初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）敬畏生命教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）敬畏生命教学设计，共4页。
核心素养
目标
政治认同:在天灾人祸中感受中国力量，理解党和国家的“生命至上”理念。
道德修养: 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，践行社会主义核心价值观。
健全人格: 学会善待身边的人，珍爱他人的生命，确立正确的人生观。
责任意识: 认识到生命最宝贵，培养学生敬畏生命、珍爱生命的责任意识。
学情分析
七年级的学生正处于“拔节孕穗期”，随着自我意识的不断发展，七年级学生已经开始自觉或不自觉地思考生命的意义和价值，但初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。此时，教师的正确引导和帮助显得尤为重要，引领学生探问生命、对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。
教材分析
本课是第四单元“生命的思考”中第八课“探问生命”第二框的内容，“生命的思考”单元是对初中生开展比较系统的生命教育，有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本节课旨在引导学生理解并践行对生命的敬畏，要珍爱自己的生命，关怀他人生命，自觉走上道德生活。只有学生明白生命可贵的时候，才会慎重对待自己和他人的生命，本节课为后面第九课和第十课打下基础。
教法学法
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
重点
如何做到敬畏生命
难点
为什么要敬畏生命
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
时政回顾
贵州榕江：特大洪水侵袭
播放视频，并展示文字材料。
提问：面对巨大的天灾，我们怎么应对，我们应该如何对待生命？
学生阅读材料并回答问题
通过时政回顾，让学生对本课要讲述的内容有基本了解，利于教学开展。
新课新授
自主预习：阅读教材P90-96的内容，找出以下问题的答案。（5分钟）
1.了解敬畏生命的原因？P64
2.在生活中如何敬畏生命？P64-65
活动：请你查收记者体验卡
亲爱的同学们，你们好！我是HTV的新闻栏目导演，现邀请你作为本栏目特派记者，通过时空隧道前往贵州榕江，参与报道那一场特大洪水。
议题一：洪水来袭，生命为什么脆弱又坚强？
1.展示图片：洪峰过境的榕江
提问：观察图片，你有什么感受？
引出思考问题：为什么要敬畏生命？
（1）当人的生命遭受不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的意外时，我们会感到生命的脆弱与艰难。
2.展示材料：据不完全统计，榕江接收到来自省内外各企业、组织及个人的捐赠资金近7000万元，物资超221万件，1.3万外埠志愿者与榕江人背靠背站在防汛救灾和灾后重建一线。每一个数字，都是一颗滚烫爱心；每一组数据，都是大爱无疆。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
子议题二：快速救援，榕江“超”能力从何而来？
播放视频：回顾榕江抗洪
提问：观看视频，请你梳理榕江抗洪时间线，思考榕江抗洪背后的超能力有哪些？
展示榕江抗洪时间线
3.当洪水来袭，我们第一时间应该做什么？
提问：为什么第一时间应该转移群众？
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
4.展示材料
提问：阅读材料，谈一谈从中你感受到党和政府对生命是什么态度？
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
播放视频
抗洪中，榕江共做出盒饭46.9777万份！这一惊人的数字背后，是榕江人民团结奋战、守望相助的暖心力量。
提问：这种双向奔赴中，你感受到了什么？
敬畏生命，就要关爱他人的生命。
知识小结：如何做到敬畏生命？
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
6.播放视频：榕江抗洪的中国式团结
认真预习本节课教学内容并尝试用铅笔勾画知识。
学生观看视频，阅读材料并回答问题
学生阅读材料并思考回答问题
学生阅读材料并回答问题。
学生阅读材料并回答问题。
通过预习学生就能更快地进入状态，跟上老师的节奏，提高学习效率。
通过小记者体验活动贯穿整节课，增强学生参与感。
通过榕江洪水，让学生感知生命的脆弱与伟大。
通过榕江抗洪的超能力，看党和政府，以及社会各界对待生命的态度，了解如何敬畏生命。
课堂小结
本课以榕江抗洪为线索，展示了在自然灾害面前生命的渺小与伟大，更通过党和政府的快速行动，展现每一次当灾难袭来，中国人因敬畏生命而心手相牵。党员冲锋、军民逆行、民众互助，以众志成城筑生命防线，用万众一心挡滔天浊浪。
教学反思
本课在授课中通过榕江抗洪这一时政的教学，让学生了解时政热点并在真实情境中去感受人如何敬畏生命，但由于学生对生命这一话题的感知程度还不够高，需要教师加强对学生在具体学习中的指导。