第31讲 植物生命活动调节（专项训练）（含答案）2026年高考生物一轮复习讲练测（全国通用）

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题型一 生长素的发现过程
1．如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）
A．实验一可证明胚芽鞘的感光部位是尖端
B．实验二可证明胚芽鞘的生长与尖端有关
C．实验三的自变量是尖端偏放的位置
D．实验四证明尖端能产生生长素传递到尖端下部
2．下列关于生长素发现过程的叙述错误的是（ ）
A．达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，出现向光弯曲
B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片
C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的吲哚乙酸在其下部分布不均匀造成的
D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的
3．下列关于生长素的说法，正确的有（ ）
①植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
②顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
③幼芽、幼叶和发育中的种子都能产生大量的生长素
④生长素相对集中分布在生长旺盛的部分
⑤在成熟组织中，生长素可以通过疏导组织进行非极性运输
⑥生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用
⑦生长素发挥作用时首先要与生长素受体特异性结合
A．②③④⑥⑦B．②③④⑤⑥C．①④⑤⑥⑦D．①②④⑥⑦
4．为研究植物的向光性，某科学家进行了如下图所示的实验。下列叙述错误的是（ ）
A．若在黑暗条件下重复如图所示实验，则所有幼苗均不能生长
B．①与③④⑤的对照说明感光部位是幼苗尖端
C．根据实验结果可以推测幼苗尖端能产生某种物质并向下传递
D．①与②对照说明幼苗向光弯曲生长与幼苗尖端有关
5．下列关于植物生长素的发现过程的叙述，正确的是（ ）
A．达尔文的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下部
B．鲍森·詹森通过实验证明琼脂片可以使胚芽鞘向光弯曲
C．拜尔的实验中胚芽鞘受到的光照条件属于无关变量
D．温特的实验进一步证明了生长素的化学本质为吲哚乙酸（IAA）
题型二 生长素的生理作用
6．根冠位于根的顶端，能保护幼嫩的根尖分生区。为探究根冠对水平放置的根尖生长方向的影响，研究人员将豌豆的幼苗分为甲、乙两组，相关处理方法及现象如表所示。下列叙述错误的是（ ）
A．甲组为对照组，乙组为实验组B．实验的因变量为根尖弯曲情况
C．生长素只存在于根冠中D．根尖向下弯曲生长与根冠有关
7．下图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，下图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）。下列据图分析错误的是（ ）
A．当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A最小
B．只有生长素浓度高于c时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
C．当生长素浓度大于b时，随生长素浓度的增加A逐渐变大
D．据上图分析，生长素浓度在b左侧促进生长，在b右侧抑制生长
8．豌豆生长受赤霉素、吲哚乙酸影响，其中有生物活性的赤霉素是GA1，其代谢途径如图所示。为研究豌豆幼苗的生长调节机制，科研人员用不同浓度吲哚乙酸处理切除顶芽植株的切口处，一段时间后，测定了最上部侧芽的相关指标。下列分析错误的是（ ）
A．切口处的IAA主要通过极性运输运至侧芽处
B．实验未证明，过高浓度生长素会抑制侧芽生长
C．IAA可能通过提高酶2含量来促进GA1的合成
D．侧芽处GA1含量越高，促进侧芽生长效果越强
9．关于顶端优势原理在实际生产生活中的应用，下列叙述正确的是（ ）
A．修剪苹果树时，果农应摘除侧芽，使苹果树向上长高，以提高产量
B．欲获得较大胸径的杉木，在其幼苗时应去除顶芽，以促进侧枝生长
C．栽培棉花时，棉农对其进行“摘心”即去除顶芽促进侧芽发育，以提高棉花产量
D．圆林工人为使绿篱长得茂密整齐，需经常修剪，目的是剪去侧枝，以维持顶端优势
10．下图甲表示生长素浓度与某种植物的芽、根生长状况：图乙表示将该植物水平放置，培养一段时间后的生长状况。下列有关叙述错误的是（ ）
A．生长素是以色氨酸为原料经过一系列反应转变而成，具有微量高效的特点
