2023-2024学年广东省惠州市惠城区惠南学校八年级（上）月考物理试卷

这是一份2023-2024学年广东省惠州市惠城区惠南学校八年级（上）月考物理试卷，共22页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题，计算题，综合能力题等内容，欢迎下载使用。

1．荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如图所示（ ）
A．0.1cmB．3cmC．0.3mD．无选项
2．下列仪器不能用来测量长度的是（ ）
A．日晷
B．卷尺
C．游标卡尺
D．螺旋测微计
3．在测量木块的长度时，如图所示各种方法中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
（多选）4．很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，下列说法不正确的是（ ）
A．1h 1min 2sB．1min 1s
C．1h 1min 1sD．11h 1min
5．下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．只要认真测量，就可以避免误差
B．多次测量取平均值可以消除误差
C．选用精密仪器测量可以减小误差
D．误差是不遵守仪器的使用规则产生的
6．小丽元旦去千佛山游玩买了一个非常漂亮的挂坠，她回学校问同学“这是什么金属做的呢？”小娟说“可能是铁的吧。”小明说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小丽的话属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设
C．设计实验与制定计划D．进行试验与收集证据
7．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．人说话是靠声带振动发声的
C．固体和液体不能传播声音
D．声音传播的速度大小跟介质的种类有关
二、填空题
8．小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水，给电热水壶通电后不久，小明就看见壶口冒“白气”，“通电”属于 现象，壶口冒“白气”属于 现象，听到了“哗哗哗”的响声属于 现象（以上三空均选填“声”、“光”、“热”、“力”或“电”）。
9．完成单位换算：英德江湾大桥全长约4.3km＝ dm，我国发射神舟十三号载人飞船，从点火发射到进入预定轨道 s，新型冠状病毒的直径约为100nm＝ m。
10．如图甲所示，木块的长度值是 cm，图乙秒表器的读数为 s；为了测量铜丝的直径，小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈 mm。
11．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声 能够传声，且比空气传声的速度 。声音在15℃空气中的传播速度是 m/s。
12．小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步，鸟语等声音都是由于物体的 而产生的，这些声音是通过 传来的，声音从空气传播到水中时，声速将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
13．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气 产生的。
（2）声音在水中的传播速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 。
14．为了便于描述物体振动的 ，物理学中用物体每秒振动的次数叫做 ；小铭敲击一个音叉，如图所示。现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后，这样叫做振动一次。如音叉右臂振动频率为30Hz，则ls内音叉右臂会经过 次B点。
三、作图题
15．小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.50cm，请在图中补画完整。
16．如图所示的停表读数为3min10s，请在图中画出停表指针的位置。
四、实验题
17．亲爱的同学，请用所学的物理知识解决下列问题
。
（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度。使用前先看0刻度线、分度值和量程；B尺的量程是 ；就分度值而言， 刻度尺更精确些；其中放置正确的是 刻度尺。
（2）如图2所示，停表外圈示数的单位为 ，分度值为 ，外圈的读数为 。
（3）如图3所示，用刻度尺测量一张纸的平均厚度。书的总厚度为 cm，书共有240页，则一张纸的平均厚度为 cm。
18．如图所示的量筒，其量程是 mL，分度值是 mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 同学读数正确，量筒中液体体积为 mL。
19．（1）在进行探究摆的实验时：
①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关。
②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制 、 相同，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关。
③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制 ，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关。
（2）在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中
第一组（同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大）
第二组（同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大）
第三组（同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大）
将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是：
