。当固态碘变为紫色碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘。在上述实验中，碘经历的物态变化过程是（　D　）D9. 民间谚语有“霜前冷，雪后寒”的说法。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生 ⁠（选填物态变化名称）而形成的；雪在熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，使得气温降低感觉寒冷。凝华　吸收　考向五　生活、技术与物态变化10. 高压锅工作时，与外界相通的放气孔被安全阀封闭，水蒸气留在锅内，使得水上方的气体压强增大，所以水到了100℃仍不沸腾，温度继续升高，压强也继续增大，一般家用高压锅内部的温度可达110～120℃。当安全阀出现故障时，易熔片可以“替代”安全阀起保险作用，如图所示。下列说法错误的是（　C　）C 11. （2023·无锡江阴期中）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（　D　）D12. （2023·唐山丰南期中）对于晶体和非晶体，下列说法正确的是（　C　）C13. 关于物态变化，下列说法正确的是（　B　）B14. （2023·黄冈黄梅期中）住在非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，当地人发明了一种简易陶制的罐中罐——“沙漠冰箱”。如图所示，它由内罐和外罐组成，两罐之间填满沙子。使用时将食物放在内罐，罐口盖上棉布。盛夏季节，下列给“沙漠冰箱”中食物降温的做法不合理的是（　A　）A15. 如图是一款创意餐具，在“动物”体内放入干冰，干冰会迅速升华， （选填“吸收”或“放出”）热量，“动物”嘴里喷出的低温气体会使空气中的水蒸气发生 现象，形成“白气”。吸收　液化　16. 小然同学想测量某液体的温度，制作了如图所示的温度计。这种温度计是根据液体 ⁠的原理测量温度的，在标准大气压下，他先把温度计放入冰水混合物中，液柱位置标记为A点，然后把温度计放入沸水中，液柱位置标记为B点，再用刻度尺测得AB间的距离为25cm。最后他用该温度计来测量某液体的温度，发现液柱高度位置距A点10cm，则该液体温度是 ℃。热胀冷缩　40　17. 已知液态氧的沸点是－183℃，液态氮的沸点是－196℃，液态氦的沸点是－269℃。利用液化空气的方法可提取氧气、氮气和氦气，使空气液化的方法是 ⁠和压缩体积；当温度逐渐升高，液态空气变成气态，该物态变化叫 ，首先分离出来的气体是 ⁠。降低温度　汽化　氦气　18. 足球比赛中主裁判使用固体泡沫喷雾剂来辅助任意球的判罚，这种特制的速褪固体泡沫喷雾剂喷出一条白色直线（如图），几分钟后白色直线会“神奇”地自动消失，不会在草地上留下任何液体污渍。这条白色直线消失的过程中发生了 ⁠（选填物态变化名称），该过程中 ⁠热量。升华　吸收　19. 奇幻的实验像魔法一样让同学们对物理着迷。物理小组的同学做了如图所示的不可思议的实验：烧瓶里盛有刚刚停止沸腾的水，他们将瓶塞塞紧，倒置过来，向瓶底浇冷水。奇妙的现象发生了：烧瓶内的水竟然沸腾了！同学们分析其原因：当向烧瓶浇冷水时，瓶内水蒸气遇冷 （选填物态变化名称），瓶内气压减小，水的沸点 ⁠（选填“升高”“降低”或“不变”），从而出现水沸腾。液化　降低　20. 某小组同学想探究影响液体蒸发快慢的因素。（1） 他们联系生活实际进行了如下猜想：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 ⁠的大小和液体表面附近空气流动快慢有关。温度　表面积　（2） 小冬同学对其中的一个猜想进行了如下实验：她在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中情景，你认为小冬探究的是液体蒸发快慢与 ⁠是否有关。此实验过程中需控制液体的 ⁠和其表面附近空气流动快慢相同。液体表面积　温度　（3） 接着小冬用电吹风（非加热挡）在图中左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了。小冬由此得出，水表面附近空气流动越快，蒸发也越快。你认为此过程存在的问题是 ⁠。（4） 该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了 ⁠ ⁠。（5） 相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更易干，小冬猜想液体蒸发快慢可能还与 ⁠有关。没有控制液体表面积相同　避免木板吸水对实验结果的影响　液体种类　21. 如图甲所示是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。（1） 组装该实验装置时，应该按照 （选填“先上后下”或“先下后上”）的顺序。先下后上　（2） 小红小组用该装置做了两次水的沸腾实验，绘制出的温度与时间关系图像如图乙所示，从图乙中可以知道水的沸点是 ℃；a、b两图线对应水的质量分别是ma、mb，则ma （选填“＞”“＜”或“＝”）mb。98　＜　（3） 水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、 ⁠（选填“变大”“变小”或“不变”），气泡内是大量的 ⁠（选填“空气”或“水蒸气”）。（4） 移去酒精灯后，水还会再沸腾一会儿，原因是 ⁠ ⁠。变大　水蒸气　陶土网温度高于水的沸点，水会继续吸热　感谢聆听