小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）比尾巴第二课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）比尾巴第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了 教学目标， 教学重难点， 教学准备， 教学课时， 指导写字等内容，欢迎下载使用。

一、 教学目标
知识与技能
①、认识“公、鸭、扁”等6个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字。
②、朗读、背诵全文。
③、了解问句的形式，学习朗读问句和答句的不同语气。
④、模仿课文句式进行仿说练习。
2. 过程与方法
· 通过看图、游戏、表演等多种方法，理解课文内容。
· 通过模仿课文句式进行简单的仿写练习，发展语言表达能力。
3. 情感态度与价值观
· 激发学生对动物世界的好奇心和观察兴趣。
· 感受儿歌的趣味性，体验语文学习的快乐。
二、 教学重难点
· 重点： 识字、写字；正确流利地朗读和背诵课文。
· 难点： 读好问句的语气；仿照课文句式进行说话练习。
三、 教学准备
· 教师：多媒体课件（PPT），包含森林背景图、动物图片（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）、生字卡片、课文朗读音频。
· 学生：预习课文，准备动物头饰或卡片。
四、 教学课时
· 第二课时
【教学过程】
一、 复习旧知，导入新课（约5分钟）
1. “开火车”复习生字。
2. 师生合作背诵第一、二小节。
3. 导入： 上节课我们比了三种动物的尾巴，森林里还有更多动物也想参加比赛呢！我们快去看看吧！
二、 学习新课，迁移方法（约15分钟）
学习第三、四小节
1. 学生自学： 同桌合作，用上节课学习的方法（读问句、读答句、看图片、学生字），学习第三、四小节。
2. 汇报交流：
· 朗读指导： 重点指导问句的上扬语气和答句的肯定语气。
· 识字教学：
· 公： 反义词是“母”。认识“八字头”。
· 鸭： 认识“鸟字边”，很多鸟类的名字都有它（鸡、鹅）。
· 扁： 结合图片，看看鸭子的扁嘴巴和扁尾巴。
· 弯： 做动作（弯弯腰），看图（公鸡弯弯的尾巴）。
· 最： “最好”、“最美”，表示程度深。
· 好看： 近义词是“漂亮”。
· 理解内容：
· 为什么说孔雀的尾巴最好看？（引导学生说出：颜色鲜艳、形状像扇子等）
· 用“最好看”说一句话。
三、 朗读全文，尝试背诵（约8分钟）
1. 多种形式朗读： 全班齐读、分组对读、男女生对读、戴头饰表演读。
2. 看图背诵： 课件逐幅出示动物图片，学生尝试背诵相应的诗句。
3. 填空式背诵：
谁的尾巴（ ）？ 谁的尾巴（ ）？
谁的尾巴好像（ ）？
（ ）的尾巴长。 （ ）的尾巴短。
（ ）的尾巴好像一把伞。
四、 拓展延伸，语言运用（约7分钟）
1. “动物世界真奇妙”说话练习：
· 出示其他动物图片（如：金鱼、燕子、牛、大象等）。
· 引导仿照课文句式提问和回答。
· 示例：
· 师：谁的尾巴最好看？
· 生：金鱼的尾巴最好看。
· 师：谁的尾巴像剪刀？
· 生：燕子的尾巴像剪刀。
2. 小组合作，创编儿歌。
· 选择两种喜欢的动物，仿写一小节诗。
五、 指导写字（约5分钟）
1. 出示生字： “长、比、巴、把”
2. 观察结构： 引导学生观察每个字在田字格中的位置和关键笔画。
3. 教师范写，重点指导：
· 长： 注意笔顺：撇、横、竖提、捺。
· 比： 左窄右宽，竖弯钩要舒展。

4. 学生描红、临写，教师巡视指导。
【板书设计】
比尾巴
（问） （答） （特点）
谁的尾巴长？ 猴子 长
谁的尾巴短？ 兔子 短
谁的尾巴像伞？ 松鼠 一把伞
谁的尾巴弯？ 公鸡 弯
谁的尾巴扁？ 鸭子 扁
谁的尾巴最好看？ 孔雀 最好看