【01-暑假复习】专题04 名词、代词、冠词和数词 (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)

这是一份【01-暑假复习】专题04 名词、代词、冠词和数词 (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)，共21页。试卷主要包含了可数名词变复数，单复数同形的可数名词，集体名词的单复数，名词所有格，名词作定语等内容，欢迎下载使用。
考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢
重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺
难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升
复习提升：真题感知+提升专练，全面突破
核心考点聚焦
考点一
名词
一、可数名词变复数
1.直接在词尾加-s。如：
bk → bks map → maps
2.以-s，-x，-ch，-sh结尾的名词，通常在词尾直接加-es。如：
glass → glasses watch → watches bx → bxes brush → brushes
3.以“辅音字母+y”结尾的名词，变-y 为-i再加-es。以“元音字母+y”结尾的名词或以-y结尾的专有名词，直接加-s。如：
factry → factries family → families by → bys Henry → Henrys
4.以“元音字母+”结尾的名词，直接加-s。以“辅音字母+”结尾的名词，一般加-es。如:
bamb → bambs z → zs her → heres tmat → tmates
注意：一些以“辅音字母+”结尾的外来词和缩写词等，变复数时加-s。如:pian → pians。
5.以-f或-e结尾的名词，多数变-f或-fe为-v再加-es。如：
thief → thieves wife → wives knife → knives wlf → wlves
half → halves life → lives leaf → leaves shelf → shelves
巧记：小偷的妻子吃完一片面包后，用刀将狼砍成两半，结束了其生命，然后一半放在树叶上，一半放在架子上。
注意:①有些以+结尾的名词变复数时直接加-s。如:rf → rfs。
②少数既可以直接加-s，也可以变-f或-fe为v再加+es。如：handkerchief → handkerchiefs/handkerchieves。
6.不规则变化
child → children muse → mice man → men ft → feet
二、单复数同形的可数名词
1.三种动物：fish(鱼)，sheep(绵羊)，deer(鹿)
2.某国人：Chinese(中国人)，Japanese(日本人)，Swiss(瑞士人)
3.其他：means(方式，方法)，wrks(工厂)
三、集体名词的单复数
1.有些集体名词,如:peple(人，人民)，plice(警察)，cattle(牛)，rest(其余的人)等，作主语时，谓语动词用复数形式。如：
The plice like t help peple. 警察乐于助人。
Were there many peple at the party? 参加晚会的人很多吗?
注意：peple作“民族，种族”讲时，为可数名词。
2.有些集体名词，如：army(军队)，pubic(公众)，crwd(人群)，class(班级)，family(家庭)，team(队)，audience(观众)，gvernment(政府)，party(政党)，enemy(敌人)，cuple(一对)等，既可作单数又可作复数。当指某一集体总称时看作单数；当指该集体中的每一个成员时，看作复数。
Our class is made up f 45 students. 我们班由45名学生组成。
Our class are all in high spirits. 我们班个个都斗志昂扬。
四、名词所有格
1.表示有生命的名词在词尾加“'s”。如：Jim's T-shirt。
2.以-s或-es结尾的复数名词，只在词尾加“'”。如:the bys' names。
3.表示两人或多人共有时，只在后一个名词词尾加“'s”；表示两人或多人分别所有时，则在每个名词词尾加“'s”。如：
Jim Green is Lucy and Lily's teacher. (两个人共同的老师)
These are Lucy's and Michael's bags. (两个人各自的书包)
4.双重所有格
双重所有格即“f十名词所有格”，表示整体中的一个或者部分。如：
a friend f my father's = ne f my father's friends 我父亲的一位朋友
五、名词作定语
1.名词作定语时，一般用单数形式。如：:tw apple trees(两棵苹果树)。
2. man, wman在名词前作定语时，其单复数形式与所修饰的名词的单复数形式一致。如:three wmen teachers(三位女教师)，ten men dctrs(十个男医生)。
3.“数词十名词”作定语时,其中的名词也要用单数形式。如：an 11-year-ld girl(一个11岁的女孩)。
1. The editr reviewed many c sent by students fr the schl magazine’s next issue.
【答案】cntributins/ntributins
【详解】考查名词。句意：编辑审阅了学生们为学校杂志下一期寄来的许多稿件。根据“fr the schl magazine’s next issue”可知，编辑审阅的是学生们的投稿。cntributin意为“稿件，贡献”，是可数名词，这里有很多投稿，要用复数形式，在句中作宾语。故填cntributins。
2. After reaching yur d , yu will have a day t explre and be amazed by this ancient city.
【答案】destinatin/estinatin
【详解】考查名词。句意：到达目的地后，你将有一天时间去探索这座古城并为其惊叹不已。根据句意和首字母d以及空格前的动词reaching可知，空格处应该用名词destinatin作宾语。故填destinatin。
3. 教练很快认出了这位年轻运动员的潜力，并开始对他进行严格训练。
The cach quickly the yung ptential and began training him strictly.
