人教版（2024）九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A教学设计

这是一份人教版（2024）九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A教学设计，共3页。
课程基本信息
学科
初中英语
年级
九年级
学期
秋季
课题
Unit 2 I think that mncakes are delicius.Sectin A 3a-3c
教科书
书 名：人教版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年 6月
教学目标
T master the new wrds and phrases.
T knw the structure f the passage.
T have a deeper understanding f the Mid-Autumn Festival.
教学内容
教学重点：
1. Understand the reading materials.
2. Understand the bject clause with that.
教学难点：
1. Understand the bject clause with that.
2. Retell the stry abut Chang’e.
教学过程
Step 1: Lead in
Watch a vide abut the Mid-Autumn Festival.
Have a quick answer.
[设计说明] 教师通过视频导入，将主题引导中秋节来，能够快速激活学生关于中秋节的背景知识，激发学生参与课堂主题讨论的积极。
Step 2: Pre-reading
Predict abut the picture and the title.
[设计说明] 教师通过读前预测的活动，引导学生关注标题和图片信息，培养学生看的技能的同时，亦促进了学生逻辑性思维，更为阅读活动的展开起到了铺垫作用。
Step 3: While-reading
Read and match.
[设计说明] 教师通过引导学生抓关键词和关键句，培养学生阅读技能，学生把握了文章的脉络和行文结构，提升学生思维品质。
Read para.1 and answer questins.
[设计说明] 教师设计环环相扣的问题链，学生通过抓关键词，培养阅读技能，并逐步构建起中秋节的知识结构图。
Read para.3 and answer questins.
[设计说明] 教师设计关于中秋节习俗的问题，引导学生拓展相关知识，并在问题的引领下，来进一步探究过中秋节的意义所在，促使学生的阅读从浅层走向深层，思维从低阶走向高阶发展。
Read para.2 fr characters and circle the characters.
[设计说明] 教师引导学生掌握阅读故事的阅读技能，即wh, what, when, why, where, hw这几个要素，帮助学生通过自主阅读来逐渐解析和建构起故事的思维导图，在自主解读文本的过程中，加深对于主题意义的理解。
Read para.2 fr plt and number the rders.
[设计说明] 教师设计排序的活动来帮助学生理清故事的情节，利于学生思维逻辑性发展。学生通过该活动，能够掌握故事的情节，了解中国优秀的传统民间故事，从而增加民族自豪感和自信心。
Read para.2 fr emtin.
[设计说明] 教师引领学生在问题的驱动中，来主动探究语言背后所蕴藏着的深层含义，进一步体会故事主人公的真挚情感，从而引导学生树立正确的人生观和情感态度，学会关爱身边的亲人和朋友。
Step 4: Pst-reading
（1）Rle play the cnversatin.
[设计说明] 教师引领学生在问题的驱动中，来主动探究语言背后所蕴藏着的深层含义，进一步体会故事主人公的真挚情感，从而引导学生树立正确的人生观和情感态度，学会关爱身边的亲人和朋友。
Cnclude the understanding f the Mid-Autumn Festival and favrite pem
[设计说明] 教师引导学生总结关于中秋节的深层含义，这是学生思维的制高点，引导学生探究主题意义和形成独立性的见解，这体现了语言、文化和思维的高度融合发展。
Review what we have learned abut the Mid-Autumn Festival.
[设计说明] 教师引导学生回顾本堂课所学习的内容，并逐步建构关于中秋节的知识结构图，这促进学生思维品质，发展学生文化品格，加深对本国优秀文化的理解，树立文化自信。
Step 5: Hmewrk
Must-d:
1. Retell the stry t yur partner after class.
2. Write a passage abut the Mid-Autumn Festival.
Chse-t d:
Surf the Internet and find mre stries abut the Mid-Autumn Festival.
[设计说明] 教师通过设计分层作业，一方面，能够激励学生参与作业和学习英语的热情，另一方面，通过上网拓展知识，能够发挥学生的学习主动性和拓展视野，加深对于中秋节的了解和认识。