人教版（2024）信息技术与应用巩固练习

这是一份人教版（2024）信息技术与应用巩固练习，共51页。试卷主要包含了整式的加减实际应用问题，单项式的规律探究问题，整式中的数字类规律探究问题，整式中的图形类规律探究问题，整式加减中的新定义型问题等内容，欢迎下载使用。
类型一、整式的加减实际应用问题
例1．某超市在元旦期间对顾客实行优惠，规定如下：
(1)王老师一次性购物600元，他实际付款______元．
(2)若顾客在该超市一次性购物元，当低于500元但不低于200元时，他实际付款______元，当不低于500元时，他实际付款______元．（用含的代数式表示）
(3)如果王老师两次购物货款合计820元，第一次购物的货款为元，用含的代数式表示；两次购物王老师实际共付款多少元？
【变式1-1】对于任意两个数，的大小比较，有下面的方法：当时，一定有；当时，一定有；当时，一定有．我们把这种比较两个数大小的方法叫做“作差法”．
(1)分别求出图1中长方形的周长和图2中长方形的周长；
(2)在（1）的条件下，若，用“作差法”比较的大小．
【变式1-2】如图，要围一个长方形菜园，共中一边是墙（墙足够长），其余的三边，，用篱笆，已知长为米，的长比少米．

(1)用，表示的长；
(2)若安装篱笆的造价是每米元，当，的取值发生变化时，总造价发生变化吗？为什么？
【变式1-3】如图，长为，宽为的大长方形被分割成7小块，除阴影，外，其余5块是形状、大小完全相同的小长方形．其较短一边长为．
(1)从图中可知，这5块完全相同的小长方形中，每块小长方形较长边的长是_______cm（用含的代数式表示）．
(2)分别计算阴影，的周长（用含，的代数式表示）．
(3)阴影与阴影的周长差会不会随着的变化而变化？请说明理由．
类型二、单项式的规律探究问题
例2．按一定规律排列的单项式：，第2024个单项式是 ．
【变式2-1】按一定规律排列的数依次为：，，，，…，其中，按此规律排列下去，第10个数是 ．
【变式2-2】一组按规律排列的式子：，，，，…根据你发现的规律：写出第6个式子是 ，第个式子是 ．（为正整数）
【变式2-3】观察下列关于的单项式：，，，，
(1)直接写出第个单项式：___________；
(2)第个单项式的系数和次数分别是多少？
(3)系数的绝对值为的单项式的次数是多少？
类型三、整式中的数字类规律探究问题
例3．观察下列各式：
第1个式子：，
第2个式子：，
第3个式子：．
…
根据其规律，解答下列问题：
(1) ．
(2)第n个式子为 ．
(3)利用以上规律计算：．
【变式3-1】试探索代数式与的关系．
(1)当，时，分别求代数式与的值；
(2)当，时，分别求代数式与的值；
(3)从上述计算中，你发现了什么规律？ 当，时，请利用你发现的规律求代数式 的值．
【变式3-2】观察下面的等式：
；
；
；
；
．
回答下列问题：
(1)填空：______；
(2)设满足上面特征的等式最左边的数为a，请你直接写出此时的等式．
【变式3-3】观察以下等式：
第1个等式：；
第2个等式：；
第3个等式：；
第4个等式：；
……
按照以上规律，解决下列问题：
(1)写出第（取正整数）个等式：______（用含的等式表示）；
(2)利用以上规律计算的值．
类型四、整式中的图形类规律探究问题
例4．下面的图形是由边长为1的正方形按照某种规律排列而组成的，如图①，正方形的个数为8，周长为18．
(1)推测第4个图形中，正方形的个数为___________，周长为___________；
(2)推测第n个图形中，正方形的个数为___________，周长为___________；（都用含n的代数式表示）．
【变式4-1】找规律：
(1)小马利用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：
请问：当小马输入数据8时，输出的数据是（ ）
(2)一张长方形桌子可坐6人，按下图方式讲桌子拼在一起．

①2张桌子拼在一起可坐______人，3张桌子拼在一起可坐____人，n张桌子拼在一起可坐______人．