【答案】recgnized； athlete’s
【详解】考查时态、名词所有格。第一个空白处在句中做谓语，应使用动词，根据汉语提示，表示“认出”含义的动词为：recgnize，因句子表示的是过去发生的动作，谓语动词用一般过去时，所以使用recgnized，故第一个空填recgnized；第二个空白处在句中做定语，修饰后面的名词“潜力”，应使用名词所有格，根据汉语提示，表示“运动员”含义的名词为：athlete，所以表示“运动员的”名词所有格形式为：athlete’s，故第二个空填athlete’s。故填recgnized；athlete’s。
4. Ging frm high schl t high schl is a really big .
从初中过渡到高中真是一项巨大的挑战。
【答案】junir; senir; challenge
考点二
代词
【详解】考查形容词和名词。表示“初中”为junir high schl，表示“高中”为senir high schl，形容词junir“级别较低的”、senir“高级别的”，均作定语修饰high schl；表示“挑战”为名词challenge，根据前文不定冠词a可知，用单数形式作表语。故填①junir；②senir；③challenge。
一、人称代词
人称代词不仅指人，也可指物，有人称、数和格的变化。
--Wh is kncking at the dr? 谁在敲门？
--It's me. 是我。
She is my clsest friend. 她是我最要好的朋友.
二、物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，包括形容词性物主代词和名词性物主代词。
May I use yur pen? Yurs wrks better. 我可以用你的钢笔吗？你的更好用。
I lve my mtherland as much as yu lve yurs. 我深爱我的祖国就像你深爱你的祖国一样。
三、反身代词
反身代词是一种表示反身或强调的代词，如mysef, yurself, himself, herself, itself以及它们的复数形式。
Yu shuld be prud f yurself. 你应该为自己感到骄傲。
We enjyed urselves very much last night. 我们昨晚玩得很开心。
易混辨析
1. it, ne和that
He lst my wallet. he has lked fr it everywhere, but he can't find it. S he'll have t buy a new ne.
他的钱包丢了。他已经到处找过了，但没找到。因此他将不得不买一块新的,
This bk is mre interesting than that n the desk. 这本书比桌子上的那本更有趣。
2. neither与either
--Which f the sngs d yu like? 你喜欢哪首歌曲？
--Neither (f them)!都不喜欢！
The thief was put in the plice car with a pliceman n either side f him.窃贼被送到警车上，身体两侧各坐着一个警察。
1. Dangerus cnditins and brken rads made difficult fr sldiers t deliver supplies.
【答案】it
【详解】考查代词。句意：危险的环境和破损的道路使士兵很难运送补给。此处是固定搭配：make it+形容词+fr sb.+t d sth.，其中it作形式宾语。故填it。
2. Thugh it is ften regarded as a sprt by ld peple, I am sure I will cntinue t practise tai chi and enjy the benefits has brught me.
【答案】it
【详解】考查代词。句意：虽然太极拳通常被认为是一项老年人的运动，但我相信我会继续练习太极拳并享受它给我带来的好处。分析句子可知，benefits后是定语从句，先行词为“benefits”，在从句中作宾语，省略了关系代词，句中指“太极拳给我带来的好处”，空格处应用代词“it”，代指上文提到的“tai chi”，在从句中作主语。故填it。
3. is estimated that 5G technlgy will be likely t be used in mre fields.
【答案】It
【详解】考查it作形式主语。句意：据估计，5G技术可能会在更多领域得到应用。分析句子可知，该句为固定句型It is estimated that…“据估计……”，It作形式主语，that引导的名词性从句作真正主语。故填It。
4. “Althugh it was difficult at first, I gradually gt used t eating and getting dressed by (I),” the ne-armed by said.
【答案】myself
考点三
冠词
【详解】考查反身代词。句意：“虽然起初很难，但我逐渐习惯了自己吃饭和穿衣，”这个独臂男孩说。by neself“独自”。结合主语I可知，本空表示“我自己”，用反身代词myself。故填myself。
一、a(n)与the的区别
Eg. Which is the larger cuntry, Canada r Australia? 加拿大和澳大利亚，哪一个国家更大？
--If yu dn't like the red cat, take the blue ne.--如果你不喜欢这件红色的外套，拿那件蓝色的吧。
--OK, but d yu have a bigger size? The ne is a bit tight fr me.--好的，但是你们有大一点的尺寸吗？这一件我穿有点紧了。
二、a(n)的特殊用法
1.不可数抽象名词，如danger, beauty, success, hnur, help, jy, pity, disappintment, surprise, pleasure, cmfrt等在强调具体的人或事时，常将其具体化，前面应加不定冠词。
As a dctr, she is a success. 作为一名医生,她很成功。
2.不可数名词，如educatin, histry, knwledge, ppulatin, time, wrld等在表示其某一部分或某一方面的内容概念时，前面常加不定冠词。
Nigeria has a ppulatin f mre than 200 millin. 尼日利亚有2亿多人口。
3.序数词secnd, third等词前面用不定冠词，表示“再一，又一”。
We'll learn a secnd language in the secnd grade. 二年级时我们将再学一门外语。
1. When the prject ended in 1980, it was cnsidered great success. (用适当的词填空)
【答案】a
【详解】考查冠词。句意：当这个项目在1980年结束时，它被认为是一个巨大的成功。句中success意为“成功的事物”，为可数名词，此处表示泛指，意为“一个巨大的成功”，应用不定冠词，且great的发音以辅音音素开头，应用a。故填a。
2. Zhang Sanfeng, 13th-century Taist, was said t have invented tai chi after drawing inspiratin frm a fight between a snake and a bird. (用适当的词填空)
【答案】a
【详解】考查冠词。句意：张三丰，这位13世纪的道教人物，在观察了一次蛇与鸟之间的战斗后，从中获得灵感并发明了太极拳。Taist为可数名词单数，结合句意，此处指的是“一位13世纪的道教人物”表示泛指意义，所以此处使用不定冠词，13th-century的首个音素为辅音，所以此处使用不定冠词a。故填a。
3. As individual, every student has their wn unique learning styles. (用适当的词填空)
【答案】an
【详解】考查冠词。句意：作为一个个体，每个学生都有自己独特的学习方式。泛指“一个个体”，需用冠词修饰，且individual首字母的发音为元音音素。故填an。
4. Taking a pht f an essay is unique request, but I am up fr the challenge. (用适当的词填空)
【答案】a
考点四
数词
【详解】考查冠词。句意：给一篇文章拍照是一项独特的要求，但我准备好了迎接挑战。request是可数名词的单数形式，表泛指，前面要加不定冠词，unique是辅音音素开头，因此不定冠词用a，故填a。
1.数词常见的变形有ne--nce, tw--twice, hundred--hundreds, thusand--thusands。
2.序数词变化规则：除了first, secnd, third特殊外，其他基本是在基数词词尾加-th构成。
3.表示分数时，分子用基数词，分母用序数词。分子大于1时，分母用复数形式，如1/3--a/ne third, 2/3--tw thirds, 3/4--three quarters/furths, 2/5--tw fifths。
