初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）树立法治意识教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）树立法治意识教学设计，共5页。教案主要包含了归纳总结等内容，欢迎下载使用。
课题
树立法治意识
主备人

备课人
教材
分析
法律是社会规则的底线，也是最刚性的规则。本课作为本单元的收尾课，学习安排的是“树立法治观念，学会依法办事”。本课时聚焦于“树立法治观念”，是第六课“提升法治素养”的开篇内容。法治观念是现代公民必备的素养之一，对于学生理解法律的重要性具有基础性作用。教材首先让学生认识到不遵守法律规定的行为将受到法律的制裁。接着强调法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。然后深入讲解法治观念的内涵，指出法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。最后引导学生探讨如何树立法治观念。
学情
分析
初中生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，他们开始对社会现象和法律问题进行深入思考，但在分析问题和解决问题时，还需要具体的事例来帮助他们理解和掌握抽象的概念和原理。学生在成长过程中可能会遇到一些与法律相关的问题或情境，如在学校遵守校规校纪、在家庭中遵守家庭规则等。但由于年龄和阅历的限制，他们可能没有充分意识到这些规则与法律的联系，也没有将法律意识贯穿到自己的行为中。需要教师进行正确的引导和教育，帮助他们树立正确的法治观念。
核心
素养
目标
政治认同：通过探究案例了解为什么树立法治观念，增强学生 对中国特色社会主义法治道路的认同感。
法治观念：通过以案说法中视频和展示民法典、刑法修正案、英雄烈士保护法三部法律中关于英烈保护的相关条款，增强学生的法治意识。
3.责任意识：通过知行合一板块的讨论激发学生掌握法律知识的热情，增强学生的责任意识，在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。
教学
方法
讲授法、小组讨论法、案例分析法
重点
如何树立法治观念？
难点
为什么树立法治观念？
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
课堂导入
播放视频
然后提问学生：看看视频你感受到什么？
引导学生思考并回答。
展示素养目标及重难点
新课讲授
分议题1：
知---
为何怀法治心？
展示案例
思考：1.曾某的行为给你什么启示?
2.人民陪审员以案释法的行为有什么意义?
【归纳总结】：
为什么树立法治观念？
分议题2：
行---如何践行法治观？
以案说法播放视频英雄烈士保护法
展示民法典、刑法修正案、英雄烈士保护法三部法律中关于英烈保护的相关条款
出示问题;假如曾某事先了解这些视频和法律条文他还会那么做吗？谈谈你的理由。
【归纳总结】：
如何树立法治观念？
指导学生阅读教材对应内容
知行合一拓展探究
讨论：青少年在日常生活中如何树立法治观念？
播放视频
总结收尾本课
观看视频，积极思考教师提出的问题，举手回答。
了解对应内容

认真阅读教师展示的案例，小组合作探究思考问题。
思考并理解
观看视频
阅读条款
分组讨论，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行补充。
理解并识记
阅读并思考
思考并理解
小组讨论课后问题，然后派代表回答
观看加深理解
通过播放视频直接冲击学生的视觉感受，让学生了解法治对个人及社会生活的作用。激发学生的学习兴趣，引出本课。
明确本课价值导向及重难点
通过小组合作探究思考问题。
认识到法律是全体社会成员共同遵守的行为规范;
我们必须在法律范围内活动,以法律为行为准则;
全面深刻认识树立法治观念的原因。
了解更多法律知识
通过学生的讨论理解作为公民学习法律的重要性。进而进一步理解必须树立法治观念，也引出树立法治观念的途径
掌握理论知识
掌握教材中树立法治观念的途径。
目的是让学生再上一板块基础上进一步理解自己在生活中如何树立法治观念，做到知行合一。
目的是让学生认识到国家重视法治建设，让全体公民内心拥护和真诚信仰法律。
课堂
小结
1.为什么树立法治观念
树立法治意识
2..如何树立法治观念
作业
设计
1.完成课后练习题
2.搜集法律小常识。
板书
设计
树立法治意识
为什么树立法治观念 如何树立法治观念
教学
反思