②一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张桌子拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐多少人．
【变式4-2】观察图1至图5中小黑点的摆放规律，并按照这样的规律继续摆放，记第n个图中小黑点的个数为y．
①填表：
②当时， ．
③你能发现n与y之间的关系吗？
【变式4-3】【观察思考】
用同样大小的圆形棋子按如图所示的规律摆放：第1个图形中有6个棋子，第2个图形中有9个棋子，第3个图形中有12个棋子，第4个图形中有15个棋子，以此类推．
【规律发现】
（1）第6个图形中有____________个圆形棋子；
（2）第n个图形中有____________个圆形棋子；（用含n的代数式表示）
【规律应用】
（3）将2024个圆形棋子按照题中的规律一次性摆放，且棋子全部用完．若能摆放，是第几个图形？若不能，请说明理由．
类型五、整式加减中的新定义型问题
例5．定义：若，则称 与是关于的相关数．
(1)若与是关于的相关数，则______．
(2)若与是关于 的相关数，，的值与无关，求的值．
【变式5-1】定义：若，则称a与b是关于数n的平均数．比如3与是关于的平均数，7与13是关于10的平均数．
(1)填空：2与_______是关于的平均数，______与是关于2的平均数；
(2)现有与（k为常数），且a与b始终是关于数n的平均数，与x的取值无关，求n的值．
【变式5-2】阅读理解题
我们定义：如果两个多项式与的差为常数，且这个常数为正数，则称是的“雅常式”，这个常数称为关于的“雅常值”，如多项式，，，则是的“雅常式”，关于的“雅常值”为9
(1)已知多项式，，则关于的“雅常值”是______；
(2)多项式是多项式的“雅常式”且“雅常值”是3，已知多项式，求多项式
(3)已知多项式（为常数），，是的“雅常式”，求关于的“雅常值”
【变式5-3】定义一种新运算“”：，比如：．
(1)_____________；_____________；
(2)当时，是否成立？若成立，请说明理由；若不成立，请给出一组的具体值加以说明；
(3)若，比较与的大小．
一、单选题
1．按一定规律排列的代数式：，，，，，…，第n个代数式是（ ）
A．B．C．D．
2．数学老师根据○中的三个数按照如下规律设置学校密码，根据提供的信息可以推断该校的密码a是（ ）
A．322448B．324824C．468468D．324880
3．如图1，将边长为m的正方形纸片剪去两个等长，等宽的长方形，得到一个字母“E”的图案（如图2），再将剪下的两个小长方形拼成一个新的长方形（如图3），则图3中的长方形的周长可表示为（ ）
A．B．C．D．
4．定义：是不为1的有理数，我们把称为的差倒数，如：2的差倒数是，的差倒数是．已知，是的差倒数，是的差倒数，……，依此（ ）
A．B．C．4D．
5．观察下列图形中的排列规律，在第⑦个图中，的值是（ ）
A．187B．43C．65D．
二、填空题
6．观察下列单项式：x，，…，按此规律，可以得到第2024个单项式是 ，第n项是 （n是正整数）．
7．“九宫图”源于我国古代夏禹时期的“洛书”（图1所示），是世界上最早的矩阵，又称“幻方”，用今天的数学符号翻译出来，“洛书”就是一个三阶“幻方”（图2所示）．观察图1、图2，根据“九宫图”中各数字之间的关系，我们可以总结出“幻方”需要满足的条件是 ；若图3，是一个“幻方”，则 ．
8．将图①中的正方形剪开得到图②，图②中共有4个正方形：将图②中的一个正方形剪开得到图③，图③中共有7个正方形；将图③中的一个正方形剪开得到图④，图④中共有10个正方形……如此下去，则第2023个图中共有正方形的个数为 ．
9．【组合图形的周长】九天阅阅开宫殿，万国衣冠拜冕旒的盛唐气象，一个繁荣、开放的盛唐社会、借由小姐姐们的舞蹈，惟妙惟肖地展现在我们眼前．如图是河南卫视8号演播厅的舞台，长为2023．通过AI投影四个完全一样的白色小长方形后，得到图1、图2，那么，图1中阴影部分的周长与图2中阴影部分的周长的差是 ．
10．定义一种对整数n的“F运算”：
①当n为奇数时，结果为；
②当n为偶数时，结果为 (其中k是使 为奇数的正整数，并且运算重复进行)．