1. There are nineteen peple waiting fr the dentist in frnt f me. I’m the (twenty).
【答案】twentieth
【详解】考查序数词。句意：有19个人在我前面等牙医，我是第20个。根据句意可知，此处需要使用序数词表示顺序，twenty是基数词，其对应的序数词是twentieth。故填twentieth。
1. It is well knwn that Germany’s car industry is its beer.
A. as a symbl much asB. as much a symbl as
C. s much the symbl asD. s the symbl much as
【答案】B
【详解】考查固定结构。句意：众所周知，德国的汽车行业和它的啤酒一样都是一个象征。这里使用了as…as..的结构，具体的是as+adj.+a(n)+名词+as，意为“……和……一样”。故选B。
2. After the civil war, the damage and suffering caused extended far beynd the immediate fatalities, leading t lng-term sciecnmic instability and sense f cllective trauma.
A. whichB. asC. whatD. it
【答案】D
【详解】考查句子成分和代词。句意：内战后，它(内战)造成的破坏和苦难远远超出了直接的死亡人数，导致了长期的社会经济不稳定和集体创伤感。“_____ caused”是限制性定语从句，修饰先行词the damage and suffering，关系词将其代入从句作宾语，用关系代词which或者that引导从句，可省略；同时，从句还缺主语，结合句意，从句表示“内战造成……”，“内战”作主语，可用代词it指代前面的the civil war，在从句中作主语；综上，该定语从句的完整形式为“(which/that) it caused”，题干中关系代词which或者that已省略。故选D项。
3. strikes me that the man was nt telling the truth.
A. ItB. ItsC. WhatD. That
【答案】A
【详解】考查固定句型。句意：我突然意识到那个人说的不是真话。此处为句型it strikes sb. that...表示“某人突然想到”，it作形式主语，that引导从句作真正的主语。故选A。
4. One f the mst wnderful migratins in nature is f the Nrth American mnarch butterfly.
A. itB. thisC. thatD. ne
【答案】C
【详解】考查代词辨析。句意：自然界最奇妙的迁徙之一是北美帝王蝶的迁徙。A. it代指前文提到的同一个事物；B. this具体指代离说话者较近或即将提到的事物；C. that代替前面出现的同类的可数名词单数或不可数名词，后面常有修饰语作后置定语；D. ne指代前文提到的同类事物中的一个，但不特指某一个。此处需要指代前文提到的“迁徙”，后有介宾短语作后置定语，用that代指单数可数名词migratin。故选C。
5. teenagers addicted t nline games is said t be increasing year by year.
A. The number fB. A number fC. A lt fD. A variety f
【答案】A
【详解】考查固定短语。句意：据说沉迷于网络游戏的青少年数量逐年增加。A. The number f……的数量；B. A number f许多(相当于many)；C. A lt f许多(可修饰可数名词复数和不可数名词)；D. A variety f各种各样的。“_____ teenagers addicted t nline games”是句子的主语，且谓语动词is said为单数形式，选项中只有“The number f+复数名词”表示“……的数量”，为单数概念；其余三个选项均可修饰可数名词复数，表示复数概念，用在此处与谓语动词的单数形式不一致，可排除。故选A项。
6. With Bill in lead, the explrers entered the frest which is hme t many wild animals.
A. the; aB. 不填; aC. a; theD. the;不填
【答案】D
【详解】考查冠词。句意：在比尔的带领下，探险者们进入了这片森林，这里居住着许多野生动物。with sb. in the lead固定搭配，意为“在某人的带领下”，be hme t固定搭配，意为“……的栖息地，……之家”，故选D。
