小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）第2课 勤劳的蚕宝宝教案及反思

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课程基本信息
学科
艺术
造型·美术
年级
一年级
学期
秋季
课题
第 2 课勤劳的蚕宝宝
教科
书
书名：义务教育教科书艺术造型·美术一年级上册
学习目标
知识与技能：观察蚕的外形，了解蚕的外形特点，学习用撕纸、彩泥捏塑的技法表现蚕宝宝。
过程与方法：通过连线游戏和儿童剧表演，让孩子们了解蚕的一生，以学科融合的方式加深对蚕的认识和理解。
情感、态度和价值观：能理解蚕的奉献精神，从而珍爱身边的人。
教学内容
教学重点：
了解蚕的外形特点和吐丝过程，理解蚕的奉献精神。教学难点：
用多种方法表现蚕辛勤劳作的场景，学会相互合作。
教学过程第 1 课时
工具材料：彩色折纸、画笔、剪刀。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
情境导入
谜语导入：有种虫儿真奇怪，专吃桑叶结茧快，吐出丝来纺成线，为了他人好穿戴。打一动物。
揭示课题：勤劳的蚕宝
宝。
猜谜语。
从猜谜情境出发，导入课题，引发思考， 激发学习兴趣。
1 ． 请 学 生 仔 细 观察， 说说蚕宝宝长什么样子？
出示蚕各种形态的图片。
连一连：蚕的一生是怎样变化的？教师提供卵、幼虫、蛹、蛾的图片，请学生上台连一连。
在了解蚕的变化过程后， 请学生说说对于蚕还有哪些了解？
4 ． 教师出示《 亲蚕
图》， 这幅画描绘了古人养蚕织帛的过程， 看一看：图上画了哪些内容？ 5 ． 总结： 蚕虽然很
小，但是对我们的生活有重要影响。我们中华民族有着悠久的养蚕历史和高超的丝绸纺织技术。
概括蚕外形特点： 白
认识蚕的外形特
色、长条、身体是一节一节
点，抓住特征。
的。
回忆蚕的蜕变过程，
用撕纸的方式
(一次次蜕变 吐尽最后一
加深记忆， 巩固知
缕丝才停止)连一连。
识。
食物是桑叶； 其他
在观察蚕的蜕变
环节一
习性。
过程中，感受蚕每一
初步感知
次蜕变的神奇，重点
观察蚕吐丝的过程，
感受蚕的奉献精神。
欣 赏 《 亲 蚕
图 》， 感受古人养
蚕、纺织的悠久历
史， 蚕虽小， 但是
它很重要， 我们的
生活离不开它。
环节二方法探究
提问： 你们知道蚕宝宝工作时是什么样子吗？
出示一幅蚕宝宝勤劳工作时的画面， 请学
发散思维，想象蚕宝宝工作时的场景，用语言描述出来。
激发学生想象力和创造力。
生观察、思考， 这幅作品是怎样制作的？
3．教授撕纸方法：
①先画出物体轮廓。
②四指相对，指尖捏紧纸片，按画出的轮廓线撕出形状。
③撕直线速度快， 曲线速度慢。
④撕蚕宝宝的时候速度慢一些，撕出弯弯曲曲的身体。
学习撕纸的方法，领悟其中关键。
尝试撕出蚕宝宝的身体。
直观示范，让学生在学习制作方法时更容易突破难点。
作业要求：
学生运用拼贴的方法大胆创造、表现。
1．尝试运用撕纸的方
式表现蚕宝宝。
2．制作时拼一拼，摆
一摆，贴在卡纸上，做成一
大胆用撕纸拼贴的形
幅漂亮的拼贴画，颜色丰富
式表现蚕宝宝工作的场面
环节三
更好看。
实践创作
3．学生将作品带上讲
台。
将作品带上讲台展
示。
4 ． 同学之间互相点
同学之间点评作品。
评， 可从造型、色彩、构
图等角度去评价。
5．教师总结、点评作
品。
教学过程
第 2 课时
工具材料：PPT、超轻黏土、绘画本、彩笔。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
情境导入
引言：上节课，我们了解了蚕宝宝的外形特点和它的习性等知识，并学习了用什么方法去表现它。
今天我们的课堂上，也迎来了我们的老朋友。情境创设：大家好，我
是蚕宝宝。有一天，我在树林里看见一道光，当我走近时，这道光突然把我吸了进去，一转眼，我发现我竟然来到了一个神奇的彩泥世界。
在这个世界我还会遇见哪些新的朋友？发生什么有趣的故事？小朋友们，你们
能想到吗？
在故事情境中对学习产生浓厚的兴趣。
结合前一课时所学，承前启后，设置生动有趣的故事为情境，激发学生学习兴趣，引发学生思考。
