小学人教版PEP（2024）Unit 1 My classroom Part A第一课时教案

这是一份小学人教版PEP（2024）Unit 1 My classroom Part A第一课时教案，共2页。教案主要包含了引入新课，呈现新课，趣味操练，达标测评，课外活动等内容，欢迎下载使用。
1．本单元要求会听、说、认读的单词：windw，blackbard，light，picture，dr，flr，classrm，cmputer，wall，teacher's，desk，fan。
2．本单元要求会听、说、认读的句型：
(1)What's in the classrm?
(2)Let's g and see.
(3)Where is it?
(4)It's near the windw.
(5)Let's clean the classrm.
(6)Let me clean the teacher's desk.
3．能够掌握a­e的发音规则，即a­e在单词中发长音/ei/。能够读出符合a­e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a­e发音规则的单词。
新授
计划6课时
第一课时
1．听懂、会说并能在日常生活中运用“We have…”这一句型。
2．听懂、会说表建议的句子“Let's g and see.”。
3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
学习句子“We have a new classrm.Where is it？”；学习用表示方位的词near。
1．对较长单词的掌握。
2．能运用所学句型准确描述事物。
1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2．教材相配套的教学课件。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学录音带。
一、引入新课：热身、复习
复习已学句型：“This is…”“I have…”，说：I have a dg，this is my new dg.
二、呈现新课
1．教师手拿毛绒玩具说：I have a dg，this is my new dg.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子。
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it？启发学生用学过的知识回答：It's n/in/under/the…
4．在学生回答“Where is it？”时，教师可以适当地加入near一词，让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
5．认真听并回答问题：通过复习旧知和适当地引导，先突破重难点，再带着问题听录音，提高课堂效率。
6．分组操练：
(1)认真听并跟读。
(2)分小组一问一答。
(3)反复操练：通过小组练习和班级展示，能够激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
7．同桌练习对话。
强化练习单词与句子，并激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。通过各种游戏活动培养学生的合作与竞争意识。
8．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where is he(she)？He(she)…
9．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。
10．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生发音的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
11．听Let's talk部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)教师随着录音的播放出示图片，使学生对句子加以理解。
12．学生分角色完成Let's play部分。
三、趣味操练
游戏：做“猜物”的游戏。以小组为单位，4－5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜，其他几名学生回答：Yes/N，we have…如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。
四、达标测评
1．练习说话：What's in the classrm？/Where is it？/It's near the windw.
2．说出下列句子的汉语意思。
(1)Where is it?
(2)What's in the classrm?
五、课外活动
做游戏：以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后另一个学生读单词。如：一个学生读dr，那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，另一个学生接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
让学生参与游戏设计表演，让每一位学生随着朗读或者音乐进行表演，表演过程中再配上学到的英语知识，这样效果很好，学生学习英语的趣味性加强了。