提升专练
I.单句语法填空
1. The theme shuld be in ________(relate) with traditinal Chinese culture, as is required.
【答案】relatin
【详解】考查名词。句意：主题应与中国传统文化有关，这是必要的。in relatin with与……有关。故填relatin。
2. Big challenges can smetimes lead t great ________(slve).
【答案】slutins
【详解】考查名词复数。句意：巨大的挑战有时会带来伟大的解决方案。此处为名词作宾语，slve的名词为slutin，意为“解决方法”，为可数名词单数，空前无限定词，所以此处使用名词复数形式slutins表示泛指意义。故填slutins。
3. After lunch they drve ut t their summer villa, in rder t make ________(arrange) there fr the winter.
【答案】arrangements
【详解】考查名词复数。句意：午饭后，他们开车去他们的避暑别墅，以便在那里安排过冬。空处作make的宾语，名词arrangement符合题意，意为“安排”，arrangement作该意使用时通常用复数形式，构成短语make arrangements fr，表示“为……做安排”。故填arrangements。
4. In sme cuntries, there are tw r mre fficial ________(language).
【答案】languages
【详解】考查名词的数。句意：在一些国家，有两种或两种以上的官方语言。根据tw r mre可知，本空应用名词language“语言”的复数形式，作主语。故填languages。
5. The ________(preserve) f cultural heritage is an imprtant task fr us.
【答案】preservatin
【详解】考查名词。句意：保护文化遗产是我们的一项重要任务。空处在句中作主语，应用名词preservatin“保护”。故填preservatin。
6. Hwever, the high speed train has made ________ much mre cnvenient fr them t g back hme.
【答案】it
【详解】考查形式宾语。句意：然而，高速列车让他们回家更加方便。分析句子结构可知，空处缺made的宾语，结合句意可知，高速列车让他们回家更加方便，动词不定式“t g back hme”是真正的宾语，故空处缺形式宾语it。故填it。
7. T help yur muscles recver and repair ________(they) after exercise, yu need t eat fds rich in prtein.
【答案】themselves
【详解】考查反身代词。句意：为了帮助你的肌肉在运动后恢复和自我修复，你需要吃富含蛋白质的食物。设空处作动词recver和repair的宾语，与其逻辑主语yur muscles指代相同，故用反身代词。故填themselves。
8. Finally, ________ shuld be pinted ut that enjying the cmpany f a crwd is nt the same as being with friends.
【答案】it
【详解】考查代词。句意：最后，应该指出的是，享受人群的陪伴并不等同于和朋友在一起。分析句子结构可知，此处为主语位置，且该主语指代的是“that enjying the cmpany f a crwd is nt the same as being with friends”这一观点，因此应使用形式主语it来占位，真正的主语为后面的that从句；“It shuld be pinted ut that…”是固定句型，意为“应该指出的是……”。故填it。
9. “Althugh it was difficult at first, I gradually gt used t eating and getting dressed by ________(I),” the ne-armed by said.
【答案】myself
【详解】考查反身代词。句意：“虽然起初很难，但我逐渐习惯了自己吃饭和穿衣，”这个独臂男孩说。by neself“独自”。结合主语I可知，本空表示“我自己”，用反身代词myself。故填myself。
10. ________ is estimated that 5G technlgy will be likely t be used in mre fields.
【答案】It
【详解】考查it作形式主语。句意：据估计，5G技术可能会在更多领域得到应用。分析句子可知，该句为固定句型It is estimated that…“据估计……”，It作形式主语，that引导的名词性从句作真正主语。故填It。
11. I can't believe the first week is cming t ________ end.
【答案】an
【详解】考查冠词。句意：我真不敢相信第一周就要结束了。结合句意表示“结束”可知短语为cme t an end，end的发音为元音音素开头，应用冠词an。故填an。
12. It can be ________ big headache fr the wrking parents t find reliable childcare during the busy hliday seasn.
【答案】a
【详解】考查冠词。句意：对于工作的父母来说，在繁忙的假期里找到可靠的托儿服务是一件很头疼的事情。该句为“it作形式主语，不定式短语作真正主语”结构，结合句意可知，headache指的是“一件令人头疼的事”为泛指意义，所以此处使用不定冠词，big的首个音素为辅音音素，所以使用不定冠词a。故填a。
13. Learning ballet is very hard, but yu shuld accept ________ challenge.
【答案】the
【详解】考查冠词。句意：学芭蕾舞很难，但你应该接受挑战。此处特指学芭蕾舞的挑战，应该用定冠词the。故填the。
14. Fish prefer shallw water t deep water because ________ frmer is warmer.
【答案】the
【详解】考查冠词。句意：鱼更喜欢浅水区而非深水区，因为前者水温更高。the frmer为固定搭配，表示“前者”。故填the。
15. I’ve heard that it is ________ amazing sight, and I can’t wait t g.
【答案】an
【详解】考查冠词。句意：我听说那是一个令人惊叹的景象，我等不及要去看看了。sight表示“景象”为可数名词单数，空前无限定词，所以此处使用冠词，结合句意，此处表示“一个令人惊叹的景象”为泛指意义，且amazing的首个音素为元音音素，所以此处使用不定冠词an。故填an。
16. In time yu will find yurself grwing int ________ well-runded individual
【答案】a
【详解】考查冠词。句意：随着时间的推移，你会发现自己成长为一个全面发展的人。可数名词individual在句中表示“一个全面发展的人”，泛指，且well-runded发音以辅音音素开头，应用不定冠词a修饰。故填a。
17. Taking a pht f an essay is ________ unique request, but I am up fr the challenge.
【答案】a
【详解】考查冠词。句意：给一篇文章拍照是一项独特的要求，但我准备好了迎接挑战。request是可数名词的单数形式，表泛指，前面要加不定冠词，unique是辅音音素开头，因此不定冠词用a，故填a。
18. As ________ individual, every student has their wn unique learning styles.
【答案】an
【详解】考查冠词。句意：作为一个个体，每个学生都有自己独特的学习方式。泛指“一个个体”，需用冠词修饰，且individual首字母的发音为元音音素。故填an。
19. Zhang Sanfeng, ________ 13th-century Taist, was said t have invented tai chi after drawing inspiratin frm a fight between a snake and a bird.