例： 时，如图所示．
则若时，第2024次的计算结果是 ．
三、解答题
11．定义：若，则称是“最佳拍档数”．例如：、因此3和是一组“最佳拍档数”．
(1)8与_________是一组“最佳拍档数”；
(2)若“是一组“最佳拍档数”，请求出的值．
12．观察下面的一行单项式：，
(1)从第二个单项式开始，计算每个单项式与它前一个单项式的商，你有什么发现？
(2)试写出第八个单项式，第个单项式．
13．如图，学校要利用专款建一长方形的电动车停车场，其他三面用护栏围起，其中长方形停车场的长为米，宽比长少米．
(1)用a、b表示长方形停车场的宽；
(2)求护栏的总长度；
(3)若，每米护栏造价100元，求建此停车场所需的费用．
14．对于任意代数式，，定义，例如．
(1)的值为______；
(2)求的值；
(3)若多项式，化简多项式，并求当时，的值．
15．如图是一长方形空地，长为米，宽为米．现准备在这个长方形空地的四个角分别修建半径为米的扇形花圃（阴影部分），中间修一条长为米，宽为米的小路，除花圃和小路外的地方都是绿地．
(1)四个花圃的总面积为______平方米；
(2)求绿地的面积；
(3)当，时，求绿地的面积．
16．仔细观察下列三组数
第一组： ，，，，， …
第二组： ，，，，，…
第三组： ，，，，，…
解答下列问题：
(1)每一组的第6个数分别是_____，______，_____；
(2)分别写出各组的第n个数_____，_____，_____；
(3)取每组数的第10个数，计算它们的和．
17．观察式子中的规律，并回答问题．
(1)观察发现
①；
②；
③；
④；．．．．．．
式子④中_______，______；
(2)规律提炼：写出第个等式（用含有字母的式子表示）；
(3)问题解决：求的值．
18．如图，在边长都为的正方形中分别排列着一些大小相等的圆．
(1)根据图中的规律，第5个正方形中圆的个数是______，第个正方形中圆的个数是_____；
(2)如果把正方形内除去圆的部分都涂上阴影．
①用含的代数式分别表示第1个正方形、第2个正方形和第3个正方形中阴影部分的面积，并探究它们与圆的个数的关系；（结果保留）
②若，请求出第2024个正方形中阴影部分的面积．（结果保留）
19．现有一种新型网约车是一种全无人自动驾驶的网约车，已经在全国多个城市开放运营．某城市的新型网约车的计价规则如表：
（注：车费由里程费、时长费、远途费三部分构成，其中里程费按行车的实际里程计算，时长费按行车的实际时间计算，远途费的收取方式为：行车里程15公里以内（含15公里）不收远途费，超过15公里的，超出部分每公里加收0.4元．）
(1)若小东乘坐新型网约车，行车里程为20公里，行车时间为20分钟，则需付车费多少元？
(2)若小明乘坐新型网约车，行车里程为a公里，行车时间为b分钟，请分别计算当和当时，小明应付车费多少元？（用含a，b的式子表示，并化简）
(3)小王和小张各自乘坐新型网约车，小王比小张的行车里程少3公里，行程结束后反而多付了6元，两人计费项目也相同（远途费为0时视为没有这个计费项目），那么这两辆新型网约车的行车时长相差多少分钟？
20．数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法．我国著名数学家华罗庚曾说：“数以形而直观，形以数而入微”，通过图形的直观特征发现数量之间的关系，达到化隐为显，以形助数的目的，使问题简捷地得以解决．请用数形结合的方法解决下面问题：
【观察分析】
用大小一样的正方形按如图方式拼成长方形．现用两种方法求解阴影部分黑色小正方形的个数：
（1）填空：
①从图①中可以得到：，因此图①中共有________个黑色小正方形；
②从图②中可以得到：，因此图②中共有________个黑色小正方形；
③从图③中可以得到：________________，因此图③中共有个黑色小正方形；
【规律总结】
（2）由此可以猜想：图中共有________个黑色小正方形，请你用图①~④检验你总结到的规律；
（3）根据上面发现，我们还可以得到猜想：________；
【探究应用】（4）根据你发现的结论，计算：；
【拓展应用】（5）计算：．
目录