环节一启发想象
1 ． 引导学生思考、大胆想象：
①蚕宝宝可能会途经哪些地方？
②蚕宝宝可能会认识哪些新朋友？
③蚕宝宝又会遇到哪些困难？
2．明确任务：今天我
们就用彩泥捏塑的形式将蚕宝宝在彩泥世界的故事表现
讲述蚕宝宝在彩泥世界可能会发生的故事。
以问题驱动，引导学生思考有关蚕宝宝的故事，从地点—主角—经历等方面去思考。
出来。
3 ． 想一想： 蚕宝宝在彩泥世界会是什么样子呢？
教师总结：蚕所吐的茧
丝不只有白色，还有许多丰富的其他颜色，如金黄、红色、锈色、绿色等等。
蚕宝宝在彩泥世界中可能是五颜六色的。
环节二方法探究
1 ． 小练习： 请大家用彩泥做一只蚕宝宝。
教师将两份学生作业展示在展示平台下：你觉得这两只蚕宝宝哪一只更好看？
在制作中有哪些问题？
①形体不饱满。
②搓圆球的的方法不熟
练。
教师示范，明确步
骤：
① 选 择 你 喜 欢 的 颜色， 先将彩泥从包装里拿出来。
②将彩泥捏一捏， 便于塑形。
③两只手相对，用掌心包裹住粘土打圈揉搓，搓成圆球。
④将团起来的圆球连起来， 蚕宝宝的身体就做好
尝试用彩泥制作蚕宝宝。
跟随老师的示范学习制作方法。
设置小练习，从学生作业中找出可能遇到的困难。
教师示范， 直观、细致地教授制作 方 法 ， 突 破 难点。
了。
⑤最后加上细节， 如蚕宝宝的五官、一些小装饰。
4．引导学生学习分组合作，两位同学做背景，两位同学做蚕宝宝，请各组思考怎样分工才不会产生争执，最合理？
学习分组合作的方法，提出合作方案。
在分组前先学习合作的方法，避免有可能出现的争执，学生在思考方案时也在提升解决问题的能力。
环节三分组实践
布置任务： 请以四人小组为单位， 完成《勤劳的蚕宝宝》粘土作品。
注意：
1．先确定本小组的故
事。
2 ． 两位同学负责背景， 另外两位同学负责主角。
3．要有疏密变化才好
看。
小组合作， 运用彩泥捏塑的方法制作一件关于蚕宝宝历险故事的作品。
明确步骤和注意事项。
运用彩泥捏塑的方法制作作品。
环节四作业展评
将各小组的作品展示在教室后面，布置展览，将学生作品连成一个完整的故
事。
在教师的引导下填写、绘制。
将学生作品布展，方便相互欣赏、学习各组优点。
教学过程第 3 课时
工具材料：PPT、超轻黏土、绘画本、彩笔。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
情境介绍
播放儿歌《蚕姑娘》。
聆听儿歌， 在动听的旋律中进入情境。
音乐导入，打开感官， 激发学习兴
趣。
环节一任务布置
引导学生欣赏《勤劳的蚕宝宝》作品。
布置任务：分组演一演蚕宝宝的故事。
引导学生友好合作
教师出示一些类似的台词示例，创编台词之前注意：内容可参考蚕的生活
习性、它如何吐丝等。
回顾之前的学习，欣赏各组作品。
每一组拿到自己之前的作品， 回忆之间的构思，根据之前学到的关于蚕的知识，为自己的作品设计简单的台词，形成一个简单的小剧本。
明确分工：剧目编写者、场景设计师、主角扮演者等。
根据蚕的相关知识编写台词。
会运用自己所学的蚕的造型， 解决 “情景剧表演”的问题。
环节二
分工合作
1 ． 引导学生们在小
组内分工合作， 进行剧本
进行剧本排练、 台
词背诵
排练， 包括台词的背诵、道具运用和场景布置。
2．引导学生根据剧情需要， 探究、制作相应道具，如(角色头饰、场景布置道具)。
． 提示可根据材料特性去选择， 如用白色细线模拟蚕丝、纸板搭建房屋等。
． 在学生排练时巡视、 指导， 及时给予帮
助。
制作用来布置场景的道具。
环节三作业展评
向各小组分发评价量表，根据量表内容，对各组的表演进行评价。
总结今天表演，对学生表演进行总评，并有针对性地进行点评，肯定学生
努力成果。
根据评价量表学生间进行互评。
运用评价量表，以学生为主体，学生间互评，促进学生发展。
环节四课堂小结
小结： 蚕经过不懈努力， 才有了美轮美奂的丝绸， 今天我们通过创作和表演， 也收获了“ 美” 的
体验， 用自己的劳动收获
产生情感共鸣。
帮助学生体会到努力后的成果会带来美的满足感，从而培养他们热爱劳动、珍
惜成果的情感态度。
的成果是珍贵的。
板书设计
勤劳的蚕宝宝
撕纸
形状：
彩泥捏塑
长圆筒形
儿童剧
结果性评价