【答案】a
【详解】考查冠词。句意：张三丰，这位13世纪的道教人物，在观察了一次蛇与鸟之间的战斗后，从中获得灵感并发明了太极拳。Taist为可数名词单数，结合句意，此处指的是“一位13世纪的道教人物”表示泛指意义，所以此处使用不定冠词，13th-century的首个音素为辅音，所以此处使用不定冠词a。故填a。
20. When the prject ended in 1980, it was cnsidered ________ great success.
【答案】a
【详解】考查冠词。句意：当这个项目在1980年结束时，它被认为是一个巨大的成功。句中success意为“成功的事物”，为可数名词，此处表示泛指，意为“一个巨大的成功”，应用不定冠词，且great的发音以辅音音素开头，应用a。故填a。
II.阅读理解
(24-25高一下·浙江·开学考试)The US gvernment is beginning t hand ut billins f dllars int infrastructure(基础设施) spending t better the US water system, much f which will g t imprving strmwater systems. But sme scientists and city planners are pushing t fund prjects that are better adapted t the changing climate. Instead f just gray infrastructure, supprters say the answer is green.
Green infrastructure, whether large rain gardens r plants alng streets, has the same purpse as big strm pipes: t manage large amunts f water that can build up during heavy rains. That is, when rain strms hit, the water saks int the rain gardens, which prevents that water frm rushing t the streets and sidewalks, thus greatly reducing the pressure n the strmwater system. Green infrastructure can als help when it’s nt raining. Summer heat waves are ften mre dangerus in cities, because cncrete (水泥) takes in heat in line with what’s knwn as the “urban heat island” effect. Plants and parks can prvide much needed cling.
Then why isn’t there mre green infrastructure? While bth gray and green infrastructure require upfrnt funding, green infrastructure als requires nging csts t repairing it regularly, which can turn ut t be a big blck t ding it. In additin, the mst cst-effective time t build green infrastructure prjects is when cities are already ding radwrk. But because the prjects are ften managed by different departments, wrking tgether effectively smetimes seems impssible. Als, sme state gvernments put the need t repair and upgrade gray infrastructure first rather than starting green prjects in many cmmunities.
Accrding t Marccus Hendricks, assistant prfessr f city studies and planning at the University f Maryland, althugh highlighting the significance f green infrastructure is f great imprtance, it has been a stepchild f the types f systems peple pay attentin t.
