初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）友谊的真谛第一课时教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）友谊的真谛第一课时教学设计，共5页。教案主要包含了故事分享与探究，课堂收获-谈友谊，课堂寄语等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
七年级
学期
秋季
课题
第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青（友谊的真谛）
教科书
书 名：道德与法治教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1.通过自主预习与故事分享活动，引导学生理解友谊的特质，培养健全人格中“珍视友谊、理解情感”的素养。
2.通过分析杨振宁与邓稼先的友谊故事，帮助学生树立责任担当意识，理解友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的。
3. 通过填写“友谊之树”与课堂总结，提升学生沟通与合作的能力，并在生活中践行真诚、持久的友谊观。
教学内容
教学重点：
1.理解友谊的特质：亲密的关系，心灵的相遇，平等的、双向的。
2.体会真正友谊的持久性。
教学难点：
1.理解友谊是一种“虽不同路，却同心”的心灵相遇。
2.将友谊的真谛内化于心，并运用于实际生活中。
教学过程
课堂导入
提问：“但愿人长久”的下一句是什么？
学生答：千里共婵娟。教师给出正确答案：千里共同途。
教师出示杨振宁和邓稼先的图片，讲解但愿人长久，千里共婵娟的由来，并对杨振宁和邓稼先做个简要的介绍。
自主预习：友谊的真谛
请同学们说说你认为的真正的友谊是什么样的？
2.阅读教材中关于友谊的真谛的内容，初步了解友谊的特质。（学生自主预习，教师抽问）
友谊是一种亲密的关系。2.友谊是一种心灵的相遇。3.友谊是平等的、双向的。
三、故事分享与探究
故事一：从清华园到异国他乡
友谊的种子，往往在最纯真的年纪悄然萌芽。在清华园中，杨振宁与邓稼先两家为邻，两位少年自然而然地走到一起。杨振宁年长两岁，是孩子中的领袖，却从不以强凌弱；邓稼先个子小、性格憨厚，常被人戏弄，而杨振宁总是挺身而出，护他周全。一句“他从不欺负人”，成了邓稼先心中最朴素也最坚定的信任。他们一起上学、一起做题，从崇德中学到西南联大，从北平到昆明，即使在战火纷飞的年代，他们依然在数学题与物理公式中寻找共鸣。
抽学生作为讲述者一，为学生们朗读杨振宁与邓稼先少年时期的故事。
（1)问题：这段材料体现了友谊的哪种特质？依据是什么？
答：友谊是一种亲密的关系。两家为邻，一起上学，一起做题，挺身而出，护他周全。
活动：请学生完成友谊之树第一部分，并根据亲密的关系，填写拓展的词语。
陪伴、关心、友善、喜欢、肯定、支持
故事二：虽不同路，却始终同心
人生的道路终将分岔。邓稼先毅然回国，隐姓埋名投身“两弹”事业；杨振宁留在美国，走上诺贝尔奖的巅峰。1971年，随着中美关系解冻，杨振宁首度回国访问，急切想见的人就是邓稼先。急忙询问是否有美国人参与了中国原子弹的研制？邓稼先给杨振宁写了一封信，信的结尾，他写道：“但愿人长久，千里共同途。”2003年，杨振宁回国执教清华。2021年9月，在为杨振宁庆贺100岁生日之际，他又回忆起邓稼先那封情真意切的信。他说：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我后50年合了你‘共同途’的途，我相信你也会满意！”他们看似走向不同的方向，最终却殊途同归，始终在精神上彼此认同、彼此牵挂。
（1)问题：这段材料体现了友谊的哪种特质？依据是什么？
答：友谊是一种心灵的相遇。千里共同途，关心祖国的发展，共同攀登科技高峰。
（2）活动：请学生完成友谊之树第二部分，并根据心灵的相遇，填写拓展的词语。
志趣相投、志同道合、心领神会
故事三：但愿人长久、千里共同途
成年后，两人先后赴美留学，一度同住一屋，组成“科研合租小队”。那段时间，他们一起做饭、一起写论文、一起面对异国的孤独与挑战。杨振宁不仅在学业上引领，也在生活中照顾邓稼先与弟弟杨振平。1971年，杨振宁首次回国，急切想见的人就是邓稼先。邓稼先写信给杨振宁，信中写到“和你见面几次，心里总觉得缺点什么东西似的，细想起来心里总是有‘友行千里心担忧’的感觉。因此心里总是盼望着‘但愿人长久，千里共同途’”。1986年，邓稼先因病离世，年仅62岁。次年，杨振宁专程回国扫墓。邓夫人许鹿希将一只蓝色盒子交给他——内藏家乡徽石雕刻的笔筒、墨盒、镇尺，正是邓稼先生前嘱托要送的文房四宝。多年后，在百岁寿辰上，杨振宁深情回应1971年邓稼先写给他的那封信，“稼先，我后50年合了你‘共同途’的途，我相信你也会满意。”
（1)问题：这段材料体现了友谊的哪种特质？依据是什么？
答：友谊是一种平等的、双向的。一起面对孤独与挑战，相互挂念、关怀，回应对方的期盼。
（2）活动：请学生完成友谊之树第三部分，并根据平等的、双向的，填写拓展的词语。
理解、帮助、信任、共同、忠诚、诚信
四、课堂收获-谈友谊
1.请根据杨振宁和邓稼先的友谊故事，谈谈学了这节课后关于友谊的收获？以原来我以为，现在知道了的格式来谈。
2.教师总结本框内容
杨振宁与邓稼先的友谊，跨越了时代、国界与生死。他们没有频繁的联系，没有热烈的表达，却在彼此的生命中留下了最深的痕迹。“但愿人长久，千里共同途”——不只是一句诗词，更是一种信念：友谊，不是轰轰烈烈的誓言，而是日复一日的陪伴与守护——友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇，它不需要朝夕相处，却能在千里之外依然感应彼此的心跳；友谊是平等的、双向的，它不因地位、境遇而改变，而是在岁月的洗礼中愈发坚定。真正的友谊，从不怕路途遥远，只怕心灵不同步。
五、课堂寄语
这世上有多少友情，经不起一次误解、一次分别。而邓稼先与杨振宁，隔着大洋、隔着秘密，却始终相信彼此。两条看似不同的轨道，却从少年时代起并行不悖，终生互敬。他们的友情，没有喧嚣的语言，没有刷屏的朋友圈，但却跨越国界、跨越制度、跨越生死——一个默默造“弹”，一个高调拿“奖”。最终他们却殊途同归，都在科学领域做出了重大贡献，都为中国的繁荣富强做出了伟大贡献。
教学板书