单摆摆动的快慢与摆球的轻重 ，摆动的快慢与偏角 ，摆动的快慢与摆的长短 （选填：有关或无关）。
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了 （选填“能”或“不能”）传声。
五、计算题
21．为测量海底的深度，某科学家探测船装有回声探测仪器，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声。已知超声波信号在海水中的传播速度约为1500m/s（计算过程需写公式解答）
（1）超声波从发出到返回共走了多少米？
（2）该处海深为多少米？
（3）能否用超声波探测地球和月球之间的距离，为什么？
六、综合能力题
22．初中物理研究过程中常用到一种实用性强，而且非常重要的科学探究方法——控制变量法。控制变量法是为了研究物理量与影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素外的其它因素人为的控制起来，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定用控制变量法对此进行探究。经过与同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表所示：
（1）为了验证猜想一，可选用编号为 、 、 的琴弦进行研究。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，请你在表中填上该琴弦的横截面积为 。
23．阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/（m/s）
（1）空气中的声速随温度的升高而 （填“增大”、“减小”或“不变”），可得出的规律是：每升高1℃，声速增大 m/s。按照你发现的规律，你估计0℃时空气中的声速大约为 m/s。
（2）分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是 （从小到大排列）。
24．有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各位同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在 ，这个是 （透填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）其中测量结果显示明显错误操作的是 同学，这个是 （选填“可以”或“不可以”）避免的；
（3）如果丙同学测量的结果是正确的，结果不同的原因是因为刻度尺的 不同；
（4）如果丙同学所用刻度尺的分度值也是1mm，则他记录的结果是 （选填“正确”或“错误”）的，其原因是 。
（5）请用分度值为1mm的刻度尺，测以下物体的长度应该是 cm，其估计值是 cm。
2023-2024学年广东省惠州市惠城区惠南学校八年级（上）月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、单选题
1．荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如图所示（ ）
A．0.1cmB．3cmC．0.3mD．无选项
【答案】B
【分析】结合生活实际及数据大小进行估测。
【解答】解：由生活常识可知，一般荔枝的直径约为3～5cm，故ACD不正确。
故选：B。
2．下列仪器不能用来测量长度的是（ ）
A．日晷
B．卷尺
C．游标卡尺
D．螺旋测微计
【答案】A
【分析】对每个选项中的测量工具进行分析，明确各自的测量对象，确定符合题意的选项。
【解答】解：
A、日晷是用来测量时间的工具；
B、钢尺是生活中常用测量长度的工具。
C、游标卡尺是实验室和工程机械领域测量微小长度的精密仪器；
D、千分尺是实验室和工程机械领域测量微小长度的精密仪器。
故选：A。
3．在测量木块的长度时，如图所示各种方法中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【分析】刻度尺的使用规则：
（1）首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨损；③分度值是多少；
（2）使用时：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位。
【解答】解：
A．测量的始端未与0刻度线对齐
B．读数时视线要未与尺面垂直
C．使用刻度尺测量物体长度时；
D．刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测部分
故选：C。
（多选）4．很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，下列说法不正确的是（ ）
A．1h 1min 2sB．1min 1s
C．1h 1min 1sD．11h 1min
【答案】ABD
【分析】已知两个具体的时刻，两者之差就是经历的时间。
【解答】解：
第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，表盘的示数为11：01：02，
则两次时间差异为11：01：02﹣10：00：01＝1h1min7s。
故选：ABD。
5．下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．只要认真测量，就可以避免误差
B．多次测量取平均值可以消除误差
C．选用精密仪器测量可以减小误差
D．误差是不遵守仪器的使用规则产生的
【答案】C
【分析】（1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。
（2）误差不同于错误，错误可以避免，误差不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差。
【解答】解：A、认真测量，但不能避免误差；
B、多次测量取平均值可以减小误差，故B错误。
C、选用精密仪器测量可以减小误差，故C正确；
D、错误是不遵守仪器的使用规则产生的，因此误差不可避免，故D错误。
故选：C。
6．小丽元旦去千佛山游玩买了一个非常漂亮的挂坠，她回学校问同学“这是什么金属做的呢？”小娟说“可能是铁的吧。”小明说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小丽的话属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设
