初中音乐新人教版七下第二单元《3 音乐是自由想象的艺术》课件

第二单元　音乐的独特魅力学习项目三　音乐是自由想象的的艺术聆听音乐，说一说你所想象到的画面《敕勒歌》　　一、音乐元素与想象的关联对比聆听，描述听后心情与联想到的场景，旋律走向对情感、想象的影响例心情：愉悦、放松场景：夏天、日出、日落、午后、傍晚、家人、朋友、散步、乘凉……上行：明亮欢快、愉悦放松例心情：悲伤、忧郁场景：秋天、冬天、秋雨、黄昏、雨后、乌云密布、灯光昏暗……下行：舒缓忧伤、情绪低落、忧郁　　对比聆听，跟着节奏拍手或者跺脚，感受节奏变化所想象到的不同画面节奏：明快强烈、动感十足，充满力量感和节奏感节奏：平稳、舒缓、轻柔画面：热闹的集市、街道，欢快的节日，激烈的演唱会……画面：烟雨朦胧的江南水乡、清澈的河流、小船、船夫、垂柳……　　仔细聆听，思考和声对我们音乐想象的影响　　一、音乐元素与想象的关联音乐元素不同，通过音乐感受到的情绪、想象到的画面也大不相同　　二、不同风格音乐中的想象空间沉浸感受，描述内心的想象画面情绪：舒缓、宁静、略带忧伤画面：宁静的夜晚、独自行走在树林里、月光、湖泊……古筝音色特点：醇厚、圆润，可以模仿自然界中的各种声音（潺潺的流水）五声音阶：1 2 3 5 6对应五行、五脏等概念，具有独特的民族风格，给人一种平和、稳定、典雅的感觉音乐绘画聆听音乐，边听音乐边自由绘画，将脑海中的想象用线条、形状轮廓以及色彩呈现《鸟之诗》　　三、音乐想象没有必要拘泥于标题———标题就是作曲家要用音乐来表现的内容———标题仅仅是名字，与音乐带给人的感受没有关系。如：《梁祝》《思乡曲》《芬兰颂》《1812序曲》表义性标题名签性标题如：《富士山下》、《有形的翅膀》这些现象告诉我们，音乐作品的标题不会对人们感受与理解音乐作品产生约束性。所以， 感受、理解音乐不能依赖于标题，更不能受标题的限制。还有的作品在流传过程中被添加了不同的标题。如《春江花月夜》又叫《夕阳箫鼓》《浔阳月夜》《浔阳曲》等。 　　三、音乐想象没有必要拘泥于标题聆听歌曲，判断歌曲是表义性标题还是名签性标题　　音乐元素与想象的关联节奏旋律走向快速（充满活力、紧张刺激）缓慢（宁静舒缓）上行（积极向上、充满希望）下行（悲伤、失落）　　音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示 ——贝多芬希望同学们在课后继续保持对音乐的热爱，用想象畅游音乐海洋，让生活因音乐而更加丰富多彩！