1. Why des the authr mentin gray infrastructure in paragraph 1?
A. T present a fact.B. T attract the readers.
C. T explain an issue.D. T intrduce the tpic.
2. What is green infrastructure aimed at?
A. Raising funds fr infrastructure.B. Beautifying the city appearances.
C. Replacing the functin f strm pipes.D. Easing the stress f the strm water system.
3. What is the current situatin f green infrastructure accrding t Hendricks?
A. It is the primary fcus f city planning.
B. It has received much funding t get it upgraded.
C. It hasn’t received enugh attentin frm the fficials.
D. It is cnsidered less cst-effective than gray infrastructure.
4. Which f the fllwing is a suitable title fr the text?
A. Green Infrastructure: A Lng Way t G.B. Gray Infrastructure: Time t Knck Out.
C. Green Infrastructure: Prepared t Set Off.D. Gray Infrastructure: A Necessity in Cities.
【答案】1. D 2. D 3. C 4. A
【导语】这是一篇说明文。本文主要介绍了绿色基础设施，它更有利于改善美国的供水系统，但由于费用等原因，没能得到足够的重视，还需要时间发展。
1. 推理判断题。根据第一段关键句“But sme scientists and city planners are pushing t fund prjects that are better adapted t the changing climate. Instead f just gray infrastructure, supprters say the answer is green. (但一些科学家和城市规划者正在推动资助更适应气候变化的项目。支持者说，答案不是灰色的基础设施，而是绿色的。)”可知，文章提到灰色的基础设施，是为了与绿色的基础设施进行对比，引出文章主题，绿色的基础设施更有利，由此可知，作者在第1段中提到灰色基础设施是为了引出文章主题。故选D项。
2. 细节理解题。根据第二段关键句“Green infrastructure, whether large rain gardens r plants alng streets, has the same purpse as big strm pipes: t manage large amunts f water that can build up during heavy rains. That is, when rain strms hit, the water saks int the rain gardens, which prevents that water frm rushing t the streets and sidewalks, thus greatly reducing the pressure n the strm water system. (绿色基础设施，无论是大型雨水花园还是街道上的植物，都与大型雨水管道有着相同的目的：管理大雨期间可能积聚的大量水。也就是说，当暴雨来袭时，雨水会渗入雨水花园，防止雨水涌向街道和人行道，从而大大减轻了雨水系统的压力。)”可知，绿色基础设施的目标是缓解雨水系统的压力。故选D项。
3. 推理判断题。根据最后一段内容“Accrding t Marccus Hendricks, assistant prfessr f city studies and planning at the University f Maryland, althugh highlighting the significance f green infrastructure is f great imprtance, it has been a stepchild f the types f systems peple pay attentin t. (马里兰大学城市研究与规划助理教授Marccus Hendricks表示，尽管强调绿色基础设施的意义非常重要，但它一直是人们关注的系统类型的继子。)”可知，“stepchild”意为“继子”，表示“受冷落的人或物”，由此可知，人们并不关注绿色基础设施，Hendricks认为绿色基础设施没有得到官员们足够的重视。故选C项。
4. 主旨大意题。通读全文，结合第三段关键句“Then why isn’t there mre green infrastructure? While bth gray and green infrastructure require upfrnt funding, green infrastructure als requires nging csts t repairing it regularly, which can turn ut t be a big blck t ding it. (那么，为什么没有更多的绿色基础设施呢？虽然灰色和绿色基础设施都需要前期资金，但绿色基础设施也需要定期维修的持续成本，这可能会成为实现这一目标的一大障碍。)”可知，本文主要介绍了绿色基础设施，它更有利于改善美国的供水系统，但由于费用等原因，没能得到足够的重视，还需要时间发展，“Green Infrastructure: A Lng Way t G”意为“绿色基础设施：任重道远”，能够表达文章主要内容。故选A项。
III.完形填空
(24-25高一下·山东聊城·开学考试)When I was little, I spent much time at my grandfather’s huse, watching him paint all day lng.What I remember mst was hw he 5 painting ld ships.
As I grew up, we hardly 6 .I nticed he didn’t really 7 much anymre. Abut a year ag, he had a heart attack. In and ut f the 8 fr a while, he recvered but was still 9 ,mving arund his huse in a wheelchair.
Then, I started 10 his huse and we began t talk mre. We discussed life and ur interests. Every time I 11 , he wanted t talk a lt.I figured he was lnely and enjyed the 12 . Wndering why he didn’t start painting again, I made it a pint t casually(不经意地) 13 it when I came ver, telling him ften that he shuld paint again. It 14 ! He started sending me t buy paint and pster bards.He asked me abut clrs and 15 me his paintings.I lved the way he painted the 16 ships. He lked happier.Painting seemed t have brught back sme 17 part f him.
Cleaning fr my grandpa has brught us clser.Despite his seventy-five years f age, I 18 t discurage him frm painting.Days like these are 19 , and I enjy the little mments.
5. A. missedB. startedC. lvedD. avided
6. A. fughtB. explredC. spkeD. traveled
7. A. paintB. laughC. exerciseD. care
8. A. fficeB. hspitalC. shipD. city
9. A. psitiveB. busyC. calmD. weak
10. A. searchingB. repairingC. sharingD. cleaning
11. A. set ffB. came verC. lked arundD. called back
12. A. cmpanyB. freedmC. challengeD. rest
13. A. drpB. answerC. requestD. mentin
14. A. happenedB. cntinuedC. appearedD. wrked
15. A. shwedB. lentC. prmisedD. delivered