C．设计实验与制定计划D．进行试验与收集证据
【答案】A
【分析】要解答本题需掌握：科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】解：小丽问：“这是什么金属做的呢？”这属于科学探究中的提出问题环节。
故选：A。
7．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．人说话是靠声带振动发声的
C．固体和液体不能传播声音
D．声音传播的速度大小跟介质的种类有关
【答案】见试题解答内容
【分析】声音是物体的振动产生的；声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传声；声音传播的速度大小跟介质的种类有关。
【解答】解：A、声音是物体的振动产生的，故A的说法正确。
B、人说话是靠声带振动发声的。
C、固体和液体都能传播声音。
D、声音传播的速度大小跟介质的种类有关。
故选：C。
二、填空题
8．小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水，给电热水壶通电后不久，小明就看见壶口冒“白气”，“通电”属于 电 现象，壶口冒“白气”属于 热 现象，听到了“哗哗哗”的响声属于 声 现象（以上三空均选填“声”、“光”、“热”、“力”或“电”）。
【答案】电；热；声。
【分析】从力学、热学、光学、电学、声的现象这几方面的原理来联系生活中的现象。
【解答】解：”通电”属于电现象，壶口冒“白气”属于热现象。
答案为：电；热；声。
9．完成单位换算：英德江湾大桥全长约4.3km＝ 4.3×104 dm，我国发射神舟十三号载人飞船，从点火发射到进入预定轨道 582 s，新型冠状病毒的直径约为100nm＝ 1×10﹣7 m。
【答案】4.3×104；582；1×10﹣7。
【分析】结合进率进行单位换算即可。
【解答】解：因为1km＝10000dm，所以4.4km＝4.3×10000dm＝43000dm＝4.3×104dm；
因为7min＝60s，所以9.7min＝2.7×60s＝582s；
因为1nm＝10﹣6m，所以100nm＝100×10﹣9m＝1×10﹣3m。
故答案为：4.3×104；582；1×10﹣7。
10．如图甲所示，木块的长度值是 1.75 cm，图乙秒表器的读数为 337.5 s；为了测量铜丝的直径，小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈 1.2 mm。
【答案】1.75；337.5；1.2。
【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；
（3）铜丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，或者测不出或者误差太大，如图所示，把铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈长度L，则铜丝直径。
【解答】解：（1）由图甲知：甲刻度尺上1cm之间有10个小格，所以此刻度尺的分度值为1mm，右侧与7.75cm对齐；
（2）图乙在表的中间表盘上，1min中间有两个小格，指针在“5”和“8”之间，所以分针指示的时间为5min，1s之间有10个小格，指针在37.2s处，即秒表的读数为5min37.5s＝337.4s；
（3）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.8cm＝1mm；线圈左侧与4.00cm对齐，所以线圈的长度为L＝7.40cm﹣4.00cm＝2.40cm。
故答案为：1.75；337.5。
11．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声 固体 能够传声，且比空气传声的速度 快 。声音在15℃空气中的传播速度是 340 m/s。
【答案】见试题解答内容
【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中，声音的传播速度是不同的，在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
【解答】解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之。士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，做好准备；
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
故答案为：固体；快；340。
12．小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步，鸟语等声音都是由于物体的 振动 而产生的，这些声音是通过 空气 传来的，声音从空气传播到水中时，声速将 变大 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】振动；空气；变大。
【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体；声波在不同介质中，传播速度不同，通常在固体中最快，液体次之，气体中最慢。
【解答】解：鸟语等声音都是由于物体的振动产生的；这些声音是通过空气传播，声速将变大。
故答案为：振动；空气。
13．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气 振动 产生的。
（2）声音在水中的传播速度 大于 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 月球上是真空，而真空不能传声 。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音在固体中的传播速度最快，液体中较快，气体中最慢。
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：（1）声音是由物体振动产生的，吹笛子时空气柱会振动发出声音。
（2）声音在不同介质传播速度不一样，在固体中最快，气体中最慢。
（3）月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播。
故答案为：（1）振动；（2）大于，而真空不能传声。
