北师大版（2024）八年级上册第四节 爱眼宣传公益行教学演示ppt课件

这是一份北师大版（2024）八年级上册第四节 爱眼宣传公益行教学演示ppt课件，文件包含第四节爱眼宣传公益行pptx、照相机和眼睛swf、眼球结构及其视物原理mp4、眼睛swf等4份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

21世纪，全球的近视患病率在快速升高。近视既影响人们的学习和生活，也影响青少年未来对某些职业的选择。近视已成为困扰青少年、家庭、学校与社会，亟须解决的重大问题。
1.了解眼球的构造和成像过程，制作一个晶状体模型。2.了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法，调查学校或年级同学的近视率，为举办爱眼宣传活动积累资料。3.用自制晶状体模型模拟近视眼和远视眼的矫正，举办爱眼宣传活动。
任务一 了解眼球的构造和成像的过程
人眼是如何看到物体的？
成一个倒立、缩小的实像
　　照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？
　　人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？
人眼就像照相机，自动调焦真神奇。睫松晶扁看远处，睫紧晶凸看近处。
请你利用身边的物品或材料，如透明薄塑料瓶、气球、未使用过的注射器等，制作一个晶状体模型，实现可变焦距的功能。通过实验检验你自制的晶状体模型的功能，并加以改进。重点思考以下问题：（1）你自制的晶状体模型是利用什么方法调节焦距的?（2）怎样测量你制作的晶状体模型的焦距?
若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？
任务二 了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法
只能看清近处的物体看不清远处的物体
只能看清远处的物体看不清近处的物体
能看清近物，看不清远物
晶状体太凸导致折光能力过强，或眼球在前后方向上过长导致成像于视网膜前。
能看清远物，看不清近物
晶状体太平导致折光能力较弱，或眼球在前后方向上过短导致成像于视网膜后。
如果某人所戴近视眼镜的度数为500度，则眼镜的焦距为-0.2m。
设计调查问卷，调查一下你所在的学校或年级同学的近视率，并请同学说一说导致近视的原因可能是什么。问卷内容可以包含性别、班级、是否戴眼镜、眼镜的度数、近视的可能原因、是否定期检查视力等。若学校人数较多，可以采用抽样调查的方法，随机抽取样本开展调查。
关爱健康视力，缔造精彩生活
任务三 举办爱眼宣传活动
请你结合调查情况，和同学一起制作一个爱眼、护眼主题的宣传展板，并借助自制晶状体模型，向低年级学生演示和讲解近视眼、远视眼的成因及矫正方法，介绍保护视力的方法。
活动前，请思考以下问题:（1）如何用同一个晶状体模型分别模拟正常眼、近视眼、远视眼? （2）你打算选择什么样的光源?（3）你打算用什么代替视网膜?（4）用自制晶状体模型模拟近视眼或远视眼时，成像应该在“视网膜”的前方还是后方?应该用什么透镜进行矫正?
1.晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。
2.近视眼成因及其矫正：晶状体太厚或眼球太长，配戴凹透镜。
3.远视眼成因及其矫正：晶状体太薄或眼球太短，配戴凸透镜。
1.人眼的角膜、晶状体和玻璃体等的共同作用相当于照相机的__________，视网膜相当于照相机的________。
2.一些人由于长时间观看高亮度的手机屏幕，导致患上“手机老花眼”的新型疾病，其主要表现为观察近处物体不清晰。患上这种疾病后，眼睛观察物体时的成像过程与图中的_____（选填“甲”或“乙” ）相似，此时应配戴______（选填“凹”或“凸”）透镜做成的眼镜予以矫正。
3.在探究近视眼视力矫正问题时，用下图所示的装置模拟眼球，烧瓶中的液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。
下图中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中符合物理规律并能达到矫正近视目的的是（ ）。