16. A. brkenB. ancientC. emptyD. freign
17. A. yuthfulB. smartC. funD. secret
18. A. manageB. decideC. refuseD. fail
19. A.
【答案】
5. C 6. C 7. A 8. B 9. D 10. D 11. B 12. A 13. D 14. D
15. A 16. B 17. A 18. C 19. C
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者与祖父之间的故事，特别是关于祖父画画的兴趣和经历。作者小时候经常看祖父画画，但长大后与祖父的交流变少。祖父生病后，作者开始帮他打扫房子，两人之间的交流增多。作者发现祖父喜欢有人陪伴，并鼓励他重新画画。
5. 考查动词词义辨析。句意：我印象最深的是他是多么热爱画古老的船只。A. missed错过；B. started开始；C. lved爱；D. avided避免。根据上文“When I was little, I spent much time at my grandfather’s huse, watching him paint all day lng.”可推测，作者的祖父很热爱画古老的船只。故选C。
6. 考查动词词义辨析。句意：随着我渐渐长大，我们几乎不再交流。A. fught打架；B. explred探索；C. spke说话；D. traveled旅行。根据下文“Then, I started __10___ his huse and we began t talk mre.”可推测，着作者长大，和祖父几乎不怎么说话交流了。故选C。
7. 考查动词词义辨析。句意：我注意到他不怎么画画了。A. paint绘画；B. laugh笑；C. exercise锻炼；D. care关心、在意。根据下文“Wndering why he didn’t start painting again, I made it a pint t casually(不经意地) ___13___ it when I came ver, telling him ften that he shuld paint again.”可知，随着作者渐渐长大，作者注意到祖父不怎么画画了。故选A。
8. 考查名词词义辨析。句意：大约一年前，他心脏病发作了。反复在医院治疗几次后，他康复了，但身体仍然很虚弱，只能坐着轮椅在房子里四处活动。A. ffice办公室；B. hspital医院；C. ship船；D. city城市。根据上文“Abut a year ag, he had a heart attack.”可知，祖父心脏病发作，会去医院治疗。故选B。
9. 考查形容词词义辨析。句意：大约一年前，他心脏病发作了。反复在医院治疗几次后，他康复了，但身体仍然很虚弱，只能坐着轮椅在房子里四处活动。A. psitive积极的；B. busy忙碌的；C. calm平静的；D. weak虚弱的。根据下文“mving arund his huse in a wheelchair”可知，祖父需要坐轮椅四处活动，由此可知，祖父虽然康复了但身体仍然很虚弱。故选D。
10. 考查动词词义辨析。句意：后来，我开始打扫他的房子，我们也开始更多地交谈。A. searching搜寻；B. repairing修理；C. sharing分享；D. cleaning清洁。根据最后一段“Cleaning fr my grandpa has brught us clser.”可知，祖父身体虚弱，所以作者为他打扫房屋。故选D。
11. 考查动词短语词义辨析。句意：每次我去他家，他都有很多话想说。A. set ff出发、动身；B. came ver过来；C. lked arund环顾四周；D. called back回电话。根据下文“when I came ver”可知，每次作者过来，祖父都有说不完的话。故选B。
12. 考查名词词义辨析。句意：我觉得他很孤独，喜欢有人陪伴。A. cmpany公司、陪伴；B. freedm自由；C. challenge挑战；D. rest休息。根据上文“Every time I ___11___ , he wanted t talk a lt.”可知，作者每次来的时候，祖父都会有很多话想说。由此可推测，作者发现祖父很孤独，喜欢有人陪他。故选A。
13. 考查动词词义辨析。句意：我很纳闷他为什么不再画画了，所以每次去他家时，我都会特意不经意地提到这件事，还经常跟他说他应该再画画。A. drp掉落；B. answer回答；C. request请求；D. mentin提及。根据下文“telling him ften that he shuld paint again”可知，作者会向祖父提到画画这件事。故选D。
14. 考查动词词义辨析。句意：这个办法奏效了！A. happened发生；B. cntinued继续；C. appeared出现；D. wrked起作用。根据下文“He started sending me t buy paint and pster bards.”可知，作者的做法起作用了，祖父又开始画画了。故选D。
15. 考查动词词义辨析。句意：他会问我关于颜色的问题，还向我展示他的画作。A. shwed展示；B. lent借出；C. prmised承诺；D. delivered递送。根据空后的“me his paintings”可知，祖父开始画画后会向作者展示画作。故选A。
16. 考查形容词词义辨析。句意：我喜欢他画那些古老船只的方式。A. brken破碎的；B. ancient古老的；C. empty空的；D. freign外国的。根据文章第一段“What I remember mst was hw he ___5___ painting ld ships.”可知，祖父喜欢画古老的船只。故选B。
17. 考查名词词义辨析。句意：画画似乎让他找回了一些年轻的活力。A. yuthful年轻的；B. smart聪明的；C. fun有趣的；D. secret秘密的。根据上文“He lked happier.”以及上文提到的作者幼时祖父经常作画可推测，画画让祖父找回了年轻的活力。故选A。
18. 考查动词词义辨析。句意：尽管他已经75岁了，但我不会去阻止他画画。A. manage管理、设法做成；B. decide决定；C. refuse拒绝；D. fail失败。根据上文内容可知，作者感受到了祖父的孤独才建议祖父画画，由此可知，作者不会阻止祖父画画。故选C。
19. 考查形容词词义辨析。句意：像这样的时光是很宝贵的，我很享受这些美好的瞬间。A. difficult困难的；B. rdinary普通的；C. valuable有价值的、昂贵的；D. lng长的。根据下文“I enjy the little mments”可知，作者喜欢和祖父一起的美好瞬间。由此可知，作者认为这样的时光很宝贵。故选C。
IV.语法填空
阅读下面短文，在空白处填入 1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
(24-25高一下·湖北孝感·开学考试)In East China’s Anhui prvince, 20 2-meter-wide alley(巷) separates a pair f gray walls. At first glance it may seem insignificant, but t thse 21 knw its histry, Liuchi Alley in Tngcheng symblizes much mre than its previus 22 (appear) wuld suggest.
The alley’s name 23 (cme) frm the Chinese wrds fr “six” and “chi”, a unit f length, due t its width. In the early Qing Dynasty, it served as the bundary between the Zhang and Wu families, bth with prminent members in Emperr Kangxi’s curt r ther regins. Hwever, the tw families quarreled ver the bundary and the right 24 (build) a wall.
After 25 (fail) t get mediatin frm a reginal fficial, the Zhangs wrte t Zhang Ying, a tp fficial in the curt. His respnse, 26 the frm f a pem, didn’t supprt his family as expected. Instead, he asked his relatives t step back l meter frm the bundary. 27 (mve) by this, bth families did s, and the alley 28 (frm).
This alley is ften assciated with tlerance, mrality, and scial rder. Althugh the walls are replicas, peple are still attracted by its stry. T rdinary flk, the stry is abut hw t get alng with ther peple, while authrities think it can als functin as a guideline fr 29 (fficial).
