北师大版2024七年级上册 3.3 生物体的器官、系统 课件

北师大版2024 | 七年级上册第2单元 生物体的结构第三章 生物体的结构层次 第三节 生物体的器官、系统学习目标重难先知（一）重点​1、器官和系统的定义及内涵：理解 “不同组织按一定次序结合形成器官”“功能相近的器官协同构成系统”，而非简单的结构堆叠。2、生物体结构层次的逻辑关系：清晰梳理 “细胞→组织→器官→系统→个体” 的层级。（二）难点​1、抽象概念的具象化理解：器官的 “不同组织有机结合” 是难点，学生易将 “组织堆叠” 等同于 “器官”，需通过实例（如心脏的肌肉组织、神经组织协同工作）突破。2、系统 “整体性” 的认知：学生难理解 “系统中各器官的协同作用”，比如消化系统中口腔、胃、小肠的功能衔接，易孤立看待单个器官的作用。课堂导入 飞行是鸟类主要的运动方式，是在神经系统的控制下，由骨骼、肌肉等共同完成的。鸟类的翼是前肢特化而成的，是飞行的重要器官。学生思考：1、请同学们结合以前知识说说鸟类的翼主要是由什么组织构成的？2、有多种组织构成翼，那还属于组织这一个组织层次吗？”新知讲授几种不同的组织构成有特定功能的器官 同学们，在解刨鸡翅过程中请说说在鸡翅上你看到哪几种组织? 哪一种组织分布最广? 鸡翅中的主要组织是哪一种?不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？新知讲授 解刨观察鸡翅剥去鸡翅上的皮肤，用吸水纸吸去多余的水。皮肤新知讲授 解刨观察鸡翅找出脂肪。脂肪附着在皮肤下，常呈小块状，呈微黄色。脂肪新知讲授 解刨观察鸡翅找出神经。分开肌肉束，神经往往穿过或伸入肌肉束。神经新知讲授 解刨观察鸡翅观察肌肉肌肉新知讲授 解刨观察鸡翅找出肌腱。肌腱也是白色的有韧性的组织，将肌肉与骨连在一起。肌腱肌肉骨新知讲授 解刨观察鸡翅找出韧带，韧带是白色的有韧性的组织，将相邻的骨连起来。韧带骨骨新知讲授 器官的定义几种不同的组织构成有特定功能的器官定义：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。各种器官在机体内具有各自的功能。新知讲授器官的组成请同学们结合以下器官，说说他们都是由哪些组织共同组成的？并尝试说说他们在身体中有什么功能？新知讲授人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 同学们！人进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,都有哪些器官参与完成？ 单独一个器官能完成消化系统的所有功能吗？ 像这样能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。新知讲授人体系统人体一共有8大系统这些系统协调配合，使人体完成各种复杂的生命活动。新知讲授植物器官植物细胞细胞分裂细胞分化输导组织分生组织营养组织保护组织叶器官细胞细胞群组织新知讲授植物器官花叶茎根种子果实营养器官生殖器官(制造营养)(输送营养)(吸收营养)(与繁殖后代有关)新知讲授思考六大器官在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体。注意：植物体的结构层次中 没有系统这一层次归纳总结总结细胞组织器官系统动物体植物体个体课堂练习1．小敏在学习了《生物体的结构层次》后绘制了一幅大豆结构层次图（甲）和一幅人体结构层次图（乙）。请据图回答下列问题：(1)甲图中a过程表示细胞的 ，其结果是使细胞体积增大；b过程表示细胞的 ，其结果是使细胞数量增多；c过程表示细胞的 ，其结果是 。(2)甲图中，在进行b过程时，细胞核内的遗传物质经过 而数量倍增，再 到两个新细胞中，从而保证新细胞和亲代细胞的遗传物质 。(3)从结构层次分析，乙图中的肝脏、胃都属于 ；植物体与人体的结构层次相比，少了 这一结构层次。北师大版2024·八年级上册THANKS 感谢观看