2020-2021学年6 比尾巴第二课时教学设计

这是一份2020-2021学年6 比尾巴第二课时教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课，学习新课，四节，行吗？，总结学习内容，布置作业，反思等内容，欢迎下载使用。
课 题《比尾巴》课  型新授课课  时第二课时 学习目标:1、认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2、正确、流利地朗读短文。3、认识句号、问号。                                                                                                                                                                                                                                                                                               重点:   正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。难点:  模仿课文一问一答的方式做问答游戏，积累语言表达。 教具准备：  课件 教学过程：                                                                                                                                                                                                                                                                           一、导入新课：    趣味揭题、复习生字词   动物王国的小动物可多了，今天，他们聚在一起进行一场别开生面的比赛，你们想去看看吗？但是，小动物们说要考考同学们，你们过关了，才让你们观看。第一关：生字关（抽学生读、齐读）第二关：词语关（开火车读）  恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧!请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁?                                                                                                             （出示词卡： 猴 子、  兔 子、   松  鼠、                                                                         公鸡、鸭子、孔雀）  读词：咱们一起把小动物的名字响亮地读一读吧，每个名字读两遍！                                                                                                                                                                                                                            二、学习新课：     过渡：队员都到齐了，老师宣布比尾巴大赛正式开始。                                                                                                                                                                              1、学习第一、二节 ，开始第一场比赛。小朋友你最喜欢谁的尾巴？它的尾巴怎么样？（自由说） 过渡：小裁判给大家提出了几个问题： 出示第一节：谁的尾巴长？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把伞？   2.谁来回答三个问题？（学生通过朗读回答第二节）    出示第二节：猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好象一把伞。  出示图片，形象认识猴子、兔子和松鼠的尾巴。  3.多形式练习朗读一二节：男女生、分小组、师生合作 。刚才大家通过观察，然后朗读课文，公布了第一轮的比赛结果。  现在同学们按照刚才的方法同桌一问一答，自读三、四节，行吗？ （同桌练习）  检查自学情况。   过渡：第二场的参赛队员也出场了。出示三、四节。指名两名同学一问一答朗读。  读了三、四节，你知道了什么？公鸡、鸭子、孔雀的尾巴各有什么特点？ 出示图片，感性认识。  多形式朗读三、四节。  指导朗读。句子中有一个像耳朵的标点符号叫做“问号”，我们要读好问句。  4.全文朗读。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         三、课时目标验收：            比耳朵           谁的耳朵尖？           谁的耳朵长？           谁的耳朵好像一把扇子？           ____的耳朵   尖，           ____的耳朵   长，           ____的耳朵好像    一把扇子。                                                                              四、拓展运用    动物王国里还有一些小动物看见它们比尾巴这么高兴，也想来比一比。（出示课件）请大家用课文的形式来说一说。        谁的尾巴能拨水？　　　　____的尾巴能拨水。         谁的尾巴能赶蝇？　　　　____的尾巴能赶蝇。 　　　　谁的尾巴能再生？        ____的尾巴能再生。                                                  五、总结学习内容：  通过学习课文，你知道这些动物尾巴的作用了吗？     《比尾巴》          猴子       长          兔子       短          公鸡       弯          鸭子       尾巴扁          松鼠       好像一把伞          孔雀       最好看                                                                                                                          六、布置作业：1、回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。2、请爸爸妈妈帮忙继续查找有关动物尾巴的资料，课余时间可以和小伙伴交流一下。  七、反思：