14．为了便于描述物体振动的 快慢 ，物理学中用物体每秒振动的次数叫做 频率 ；小铭敲击一个音叉，如图所示。现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后，这样叫做振动一次。如音叉右臂振动频率为30Hz，则ls内音叉右臂会经过 60 次B点。
【答案】快慢；频率；60
【分析】物体在1s内振动的次数叫做频率，据此分析
【解答】解：物理学中用物体每秒振动的次数叫做频率，频率可以表示物体振动的快慢；
音叉右臂振动频率为30Hz，则音叉1s内振动30次。
故答案为：快慢；频率。
三、作图题
15．小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.50cm，请在图中补画完整。
【答案】。
【分析】刻度尺的使用要首先观察它的量程和分度值。起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：图所示刻度尺的分度值为1mm，起始端刻度为1.00cm；所以末端刻度值为7.50cm+1.00cm＝3.50cm
。
16．如图所示的停表读数为3min10s，请在图中画出停表指针的位置。
【答案】见试题解答内容
【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：3min10s，根据秒表的读数特点可判断，指针在3min和3min之间；大盘的分度值是0.1s，如图所示：
，
四、实验题
17．亲爱的同学，请用所学的物理知识解决下列问题
。
（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度。使用前先看0刻度线、分度值和量程；B尺的量程是 3.00cm ；就分度值而言， A 刻度尺更精确些；其中放置正确的是 A 刻度尺。
（2）如图2所示，停表外圈示数的单位为 s ，分度值为 0.1s ，外圈的读数为 39.8s 。
（3）如图3所示，用刻度尺测量一张纸的平均厚度。书的总厚度为 1.20 cm，书共有240页，则一张纸的平均厚度为 0.01 cm。
【答案】（1）3.00cm；A；A；
（2）s；0.1s；39.8s；
（3）1.20；0.01。
【分析】（1）刻度尺的量程即是刻度尺最大的测量范围；分别比较A尺和B尺的分度值，可知A刻度尺更精确些；测量物体长度时刻度尺的刻度要紧靠被测物体紧靠被测物体；
（2）图中所示停表外圈示数的单位为s；停表外圈指针转一圈为30s，1s分为10个小格，所以分度值为0.1s；停表读数时，先看小表盘，确定分钟数，再加上大表盘的秒数即可，所以此时外圈的读数为39.8s；
（3）书的总厚度除以纸的总张数，得到的厚度即为一张纸的平均厚度。
【解答】解：（1）B尺最大刻度数为3，单位cm；A尺分度值为0.7mm，所以A刻度尺更精确些，因此A刻度尺放置正确；
（2）图中所示停表外圈示数的单位为s；分度值为0.1s，所以此时外圈的读数为39.5s；
（3）书的总厚度为：
2.20cm﹣1.00cm＝6.20cm；
240页书有120张纸，一张纸的平均厚度为：
＝0.01cm。
故答案为：（1）6.00cm；A；A；
（2）s；0.1s；
（3）7.20；0.01。
18．如图所示的量筒，其量程是 0～120 mL，分度值是 2 mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 乙 同学读数正确，量筒中液体体积为 60 mL。
【答案】0～120；2；乙；60。
【分析】量程是量筒的最大刻度值，数一数从60mL到70mL一共有多少小格，就可以计算出量筒的分度值；
量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视．
【解答】解：由图可知，
量筒的中间刻度是60mL，则可知该量筒的量程是0～120mL，每一个格（分度值）为2mL；
量筒读数时，视线要和液柱的凹面底部相平，甲俯视；丙仰视；乙的读数方法是正确的。
量筒的分度值是3mL，液面在60mL处。
故答案为：0～120；2；乙；60。
19．（1）在进行探究摆的实验时：
①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关。
②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制 摆球的轻重 、 摆球起始偏离的角度 相同，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关。
③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制 摆球的轻重、摆线的长度相同 ，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关。
（2）在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中
第一组（同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大）
第二组（同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大）
第三组（同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大）
将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是：
单摆摆动的快慢与摆球的轻重 无关 ，摆动的快慢与偏角 无关 ，摆动的快慢与摆的长短 有关 （选填：有关或无关）。
【答案】（1）②摆球的轻重；摆球起始偏离的角度；③摆球的轻重、摆线的长度相同；（2）无关；无关；有关。
【分析】（1）摆球往返一次的时间可能跟摆的长度有关，也可能跟摆球的轻重有关，还可能与摆动的角度有关，研究摆球往返一次的时间的影响因素，采用控制变量法；
（2）由表1中的数据可知摆动的次数、摆线长度都相同，摆球的轻重不同，但摆动时间不变，故摆球摆动一次的时间与摆球的轻重无关；
由表2中的数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，摆线长越长，摆动时间越长，故当摆球轻重、摆动的次数一定时，摆长越长，摆动时间越长；
由表3中的数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，偏转角度不同，摆动时间相同，故当摆球轻重、摆动的次数一定、摆长相同时，摆针偏转角度与摆动时间无关，据此得出结论。