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc9392" 典例详解
\l "_Tc21778" 类型一、整式的加减实际应用问题
\l "_Tc26748" 类型二、单项式的规律探究问题
\l "_Tc8832" 类型三、整式中的数字类规律探究问题
\l "_Tc12769" 类型四、整式中的图形类规律探究问题
\l "_Tc15587" 类型五、整式加减中的新定义型问题
\l "_Tc23577" 压轴专练
1.实际问题建模：将实际情境中的数量关系（如长度、面积、费用等）转化为整式，明确各整式代表的实际意义，建立数学模型。
2.整式运算应用：根据题意进行整式的加减运算（去括号、合并同类项），化简表达式以解决求和、差或比较大小等问题。
3.结果验证：将运算结果回归实际情境，检验是否符合题意（如非负性、实际单位），确保模型与运算的合理性。
一次性购物
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1.系数规律分析：观察单项式系数的符号（如正负交替）、绝对值变化（等差、等比或乘方关系），归纳系数与序号的代数式关系。
2.字母及指数规律：确定所含字母种类，分析每个字母指数与序号的对应规律（如线性或二次关系），明确指数变化的周期性或递推性。
3.综合表达：结合系数、字母、指数的规律，用含序号n的代数式表示第n个单项式，代入特殊值验证规律的一致性，确保表达式准确。
1. 数字特征提取：观察数列的增减趋势、符号变化（如正负交替），分析相邻数的差、商或平方关系，确定基础规律类型（等差、等比、平方数等）。
2. 整式表达构建：用字母n（序号）表示数的位置，根据数字与序号的关联，构建含n的整式（如一次式、二次式），体现数字随序号的变化规律。
3. 规律验证：代入不同序号值检验整式是否匹配对应数字，修正表达式以确保对所有项成立，强化从特殊到一般的归纳能力。
1.图形量化转化：将图形的构成要素（如个数、长度、面积）转化为具体数字，建立与图形序号的对应关系，明确量化对象的实际意义。
2.数值规律归纳：分析量化后数值的变化模式（如线性增长、平方增长），找出与序号n的关联，提炼出含n的整式表达式。
3.规律验证应用：代入不同序号验证整式是否匹配图形数量，结合图形特征调整表达式，确保规律的普遍性和准确性。
输入
…
1
2
3
4
5
…
输出
…
…
n
1
2
3
4
5
…
y
1
3

13

…
n
1
2
3
4
5
…
y
1
3
7
13
21
…
1.新定义理解：准确解读新运算或新概念的规则（如自定义符号的运算顺序、新整式的构成方式），明确符号、字母的含义及适用范围。
2.转化应用：将新定义转化为熟悉的整式加减运算，按规则拆解新表达式，运用去括号、合并同类项等法则化简计算。
3.验证与拓展：通过实例验证对新定义的理解，结合整式性质解决求值、比较等问题，提升知识迁移能力。
计费项目
里程费
时长费
远途费
单价
2元/公里
0.5元/分钟
0.4元/公里
专题06 整式运算中的应用、规律、新定义型的五类综合题型
类型一、整式的加减实际应用问题
例1．某超市在元旦期间对顾客实行优惠，规定如下：
(1)王老师一次性购物600元，他实际付款______元．
(2)若顾客在该超市一次性购物元，当低于500元但不低于200元时，他实际付款______元，当不低于500元时，他实际付款______元．（用含的代数式表示）
(3)如果王老师两次购物货款合计820元，第一次购物的货款为元，用含的代数式表示；两次购物王老师实际共付款多少元？
【答案】(1)
(2)，
(3)元
【知识点】整式加减的应用
【分析】本题考查列代数式，解答此类问题的关键是明确题意，列出形应的代数式.
（1）根据题意可以求得甲顾客一次性购物元实际付款额；
（2）根据题意可以用相应的代数式表示出题目中的问题；
（3）根据题意可以求得丙顾客两次购物实际付款额.
【详解】（1）由题意可得：
(元) ，
故答案为:；
（2）由题意可得，当 时, 他实际付款: 元，
当时，他实际付款：元，
故答案为: ，；
（3）由题意可得,元 ,
即丙顾客两次购物实际付款合计元.
