广东省惠州市惠城区2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（解析版）

这是一份广东省惠州市惠城区2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（解析版），共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题，计算题，综合能力题等内容，欢迎下载使用。
1. 荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸大小约为（ ）
A. 0.1cmB. 3cmC. 0.3mD. 无选项
【答案】B
【解析】指甲宽约1cm，荔枝的直径约为指甲宽的三倍，约为3cm。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2. 下列仪器不能用来测量长度的是（ ）
A. 日晷
B. 卷尺
C. 游标卡尺
D. 螺旋测微计
【答案】A
【解析】如图，日晷是一种古老的计时器，是用来测量时间的；卷尺、游标卡尺、螺旋测微计都是用来测量长度的刻度尺。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3. 在测量木块的长度时，如图所示各种方法中正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】A．测量的始端未与0刻度线对齐，故A错误；
B．读数时视线要未与尺面垂直，故B错误；
C．使用刻度尺测量物体长度时操作正确，初始端与零刻度线对齐，视线与刻度线垂直。故C正确；
D．刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测部分，故D错误。
故选C。
4.很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差异，下列说法不正确的是
A. 1h 1min 2sB. 1min 1s
C. 1h 1min 1sD. 11h 1min
【答案】ABD
【解析】已知两个具体的时刻，两者之差就是经历的时间．第一次看电子手表时，其表盘表示为10:00:01，第二次观察电子手表，表盘的示数为11:01:02，则两次时间差异为11:01:02−10:00:01=1h1min1s.
故选ABD。
5. 下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A. 只要认真测量，就可以避免误差
B. 多次测量取平均值可以消除误差
C. 选用精密仪器测量可以减小误差
D. 误差是不遵守仪器的使用规则产生的
【答案】C
【解析】A．认真测量，可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；
B．多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故B错误。
C．选用精密仪器测量可以减小误差，但不能消除误差，故C正确；
D．错误是不遵守仪器的使用规则产生的，而误差是在正确的测量下也会产生的，因此误差不可避免，测量中的错误可以避免，故D错误。
故选C。
6. 小丽元旦去千佛山游玩买了一个非常漂亮的挂坠，她回学校问同学“这是什么金属做的呢？”小娟说“可能是铁的吧。”小明说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小丽的话属于科学探究中的（ ）
A. 提出问题B. 猜假设
C. 设计实验与制定计划D. 进行试验与收集证据
【答案】A
【解析】小丽询问挂坠氏什么金属做的，属于提出问题，故选A。
7. 关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（ ）
A. 正在发声的物体都在振动
B. 人说话是靠声带振动发声的
C. 固体和液体不能传播声音
D. 声音传播的速度大小跟介质的种类有关
【答案】C
【解析】A．声音是物体的振动产生的，正在发声的物体都在振动，故A正确，不符合题意；
B．说话时，声带在振动，不说话时，声带振动停止，人说话是靠声带振动发声的。故B正确，不符合题意；
C．固体和液体、气体都能传播声音，故C错误，符合题意。
D．声音传播的速度大小跟介质的种类和介质的温度有关，故D正确，不符合题意。
故选C。
二、填空题
8. 小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水，给电热水壶通电后不久，小明就看见壶口冒“白汽”，并听到了“哗哗哗”的响声。小明想到刚学习的物理知识，“通电”属于______现象，壶口冒“白汽”属于______现象，听到了“哗哗哗”的响声属于______现象（以上三空均选填“声”“光”“热”“力”或“电”）。
【答案】 ①. 电 ②. 热 ③. 声
【解析】[1][2][3]在物理学中，给电热水壶通电属于电现象；壶口冒的“白汽”是水蒸气遇冷液化成的小水珠，属于热现象；听到“哗哗哗”的响声是因为物体振动发出的声音，属于声现象。
9. 完成单位换算：英德江湾大桥全长约4.3km=______dm，我国发射神州十三号载人飞船，从点火发射到进入预定轨道，所用时间约为9.7min=______s，新型冠状病毒的直径约为100nm=______m。
【答案】 ①. ##43000 ②. 582 ③.
