【新教材核心素养】人教版信息技术八年级第2课《传感之古今未来》教学课件+教学设计（表格式）

传感之古今未来目录学习目标激趣导入【情境导入】人在感知外界信息时，需要用到视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉等感官系统，通过感官获取外界信息后，由大脑进行分析判断和处理。激趣导入【问题情境】物联网也能感知世界，那么物联网的感官是什么呢？激趣导入【建构】物联网的 “感官” 核心是传感器。就像人类靠眼睛、耳朵、皮肤等感官感知世界，物联网要实现对物理世界的感知（如温度、光线、湿度、物体位置、人体状态等），必须依赖传感器。今天，我们就一起穿越时间，从古代的‘原始传感’，到现代的‘智能传感’，再到未来的‘创新传感’，探索《传感之古今未来》的奥秘。学习活动学习活动学习活动一、传感器的起源我该怎么走……我要去……学习活动一、传感器的起源 人类文明进步的重要标志是制造和使用工具。传感器其实由来已久，我国古代的伟大发明指南针、日晷、沙漏等都可以视为最古老的传感器，因为它们具有一定的感知能力。学习活动一、传感器的起源古代传感器通常基于简单的物理原理，依赖人们对周围环境的长期观察和经验积累而设计，精度相对较低。思考-讨论上网查找材料，说一说古代还有哪些传感器。它们分别实现了什么感知功能？它们的输入和输出分别是什么？【实践探究】学习活动学习活动二、传感器的基本工作原理传感器是一种能将感应到的数据按照一定规律转换成可用信号的器件或装置，以满足数据的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。学习活动二、传感器的基本工作原理学习活动【常见的传感器】学习活动【知识链接】利用光敏传感器，可以“见”到红外线和紫外线；利用超声波传感器，可以“听”到超声波；利用磁力传感器，可以感受到磁场的强度和方向；利用加速度传感器，可以测量物体的运动状态变化情况；利用位置传感器，可以知道当前所在的准确定位；……学习活动【人的听觉与传感器的听觉】人的听觉仅能感知频率在20 Hz~20 KHz之间的声波。学习活动【人的视觉与传感器的视觉】人的视觉仅能感知可见光部分，指频率范围在3.9×1014~7.5×1014 Hz之间。学习活动【合作探究】学习活动【传感器的作用】学习活动找一找生活中的传感器……【实践探究】洗衣机、冰箱、空调等常见的家用电器中是否有传感器？如果有传感器，这些传感器有哪些功能和作用？学习活动找一找生活中的传感器……【实践探究】学习活动【实践探究】“祝融号”火星探测车可能安装了哪些传感器？分别有什么作用？“祝融号”火星车成功在火星表面着陆，并执行了多项科学探测任务，其背后离不开众多传感器的支持……学习活动学习活动三、传感器的发展趋势从计步器的发展，你能发现什么？学习活动三、传感器的发展趋势传感器作为物联网的基础，应用越来越广泛。物联网的发展又对传感器提出更高的要求，如体积更小、功能更强、价格更低、检测更准确、使用更灵活、产品更节能等。现在，传感器已经从简单的电子零件逐步变成具有感知、计算、存储、传输等功能的集成化装置。课堂小结拓展-提升手机之所以越来越智能，很重要的原因就是集成了越来越多的传感器。手机集成了哪些传感器？这些传感器有什么作用？手机中的哪些应用使用了这些传感器？拓展-提升