【解答】解：（1）摆球往返一次的时间可能跟摆的长度有关，也可能跟摆球的轻重有关，研究单摆往返一次的时间的影响因素；
②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制摆球的轻重，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关；
③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制摆球的轻重，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关；
（2）由表1中的数据可知摆动的次数、摆线长度都相同，但摆动时间不变；
由表2中的数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，摆动时间越长、摆动的次数一定时，摆动时间越长；
由表6中的数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，摆动时间相同、摆动的次数一定，摆针偏转角度与摆动时间无关；
由以上可知：摆动的快慢与摆球的轻重、摆球的偏转角度无关，摆长越长。
故答案为：（1）②摆球的轻重；摆球起始偏离的角度、摆线的长度相同；无关。
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 跳动起来 ，它说明了声音是由 物体的振动 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 显示并放大音叉的振动 ；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： 在桌子上放一些纸屑或泡沫 ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声 空气 可以传声。在月球上 不能 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了 不能 （选填“能”或“不能”）传声。
【答案】（1）跳动起来；物体的振动；显示并放大音叉的振动；（2）在桌子上放一些纸屑或泡沫；（3）空气；不能；（4）变小；不能。
【分析】（1）（2）声音是由物体振动产生的；
（3）（4）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声。
【解答】解：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球跳动起来。音叉的振动不容易观察。
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，为了明显地看到实验现象，将微小的振动放大。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，并且把泡沫塑料球弹起，即空气可以传声，是真空，因此在月球上不能看到塑料球弹起。
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，所听到的声音将随着空气的减少而逐渐变小，如果没有空气，并由此推理可知真空不能传声。
故答案为：（1）跳动起来；物体的振动；（2）在桌子上放一些纸屑或泡沫；不能；不能。
五、计算题
21．为测量海底的深度，某科学家探测船装有回声探测仪器，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声。已知超声波信号在海水中的传播速度约为1500m/s（计算过程需写公式解答）
（1）超声波从发出到返回共走了多少米？
（2）该处海深为多少米？
（3）能否用超声波探测地球和月球之间的距离，为什么？
【答案】（1）超声波从发出到返回共走了12000m；
（2）该处海深为6000m；
（3）不能用超声波探测地球到月亮的距离，因为月亮周围没有空气，真空不能传声。
【分析】（1）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，根据s＝vt计算超声波从发出到返回共走了多少米；
（2）超声波从发射到返回经过的路程的一半，等于该处海水的深度；
（3）超声波属于声波，声波的传播需要介质，月球表面没有空气，真空不能传声。
【解答】解：（1）超声波从发出到返回走过的距离s＝vt＝1500m/s×8s＝12000m；
（2）该处海水的深度：d＝s＝；
（3）月亮周围没有空气，声音不能在真空中传播，所以不能利用超声波探测地球到月球的距离。
答：（1）超声波从发出到返回共走了12000m；
（2）该处海深为6000m；
（3）不能用超声波探测地球到月亮的距离，因为月亮周围没有空气。
六、综合能力题
22．初中物理研究过程中常用到一种实用性强，而且非常重要的科学探究方法——控制变量法。控制变量法是为了研究物理量与影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素外的其它因素人为的控制起来，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定用控制变量法对此进行探究。经过与同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表所示：
（1）为了验证猜想一，可选用编号为 A 、 B 、 C 的琴弦进行研究。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 A 、 D 、 F 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，请你在表中填上该琴弦的横截面积为 0.76mm2 。
【答案】（1）A；B；C；（2）A；D；F；（3）0.76mm2。
【分析】（1）猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；
（2）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；
（3）琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变。
【解答】解：（1）要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关、材料相同，所以应选A、B。