B．图甲能体现生长素在浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长的作用特点
C．乙图中根细胞将重力信号转换成运输生长素的信号造成b侧生长素浓度小于a侧
D．图甲中，当植物表现出顶端优势时，侧芽的生长素浓度应小于10-6ml/L
题型三 其他植物激素
11．辣椒感染番茄斑萎病毒后，病毒N蛋白与辣椒T蛋白结合形成N-T复合物，再通过与相应植物激素受体结合而抑制植物激素信号传导，削弱对病毒的防御。辣椒NLR蛋白是一种抗病毒蛋白，因含有类似植物激素受体的结构域，可“诱骗”N-T复合物结合，防止病毒入侵。下列叙述正确的是（ ）
A．植物激素及其受体的化学本质是蛋白质
B．N-T复合物可与植物激素受体、辣椒NLR 蛋白结合，说明无特异性
C．辣椒NLR 蛋白与 N-T复合物的亲和力必须低于植物激素受体
D．病毒N蛋白与辣椒NLR 蛋白的共存是长期协同进化的结果
12．下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是（ ）
A．用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝能促进其生根，与生长素有关
B．“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，这种现象主要与乙烯有关
C．成熟种子经历持续干热后又遇雨天会在穗上发芽，与脱落酸被降解有关
D．水稻开花期间遇到连续阴雨天气，可喷洒适量生长素以避免减产
13．在光照条件下，沙漠植物梭梭种子细胞内的脱落酸（ABA）降解酶基因表达增强从而萌发；而在黑暗条件下萌发受阻。下列叙述错误的是（ ）
A．光照能使种子的ABA含量降低，从而促进种子萌发
B．黑暗能抑制ABA的降解，可能导致内源ABA积累
C．ABA在种子内含量较低，但可持续发挥作用
D．对黑暗中的种子施加ABA降解酶后，种子可能会萌发
14．果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。科研人员分别用不同物质处理火柿果实后，检测到的果实细胞呼吸速率的结果如图所示（CK为空白对照组，STS为硫代硫酸银处理组，CEPA为乙烯利处理组）。下列叙述错误的是（ ）
A．第6天，第3组的呼吸速率达到最高，说明果实已成熟
B．第1组和第2组的呼吸速率变化可能还受其他激素影响
C．使用乙烯利处理可以使未成熟的火柿果实变甜、变色
D．根据实验结果推测，硫代硫酸银可能是一种乙烯促进剂
15．我国农学家贾思勰所著《齐民要术》记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死。”意思是种子如果受潮发霉就不会发芽，即使发芽也会很快死亡。下列叙述错误的是（ ）
A．玉米种子萌发后，根冠中的细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长
B．与休眠种子相比，萌发的种子细胞内自由水所占比例高，呼吸作用旺盛
C．霉菌在种子上大量繁殖，消耗了种子的营养物质，不利于种子正常萌发
D．在种子萌发方面，赤霉素与脱落酸的作用相抗衡，赤霉素抑制种子萌发
题型四 植物生长调节剂的应用
16．植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法正确的是（ ）
A．降低培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B．用适宜浓度的乙烯利处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D．利用成熟木瓜释放的吲哚乙酸可催熟未成熟的柿子
17．农业中，合理利用植物激素或植物生长调节剂能达到增产目的。下列说法错误的是（ ）
A．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生淀粉酶
B．用生长素类植物生长调节剂处理可以减轻大雨对番茄传粉造成的损失
C．用乙烯利处理猕猴桃的幼苗，可以促进其果实的成熟
D．用矮壮素处理玉米幼苗，可以控制玉米植株高度，提高抗倒伏能力，从而增加产量
18．植物激素或植物生长调节剂在生产上具有广泛应用，下列选项中关于外源添加植物激素或植物生长调节剂的应用，对应错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
19．“果蔬农残”一直以来都是大众非常关心的话题，其实农药对农产品生产来说，犹如医药对人类一样重要，植物生长调节剂属于农药中的一类。下列关于植物生长调节剂的说法，正确的是（ ）
A．乙烯利是一种植物生长调节剂，常用于果实的催熟
B．施用植物生长调节剂一定可以提高农产品的品质和产量
C．植物生长调节剂残留在蔬菜、水果上会损害人体健康，所以应该禁止使用
D．植物生长调节剂的分子结构都与植物激素相类似，所以才有类似的作用
20．植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ）