【解析】[1]因为，所以
[2]因为，所以
[3]因为，所以
10. 如图甲所示，木块的长度值是______ cm，图乙秒表器的读数为______ s；为了测量铜丝的直径，小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈，如图丙所示铜丝的直径为______ mm。
【答案】 ①. 1.75 ②. 337.5 ③. 1.2
【解析】[1]由图甲知：甲刻度尺上1cm之间有10个小格，所以此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与刻度线对齐，右侧与7.75cm对齐，所以物体的长度为
[2]图乙在表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即秒表的读数为
[3]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是
即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与对齐，线圈右侧与对齐，所以线圈的长度为
铜丝的直径为
11. 我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是______________能够传声，且比空气传声的速度_______。声音在15℃空气中的传播速度是_______m/s。
【答案】 ①. 固体 ②. 快 ③. 340
【解析】声音的传播需要介质，在不同介质中，声音的传播速度是不同的，在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 [1][2]声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备；
[3]声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
12. 小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步，鸟语等声音都是由于物体的______而产生的，这些声音是通过______传来的，声音从空气传播到水中时，声速将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】 ①. 振动 ②. 空气 ③. 变大
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，鸟语等声音都是由于物体的振动产生的。
[2]因为声音的传播需要介质，鸟语等声音是由空气传入人耳的。
[3]声速与介质有关，一般情况下，固体中传播的速度大于液体中传播的速度大于气体中转播的速度，所以声音从空气传播到水中时，声速将变大。
13. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气柱_________产生的；
（2）声音在水中的传播速度_________（填大于、等于或小于）在空气中的传播速度；
（3）在月球上，声音不能传播的原因是_______。
【答案】 ①. 振动 ②. 大于 ③. 声音的传播需要介质
【解析】(1)[1]声音由物体振动产生，吹笛子时空气柱会振动发出声音。
(2)[2]声音在不同的介质中传播速度不同，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。
(3)[3] 声音的传播需要介质，月球上没有空气，所以在月球上声音不能传播。
14. 为了便于描述物体振动的___________，物理学中用物体每秒振动的次数叫做___________；小铭敲击一个音叉，如图所示。现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后，再由C位置再次经过B位置返回最左端，这样叫做振动一次。如音叉右臂振动频率为30Hz，则1s内音叉右臂会经过___________次B点。

【答案】 ①. 快慢 ②. 频率 ③. 60
【解析】[1][2]物理学中引入频率来描述物体振动的快慢，频率指物体每秒钟振动的次数。
[3]依题意音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后，再由C位置再次经过B位置返回最左端，这样叫做振动一次，所以振动一次会经过2次B点，已知音叉右臂振动频率为30Hz，说明1s内音叉右臂会振动30次，经过60次B点。
三、作图题
15. 小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.50 cm，请在图中补画完整。
【答案】
【解析】如图所示，物体从1.00cm开始，而物体的长度为为2.50 cm，故最后的刻度为3.50cm，故如下图所示：
16. 如图所示的停表读数为3min10s，请在图中画出停表指针的位置。
【答案】
【解析】3min10s，根据秒表的读数特点可判断，小盘的分度值是0.5min，指针在3min和4min之间，靠近3；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针指在10s，如图所示：
四、实验题
17. 亲爱的同学，请用所学的物理知识解决下列问题
（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度。使用前先看0刻度线、分度值和量程；B尺的量程是_________；就分度值而言，_________刻度尺更精确些；其中放置正确的是_________刻度尺；
（2）如图2所示，停表外圈示数的单位为_________，分度值为_________，外圈的读数为_________；
（3）如图3所示，用刻度尺测量一张纸的平均厚度。书的总厚度为_________cm，书共有240页，则一张纸的平均厚度为_________cm。
【答案】 ①. 0~3.00cm ②. A ③. A ④. s ⑤. 0.1s ⑥. 39.8s ⑦. 1.20 ⑧. 0.01
【解析】（1）[1][2][3]B尺最大刻度数为3，单位是cm，所以B尺的量程是0~3.00cm；A尺分度值为0.1mm，B尺分度值为0.1mm，所以A刻度尺更精确些；测量物体长度时刻度尺的刻度要紧靠被测物体紧靠被测物体，因此A刻度尺放置正确。