【变式1-1】对于任意两个数，的大小比较，有下面的方法：当时，一定有；当时，一定有；当时，一定有．我们把这种比较两个数大小的方法叫做“作差法”．
(1)分别求出图1中长方形的周长和图2中长方形的周长；
(2)在（1）的条件下，若，用“作差法”比较的大小．
【答案】(1)，
(2)
【知识点】整式加减的应用
【分析】本题主要考查了整式的加减混合运算，根据整式加减混合运算的运算顺序和运算法则计算即可．
（1）根据长方形的周长公式进行计算即可；
（2）求出的值，再判断其正负即可．
【详解】（1），
；
（2），
，
因为，
所以，
所以，
所以．
【变式1-2】如图，要围一个长方形菜园，共中一边是墙（墙足够长），其余的三边，，用篱笆，已知长为米，的长比少米．

(1)用，表示的长；
(2)若安装篱笆的造价是每米元，当，的取值发生变化时，总造价发生变化吗？为什么？
【答案】(1)；
(2)总造价不发生变化，篱笆总长为40与，无关；
【知识点】整式加减的应用
【分析】（1）根据多项式加减直接列式求解即可得到答案；
（2）计算出篱笆总长，即可得到答案；
【详解】（1）解：∵长为米，的长比少米，
∴，
（2）解：由题意可得，
篱笆总长为：，
∴总价为：，
∴总造价不发生变化，篱笆总长为40与，无关．
【点睛】本题考查多项式加减混合运算，解题的关键是根据题意及图形列代数式．
【变式1-3】如图，长为，宽为的大长方形被分割成7小块，除阴影，外，其余5块是形状、大小完全相同的小长方形．其较短一边长为．
(1)从图中可知，这5块完全相同的小长方形中，每块小长方形较长边的长是_______cm（用含的代数式表示）．
(2)分别计算阴影，的周长（用含，的代数式表示）．
(3)阴影与阴影的周长差会不会随着的变化而变化？请说明理由．
【答案】(1)
(2)阴影的周长为，阴影的周长为
(3)阴影与阴影的周长差不会随着的变化而变化，理由见解析
【知识点】整式加减的应用
【分析】本题考查了列代数式、整式加减法的应用；
（1）利用大长方形的长减去形状、大小完全相同的小长方形的宽的3倍即可得；
（2）先分别求出阴影的长与宽，再根据长方形的周长公式计算即可得的周长；
（3）根据整式的加减法法则计算即可得．
【详解】（1）解：由图可知，每块小长方形较长边的长是，
故答案为：；
（2）解：由图可知，阴影的长为，宽为，
阴影的长为，宽为，
则阴影的周长为，
阴影的周长为；
（3）解：阴影与阴影的周长差为
，
所以阴影与阴影的周长差不会随着的变化而变化．
类型二、单项式的规律探究问题
例2．按一定规律排列的单项式：，第2024个单项式是 ．
【答案】
【分析】本题考查了与单项式有关的规律探索，观察指数规律与符号规律，进行解答便可．
【详解】解：∵，
∴系数的规律为，指数的规律为n，
∴第n个单项式为：，
当时，单项式为，
故答案为：．
【变式2-1】按一定规律排列的数依次为：，，，，…，其中，按此规律排列下去，第10个数是 ．
【答案】
【分析】本题考查单项式中的规律探究，根据已有单项式，得到第个单项式为：，进而求出第10个数即可．
【详解】解：观察可得：第个单项式为：，
∴第10个数是；
故答案为：．
【变式2-2】一组按规律排列的式子：，，，，…根据你发现的规律：写出第6个式子是 ，第个式子是 ．（为正整数）
【答案】
【分析】本题考查单项式规律的探究．观察可得：每一个式子都是分数形式，其中第奇数个式子为负，第偶数个式子为正；分母为，分子为，由此即可得出答案．
【详解】解：∵，，，、……，
第n个式子是，
∴第6个式子是，
故答案为：；．
【变式2-3】观察下列关于的单项式：，，，，
(1)直接写出第个单项式：___________；
(2)第个单项式的系数和次数分别是多少？
(3)系数的绝对值为的单项式的次数是多少？
【答案】(1)
(2)系数是，次数是
(3)
【知识点】单项式的系数、次数、单项式规律题