A．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利—促进种子的形成和果实的发育
B．用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗—得到多倍体番茄
C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子—促进种子萌发
D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液—加速叶片的黄化速度
题型五 环境因素参与植物生命活动调节
21．植物生命活动受激素及多种环境因素共同影响，下列叙述错误的是（ ）
A．植物的年轮和冬小麦的春化作用都是温度直接影响酶活性而产生的生命现象
B．干旱条件下脱落酸含量上升，可促使气孔关闭以减少水分散失，适应干旱环境
C．光照既可以作为能源影响植物生命活动，也可作为信号调节植物生命活动
D．生长素可与细胞内相应受体结合，诱导特定基因表达，调节细胞伸长与分化
22．在蓝光下，某植物的蓝光受体CRY2可调节CIS1(一种 RNA 结合蛋白)的活性，CIS1 能调控基因 FLM转录后的选择性剪接。FLM在温度调控开花中具有重要作用，FLM的抑制性剪接体在低温下积累会抑制开花。下列叙述正确的是（ ）
A．植物的开花完全由植物激素控制
B．蓝光信号通过CRY2 调控开花，其开花机制仅与光信号有关
C．CRY2通过CIS1 调控基因 FLM的复制，实现对开花的调控
D．若该植物在低温下开花，可能是 FLM的抑制性剪接体减少
23．莴苣种子萌发受多种内外因素的调节。下列叙述正确的是（ ）
A．与休眠种子相比，萌发种子细胞内自由水/结合水比值低，细胞代谢旺盛
B．赤霉素可打破种子休眠，促进萌发；脱落酸可维持休眠，抑制萌发
C．莴苣种子需要在有光的条件下才能萌发，光照为种子萌发提供能量
D．种子萌发后，根尖分生区细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长
24．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法错误的是（ ）
A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B．植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果
C．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性
D．在太空中生长的植物生长素能进行极性运输，根失去了向地弯曲生长的特性
25．植物生命活动离不开基因控制、激素调节和环境因素的影响，它们是相互作用、协调配合的，下列叙述错误的是（ ）
A．生长素的极性运输是可以被呼吸抑制剂阻断的
B．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高有利于分化成雌花
C．脱落酸可促进淀粉酶的合成，催化淀粉水解为种子萌发提供物质和能量
D．光信号（红光和远红光）可通过一类“色素-蛋白复合体”而发挥调控作用
1．（2025·宁夏·三模）猕猴桃果实发育和成熟过程中受多种因素的调节，下列说法错误的是（ ）
A．光照、温度等环境因素也参与调节猕猴桃果实的发育和成熟
B．生长素和细胞分裂素在促进猕猴桃果实发育上表现出协同作用
C．在果实的发育和成熟时，各种激素的调节表现出一定的顺序性
D．果实发育过程受基因控制和激素调节，果实成熟过程只受激素调节
2．（2025·福建漳州·一模）下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（ ）
A．有些植物在生长期需要经历春化作用才能开花
B．树木年轮形成主要依赖光照周期变化诱导形成层活动差异
C．重力-淀粉平衡石假说认为根冠淀粉体沉降触发根的向地性生长
D．光敏色素是感受光信号的色素-蛋白复合体，通过吸收红光和远红光调控开花及种子萌发
3．（2025·河北·三模）水稻从种子开始，直至再次形成种子的完整生命周期中，受到多种内在调节物质的精细调控，这些物质在促进生长、调节开花、控制果实形成等方面发挥着关键作用。下列叙述错误的是（ ）
A．光在水稻从种子到种子的全生命周期培养中起调节作用
B．赤霉素和乙烯在调节水稻开花过程中可能具有协同作用
C．植物激素在调节生命活动过程中，离不开细胞间的信息传递
D．若将水稻在太空中培育，则由于失重，生长素不能进行极性运输，水稻根失去向地生长的特性
4．（2025·湖南长沙·三模）研究发现：在黄瓜幼苗1心1叶期施用一定浓度的乙烯利可增加雌花的产生，提高座果率，增加产量。某研究小组为“探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度”进行了相关实验，实验处理及记录结果如下，据表分析下列叙述错误的是（ ）
A．乙烯利一般为液体，溶液pH