（2）[4][5][6]图中所示停表外圈示数的单位为s；分度值为0.1s；因内圈指针在1与2中间但偏向2，所以此时外圈的读数为39.8s。
（3）[7][8]书总厚度为
240页书有120张纸，一张纸的平均厚度为
18. 如图所示的量筒，其量程是______mL，分度值是______mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中______同学读数正确，量筒中液体体积为______mL。
【答案】 ①. 0~100 ②. 2 ③. 乙 ④. 60
【解析】[1][2]量程指该量筒的测量范围，由图可知，此量筒的量程为0~100mL，从80mL到100mL共有10个格，每一小格是2mL，因此该量筒的分度值是2mL。
[3][4]量筒读数时，视线要和凹液面底部相平。甲俯视，读出数据偏大；丙仰视，读的数据偏小；乙的读数方法是正确的。量筒的液面在60mL处，液体的体积为60mL。
19. （1）在进行探究摆的实验时：
①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关；
②为了探究“摆动快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制______、______相同，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关；
③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制______，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关；
（2）在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中，如三个表格所示。
第一组（同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大）
第二组（同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大）
第三组（同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大）
将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是：
单摆摆动的快慢与摆球的轻重______，摆动的快慢与偏角______，摆动的快慢与摆的长短______（选填：有关或无关）。
【答案】 ①. 摆球的轻重 ②. 摆球起始偏离的角度 ③. 摆球的轻重、摆线的长度相同 ④. 无关 ⑤. 无关 ⑥. 有关
【解析】（1）①[1][2]为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，在实验过程中必须控制摆球的轻重、摆球起始偏离的角度相同，改变摆的长短。
③[3]为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制摆球的轻重、摆线的长度相同，改变偏角的大小。
（2）[4][5][6]由表1中的数据可知摆动的次数、摆线长度都相同，摆球的轻重不同，但摆动时间不变，故摆球摆动一次的时间与摆球的轻重无关；
由表2中的数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，摆线长越长，摆动时间越长，故当摆球轻重、摆动的次数一定时，摆长越长，摆动时间越长；
由表3中的数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，偏转角度不同，摆动时间相同，故当摆球轻重、摆动的次数一定、摆长相同时，摆针偏转角度与摆动时间无关；
由以上可知：摆动的快慢与摆球的轻重、摆球的偏转角度无关，与摆长有关，摆长越长，摆动时间越长。
20. 在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________，它说明了声音是由_________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是__________；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________ ；。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空________（选填“能”或“不能”）传声。
【答案】 ①. 跳动起来 ②. 物体的振动 ③. 显示并放大音叉的振动 ④. 在桌子上放一些纸屑或泡沫 ⑤. 空气 ⑥. 不能 ⑦. 变小 ⑧. 不能
【解析】（1）[1][2][3]如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，音叉在振动，可观察到乒乓球跳动起来，说明了声音是由物体的振动产生的。音叉的振动不容易观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是显示并放大音叉的振动。
（2）[4]如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，可以在桌子上放一些纸屑或泡沫，将微小的振动放大，便于观察。
（3）[5][6]如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音通过空气由右边传到了左边，即空气可以传声。月球上没有空气，是真空，真空不能传声，因此在月球上不能看到塑料球弹起。
（4）[7][8]如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将随着空气的减少而逐渐变小，这说明声的传递需要介质，如果没有空气，声音将不能从玻璃罩中传出，并由此推理可知真空不能传声。
五、计算题
21. 为测量海底的深度，某科学家探测船装有回声探测仪器，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声。已知超声波信号在海水中的传播速度约为1500m/s，
求；（1）超声波从发出到返回共走了多少米?
（2）该处海深为多少米?
