2.1 用地球仪探究地球自转课时4课件初中地理晋教版（2024）七年级上册

课时4　地球自转与昼夜更替主题二　1　用地球仪探究地球自转初中地理晋教版（2024）七年级上册情景导入1.运用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的中心、方向和周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。(综合思维)2.能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。(地理实践力)地球自转的基本概况地球自转产生的地理现象0102Contents目录地球自转的基本概况知识点一一、地球自转的基本概况日月星辰每天东升西落，周而复始。这究竟是“天在转还是地在转”？日出景观日落景观一、地球自转的基本概况观察地球自转动画，思考地球是绕什么在不停地自转，并说出其自转方向。一、地球自转的基本概况观察地球自转示意图，思考地球是绕什么在不停地自转？地球围绕地轴的旋转运动，称为地球自转。一、地球自转的基本概况观察地球自转示意图，思考地球的自转方向？西东方向：自西向东一、地球自转的基本概况地球自转一周所需时间？西东一天，约24小时1.我国的航天事业近年来取得了显著的成就，我们作为新时代的中学生也需要培养动手动脑的能力。让我们小组合作，转动地球仪，分别从北极、南极上空看，地球自转方向有什么不同？并在空白图中标注出来。一、地球自转的基本概况答案　北逆南顺(北极逆时针，南极顺时针)，绘图如下：一、地球自转的基本概况2.思考“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的“日”指的是什么？在什么位置才能符合诗句中的要求？答案　“日”指的是地球自转的周期；在赤道才能“坐地日行八万里”。一、地球自转的基本概况地球自转产生的地理现象知识点二二、地球自转产生的地理现象昼半球夜半球地球不发光、不透明被太阳照亮的半球未被照亮的半球太阳只能照亮地球的一半二、地球自转产生的地理现象昏线：晨线：晨昏圈昼半球夜半球夜→昼昼→夜3.正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变(北极始终指向北)，用手电筒(或台灯)代表太阳，模拟演示地球的自转，如下图所示：(1)图中A点正处于______(填“白天”或“黑夜”)，B点正处于_____(填“日出”或“日落”)。(2)按照地球自转方向拨动地球仪，观察A点会产生_________现象。(3)转动地球仪，观察A、B两点，_____点先看到日出。说明不同经度的地方会出现______差异。黑夜日出昼夜更替B时间二、地球自转产生的地理现象二、地球自转产生的地理现象思考图中B点先看到日出的原因，并总结规律。由于地球自西向东自转，地球上东边总比西边先看到日出，东边时间早于西边。东早西晚.B.A二、地球自转产生的地理现象 1 天自转一周 24小时自转360° 1小时自转15°全球划分为24个时区，每个时区跨15个经度。二、地球自转产生的地理现象深夜黄昏清晨正午二、地球自转产生的地理现象从中时区向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。东西十二区时间相同，日期相差1天。【时差计算方法】经度相差15°时间相差1小时，相差几个时区就相差几个小时，位置靠东的时间早，靠西的时间晚，采取“东加西减”的方法计算。二、地球自转产生的地理现象我们看到地球不停地自西向东自转，考虑运动的相对性，我们总从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。这就形成我们看到的日月星辰东升西落。课堂小结地球的自转自转的概况自转产生的地理现象从赤道上空看地球的自转从不同角度观察地球的自转1.自转方向：自西向东2.绕转中心：地轴3.自转周期：24小时1.从北极点上空看：逆时针2.从南极点上空看：顺时针昼夜交替现象时间差异现象（时区——东早西晚）日月星辰的东升西落(2024·湖南衡阳期末)某中学地理兴趣小组用台灯和地球仪模拟地球自转实验。下图示意台灯及地球仪。据此完成1～2题。1.在演示过程中，拨动地球仪的正确方法是A.自东向西 B.自西向东C.自北向南 D.自南向北2.地球自转的周期为A.一年 B.一月 C.一周 D.一天(2024·四川眉山期中)2023年9月21日15时45分，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。据此完成3～4题。3.航天员在太空中看到地球的自转方向，正确的是4.每天早上我们都能看到太阳从东边升起，傍晚又从西边落下，这反映了A.地球在不停地公转 B.太阳在不停地公转C.地球在不停地自转 D.地球和太阳的位置是不变的(2025·山西吕梁月考)家住北京的小丽打电话问候居住在纽约的叔叔。读图，完成5～6题。5.北京时间中午12点，小丽打电话给叔叔的问候语应该是A.早上好 B.中午好C.下午好 D.晚上好6.小丽与叔叔所在地区昼夜不同，是因为地球是A.正球体 B.不透明球体C.不规则球体 D.椭球体