【答案】
20. a 21. wh 22. appearance 23. cmes 24. t build
25. failing 26. in 27. Mved 28. was frmed 29. fficials
【导语】本文主要介绍了安徽省桐城一条六尺巷，由六尺巷的故事，人们学会如何与人相处，官员们认为它也可以作为对官员的指导。
20. 考查冠词。句意：在中国东部安徽省，一条2米宽的胡同把一对灰色的墙隔开。alley“小巷”是可数名词单数，此处表示泛指，且2-meter-wide发音以辅音音素开头，故填a。
21. 考查定语从句。句意：乍一看，它似乎微不足道，但对那些知道它的历史的人来说，桐城的六尺巷象征着比它以前的外观更重要的东西。“__________ knw its histry”是非限制性定语从句，先行词thse，指人，关系词在从句中作主语，用关系代词wh，故填wh。
22. 考查名词。句意：乍一看，它似乎微不足道，但对那些知道它的历史的人来说，桐城的六尺巷象征着比它以前的外观更重要的东西。its是形容词性物主代词，修饰名词，appear的名词是appearance，此处指“它以前的外观”，因此用单数，故填appearance。
23. 考查时态。句意：这条胡同的名字来源于“六”和“尺”这两个中文单词，“六尺”指的是长度单位。陈述现在的事实，用一般现在时，主语name是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式cmes。故填cmes。
24. 考查非谓语动词。句意：然而，这两个家庭在边界和建墙的权利上发生了争吵。the right t d sth.固定搭配，意为“做某事的权力”，build用动词不定式形式作后置定语，故填t build。
25. 考查非谓语动词。句意：在未能得到地区官员的调解后，张家给朝廷的高级官员张英写信。After是介词，其后接动名词作宾语，fail的动名词是failing，故填failing。
26. 考查介词。句意：他的诗形式的回应，并没有像预期的那样支持他的家人。in the frm f固定搭配，意为“以……的形式”，故填in。
27. 考查非谓语动词。句意：两个家庭都被感动了，他们这样做了，于是胡同形成了。mve“感动”是及物动词，与句子主语bth families是被动关系，用过去分词作状语，mve的过去分词是Mved。句首单词首字母大写，故填Mved。
28. 考查时态和语态。句意：两个家庭都被感动了，他们这样做了，于是胡同形成了。讲述过去的事情，用一般过去时，frm“形成”与主语the alley是被动关系，用被动语态，一般过去时的被动语态的构成为：was/were + 过去分词，主语the alley是第三人称单数，be动词用was，frm的过去分词是frmed，故填was frmed。
29. 考查名词的数。句意：对于普通人来说，这个故事是关于如何与人相处，而当局认为它也可以作为对官员的指导。fr是介词，其后接名词作宾语，fficial“官员”是可数名词，不止一个官员，因此用复数，故填fficials。
V.应用文写作
(24-25高一下·湖南长沙·开学考试)寒假结束后，许多同学可能还沉浸在假期的放松状态中。请你以学生会的名义写一封倡议书，号召全校同学迅速调整状态，回归健康、规律的学习生活。字数要求：80词左右。
内容要点：
1.说明寒假结束后调整状态的重要性；
2.指出同学们可能存在的“假期综合症”问题；
3.提出具体的建议。
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【答案】
Dear Students,
As the winter vacatin cmes t an end, many f us may still be immersed in the relaxed state f the hliday. Hwever, it is crucial fr us t adjust ur state and return t a healthy and regular study life.
Sme f us may still be experiencing “hliday syndrme,” such as feeling tired, lacking mtivatin, and having difficulty cncentrating. T help us vercme these issues, we shuld start by setting a regular sleep schedule, eating a balanced diet, and engaging in physical activities. Additinally, we can set achievable gals and break them dwn int smaller tasks t make them mre manageable.
Let’s wrk tgether t make a smth transitin back t ur studies and achieve ur gals this semester.
The Student Unin
【导语】本篇书面表达是一篇应用文。要求考生以学生会的名义写一封倡议书，号召全校同学迅速调整状态，回归健康、规律的学习生活。
【详解】1.词汇积累
疲倦的：tired → exhausted
克服：vercme → get ver
参加：engage in → participate in
实现某事：achieve sth. → make sth. cme true
2.句式拓展
简单句变复合句
原句：T help us vercme these issues, we shuld start by setting a regular sleep schedule, eating a balanced diet, and engaging in physical activities.
拓展句：We shuld start by setting a regular sleep schedule, eating a balanced diet, and engaging in physical activities s that we can vercme these issues.
【点睛】
[高分句型1]As the winter vacatin cmes t an end, many f us may still be immersed in the relaxed state f the hliday.(运用了as引导时间状语从句)
[高分句型2]Hwever, it is crucial fr us t adjust ur state and return t a healthy and regular study life.(运用了it形式主语和不定式是真正主语) 数
格
人称
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
yu
yu
yu
yu
第三人称
he/she/it
him/her/it
they
them
数
人称
单数
复数
第一人称
第二人称
第三人称
第一人称
第二人称
第三人称
形容词性物主代词
my
yur
his/her/its
ur
yur
their
名词性物主代词
mine
yurs
his/hers/its
urs
yurs
theirs
it
特指上文出现过的同一事物，与前面的名词是同一个。
ne
泛指同名异物可数名词单数，指“同一类中的一个”。
that
特指同名异物不可数名词或可数名词单数，只指物。
neither
表示完全否定意义，意为“两者都不”
either
表示肯定意义，为“(两者中的)任何一个”。两者都可以单独使用，也可以与介词f连用。
a(n)
常用于表示泛指的单数名词之前
the
多用于表示特指的单数名词，复数名词或不可数名词之前。