（3）能否用超声波探测地球和月球之间的距离，为什么？
【答案】（1）12000m；（2）6000m；（3）不能，因为真空不能传声
【解析】解：（1）超声波从发出到返回通过的路程
s=vt=1500m/s×8s=12000m
（2）该处海深
（3）因为月球上没有空气，而真空不能传声，所以不能用超声波探测地球和月球之间的距离。
答：（1）超声波从发出到返回共走了12000米；
（2）该处海深为6000米；
（3）不能用超声波探测地球和月球之间的距离，因为真空不能传声。
六、综合能力题
22. 初中物理研究过程中常用到一种实用性强，而且非常重要的科学探究方法——控制变量法。控制变量法是为了研究物理量与影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素外的其它因素人为的控制起来，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定用控制变量法对此进行探究。经过与同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表所示：
（1）为了验证猜想一，可选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行研究；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，请你在表中填上该琴弦的横截面积为_________。
【答案】 ①. A ②. B ③. C ④. A ⑤. D ⑥. F ⑦. 0.76
【解析】（1）[1][2][3]要验证猜想一，探究琴弦发出的声音的高低与琴弦的横截面积之间的关系，应控制琴弦的材料和长度相同，故选择A、B、C三根弦。
（2）[4][5][6]要验证猜想二，探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长度之间的关系，所选的琴弦必须是材料和横截面积相同的A、D、F三根弦。
（3）[7]要验证猜想三，琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料之间的关系，所选的琴弦必须是长度和横截面积相同的D、G、H三根弦来进行研究，所以G琴弦的横截面积0.76mm2。
23. 阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/（m/s）
（1）空气中的声速随温度的升高而___________（填“增大”、“减小”或“不变”），可得出的规律是：每升高1℃，声速增大___________m/s。按照你发现的规律，你估计0℃时空气中的声速大约为___________m/s；
（2）分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是______________________（从小到大排列）。
【答案】 ①. 增大 ②. 0.6 ③. 331 ④. v气＜v液＜v固
【解析】（1）[1][2]从表中数据可以看出，空气的温度为15℃时，声音的传播速度340m/s。空气的温度为25℃时，声音的传播速度346m/s。空气的温度为35℃时，声音的速度352m/s。显然空气中的声速随温度的升高而增大，其变化规律为：温度每升高10℃，声音的传播速度就会增加6m/s。则每升高1℃，声速增大0.6m/s。
[3]以此变化规律，从15℃下降到0℃时，共下降了15℃，则声速下降
则到0℃时空气中的声速大约为
（2）[4]分析表格中数据可得出：一般情况下，声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是v气＜v液＜v固。
24. 有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各位同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在_________，这个是_________（透填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）其中测量结果显示明显错误操作的是_________同学，这个是_________（选填“可以”或“不可以”）避免的；
（3）如果丙同学测量的结果是正确的，结果不同的原因是因为刻度尺的_________不同；
（4）如果丙同学所用刻度尺的分度值也是1mm，则他记录的结果是_________（选填“正确”或“错误”）的，其原因是_________。
（5）请用分度值为1mm的刻度尺，测以下物体的长度应该是_________cm，其估计值是_________cm。
【答案】 ① 误差 ②. 不可以 ③. 丁 ④. 可以 ⑤. 分度值 ⑥. 错误 ⑦. 没有估计值（或没有估测分度值下一位） ⑧. 12.82 ⑨. 0.02
【解析】（1）[1]误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异。
[2]误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是不可以消除的。
（2）[3]观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82cm，与其他同学偏差太大，所以丁同学的测量明显出现错误。
[4]错误是人为因素引起的，是可以避免的。
（3）[5]读数时，应读到分度值的下一位，丙同学选用的分度值为1cm刻度尺，读出为12.8cm，其他同学选用的是分度值为1mm的刻度尺，读出有两位小数，测量结果不同的原因是因为刻度尺的分度值不同。
（4）[6]如果正确测量，四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到百分位，丙同学只读到十分位，故是错误的。
[7]刻度尺的分度值都是1mm，应估读到百分位，丙同学只读到十分位，没有估读值。
（5）[8]若用分度值为1mm的刻度尺，只有甲、乙、戊同学的测量数据可以用，则钢笔的长度为
[9]12.82cm，估计值为最后一位，故为0.02cm。摆球
10次时间t/s
20次时间t/s
铜球
12
24
铝球
12
24
摆线
10次时间t/s
20次时间t/s
80cm
18
36
160cm
25
50
偏角
10次时间t/s
20次时间t/s
大
15
30
小
15
30
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
089
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
60
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80
H
尼龙
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
空气（15℃）
340
海水
1531
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
空气（35℃）
352
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铅（棒）
5000
蒸馏水（25℃）
1497
铁（棒）
5200