数学北师大版（2024）一起来分类教案设计

这是一份数学北师大版（2024）一起来分类教案设计，共3页。教案主要包含了课堂小结，课堂小任务等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学数学
年级
一年级
学期
秋季
课题
一起来分类（按不同标准进行分类 第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书一年级上册数学
出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2024年6月
教学目标
1.通过动手操作活动，让学生经历分类的过程，体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类，初步发展数据意识。
2.让学生集合自己分类的过程，用简单的数学语言描述分类的结果，初步感受分类结果在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性，体会分类在生活中的作用，初步发展应用意识。
3.让学生初步养成有条理地思考问题的习惯，体会分类的必要性。
教学内容
教学重点：
1.通过动手操作活动，让学生体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类。
2.引导学生用简单的数学语言描述分类的结果，感受分类结果在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
教学难点：
1.让学生能根据不同的问题情境确定分类标准，体会分类标准和分类结果之间的关系。
2.在教学中培养学生的数据意识和应用意识。
教学过程
【引语】
小朋友们，上一节课我们通过“物品分类”的方式成功地帮助淘气把凌乱的房间整理的干净而又整洁，从中感受到了分类给我们生活带来了许多的好处。今天就让我们继续“一起来分类”。
【活动一】创设情境，探究分类标准的多样性
1.出示情景图，同桌合作分一分。
●把书本分成两类，你会怎么分？和同桌说一说。
2．汇报交流。
（1）按科目分，把语文书和语文练习本放在一起，把数学书和数学练习本放在一起的。
（2）按功能分,把语文书和数学书放在一起分为一类的，语文练习本和数学练习本放在一起分为一类的。
（3）按大小分。把大的和大的书放在一起，把小的和小的书放在一起。
3.阶段性小结。
小朋友们想出了许多分类的方法，有的按科目分，有的按用途分，有的按大小分，而科目、用途、大小这些都叫分类标准。
【活动二】动手实践，体会分类的思想
师：有了刚才的分类经验，让我们一起来帮助淘气和笑笑分一分他们笔袋里的铅笔吧！比一比谁的分法多。
1.出示情景图，提出问题。
●把笔袋里的铅笔分成两类，说说你会怎么分呢？
2.汇报交流。
（1）把带橡皮的①②③⑤⑧⑨分为一类，不带橡皮的④⑥⑦分为一类。
（2）将①③⑨分为一类，②④⑤⑥⑦⑧分为一类，你们知道我是按什么来分类的吗？
（3）把花纹带点的分成一类，不带点的分为一类。
3.交流分类的方法。
分类时要先想一想按什么标准来分，再把同一类的放在一起。
【活动三】练一练，感悟分类的价值
1.出示练习题。
●先想一想分类标准，再分一分，填一填。（填序号）
分法一：
分法二：
2.学生独立练习。
3.集体交流。
按性别分；按年龄分；按有没有戴眼镜分。
4.应用。
（1）周末，淘气、笑笑等7人去游乐园游玩。他们到售票处买门票，你们认为选择分法几比较合适呢？为什么？
（2）他们准备去玩水上项目，要去更衣室换衣服，选择分法几比较合适？
【课堂小结】
分类在我们生活中是很常见的，分类时，我们需要考虑生活中的实际情况，选择合适的分类标准。像上节课上我们看到的整理房间，垃圾分类，超市物品分类，马路上车子的分道行驶等，都是生活中最常见的分类现象，因此对我们的生活和学习来说，分类是非常重要的。那通过今天的学习，你有什么收获呢？
【课堂小任务】
请大家拿出自己的书包和文具盒，用这节课学到的本领再一次整理书包和文具，并和同桌说一说你是怎么整理的。