（2）要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，所选的琴弦必须是材料和横截面积相同的、D、F三根弦。
（3）要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，所选的琴弦必须是长度和横截面积相同的、G、H三根弦来进行研究 mm2，所以G琴弦的横截面积为0.76mm8。
故答案为：（1）A；B；C；（2）A；D；F2。
23．阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/（m/s）
（1）空气中的声速随温度的升高而 增大 （填“增大”、“减小”或“不变”），可得出的规律是：每升高1℃，声速增大 0.6 m/s。按照你发现的规律，你估计0℃时空气中的声速大约为 331 m/s。
（2）分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是 v气＜v液＜v固 （从小到大排列）。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大。
（2）声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一样，一般情况下在固体中传播的速度较大，在液体中次之，在气体中较小
【解答】解：（1）从表中数据可以看出，空气的温度为15℃时，空气的温度为25℃时，空气的温度为35℃时，
显然空气中的声速随温度的变化规律：温度每升高10℃，声音的传播速度就会增加6m/s，声速每秒变化0.6m/s。
按照这个发现规律，估计0℃时空气中的声速大约为331m/s。
（2）一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是v气＜v液＜v固。
故答案为：（1）增大；0.4；（2）v气＜v液＜v固。
24．有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各位同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在 误差 ，这个是 不可以 （透填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）其中测量结果显示明显错误操作的是 丁 同学，这个是 可以 （选填“可以”或“不可以”）避免的；
（3）如果丙同学测量的结果是正确的，结果不同的原因是因为刻度尺的 分度值 不同；
（4）如果丙同学所用刻度尺的分度值也是1mm，则他记录的结果是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，其原因是 没有估计值 。
（5）请用分度值为1mm的刻度尺，测以下物体的长度应该是 12.82 cm，其估计值是 0.02 cm。
【答案】（1）误差；不可以；（2）丁；可以；（3）分度值；（4）错误；没有估计值（或没有估测分度值下一位）；（5）12.82；0.02。
【分析】（1）误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：①测量工具不精密；②测量方法不科学；③估读；
（2）错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的；
（3）（4）读数时应估读到分度值的下一位；
（5）选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，
【解答】解：（1）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是不可以消除的；
（2）观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82cm，所以丁同学的测量明显出现错误；
（3）读数时，应读到最小刻度的下一位，是选用的最小刻度为1cm刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的分度值不同；
（4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到6.1mm，是错误的；
（5）若用分度值为1mm的刻度尺，只有甲、乙，则钢笔的长度为：
L＝≈12.82cm；
故答案为：（1）误差；不可以；可以；（4）错误；（5）12.82。摆球
10次时间t/s
20次时间t/s
铜球
12
24
铝球
12
24
摆线
10次时间t/s
20次时间t/s
80cm
18
36
160cm
25
50
偏角
10次时间t/s
20次时间t/s
大
15
30
小
15
30
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
60
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80
H
尼龙
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
空气（15℃）
340
海水
1531
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
空气（35℃）
352
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铅（棒）
5000
蒸馏水（25℃）
1497
铁（棒）
5200
摆球
10次时间t/s
20次时间t/s
铜球
12
24
铝球
12
24
摆线
10次时间t/s
20次时间t/s
80cm
18
36
160cm
25
50
偏角
10次时间t/s
20次时间t/s
大
15
30
小
15
30
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
60
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80
H
尼龙
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
空气（15℃）
340
海水
1531
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
空气（35℃）
352
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铅（棒）
5000
蒸馏水（25℃）
1497
铁（棒）
5200