【分析】本题考查数字的变化规律，通过观察所给的单项式，探索出单项式的一般规律是解题的关键．
（1）根据所给的式子，直接写出即可；
（2）通过观察可得第个单项式为，当时，即可求解；
（3）由题意可得，求出，再由（2）的规律求解即可．
【详解】（1）解：第5个单项式为，
故答案为：；
（2）解：，，，，
第个单项式为，
第20个单项式为，
第20个单项式的系数是，次数是41；
（3）解：系数的绝对值为2023，
∴
，
次数为．
类型三、整式中的数字类规律探究问题
例3．观察下列各式：
第1个式子：，
第2个式子：，
第3个式子：．
…
根据其规律，解答下列问题：
(1) ．
(2)第n个式子为 ．
(3)利用以上规律计算：．
【答案】(1)
(2)
(3)
【分析】本题考查了有理数计算中的规律问题，掌握“裂项”规律是解题关键，此题旨在考查学生的举一反三能力．
（1）观察各等式左右两边的变化规律，即可求解；
（2）第n个式子左边为：，右边为：；
（3）利用所得规律即可“裂项”求解．
【详解】（1），
故答案为：；
（2）解：第n个式子为：
故答案为：；
（3）解：原式
．
．
【变式3-1】试探索代数式与的关系．
(1)当，时，分别求代数式与的值；
(2)当，时，分别求代数式与的值；
(3)从上述计算中，你发现了什么规律？ 当，时，请利用你发现的规律求代数式 的值．
【答案】(1)，
(2)，
(3)，
【分析】本题考查了代数式的求值，从而发现规律是解决此题的关键．
（1）把，分别代入与计算即可；
（2）把，分别代入与计算即可；
（3）由（1）（2）总结可得，再利用规律计算即可．
【详解】（1）解：当时，
，
．
（2）当时，
，
；
（3）归纳可得：；
当时，．
【变式3-2】观察下面的等式：
；
；
；
；
．
回答下列问题：
(1)填空：______；
(2)设满足上面特征的等式最左边的数为a，请你直接写出此时的等式．
【答案】(1)
(2)
【分析】本题主要考查了绝对值的意义，探索规律，能够通过所给的式子找到规律是解题的关键．
（1）利用题干中等式的特征解答即可；
（2）根据题目中给出的已知等式得出规律，写出等式最左边的数为a时的等式即可．
【详解】（1）解：由题意得：；
（2）解：；
；
；
；
；
……
．
【变式3-3】观察以下等式：
第1个等式：；
第2个等式：；
第3个等式：；
第4个等式：；
……
按照以上规律，解决下列问题：
(1)写出第（取正整数）个等式：______（用含的等式表示）；
(2)利用以上规律计算的值．
【答案】(1)
(2)6
【分析】本题主要考查了数字的变化类、有理数的混合运算等知识点，明确题意、发现数字的变化规律是解答本题的关键．
（1）根据题目中给出的等式的规律，即可写出第n个等式；
（2）先根据（1）得到的等式规律，然后运用乘法分配律解答即可．
【详解】（1）解： 第1个等式：；
第2个等式：；
第3个等式：；
第4个等式：；
……
第n个等式：．
故答案为：．
（2）解：由（1）的规律化解原式：
．
类型四、整式中的图形类规律探究问题
例4．下面的图形是由边长为1的正方形按照某种规律排列而组成的，如图①，正方形的个数为8，周长为18．
(1)推测第4个图形中，正方形的个数为___________，周长为___________；
(2)推测第n个图形中，正方形的个数为___________，周长为___________；（都用含n的代数式表示）．
【答案】(1)23，48
(2)，
【分析】本题主要考查了根据图示寻找规律，这类题型在中考中经常出现，对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．
（1）依次数出，2，3，4时正方形的个数，算出图形的周长；
（2）根据规律以此类推，可得出第个图形中，正方形的个数为及周长．
【详解】（1）解：（1）因为时，正方形有8个，即，周长是18，即，
时，正方形有13个，即，周长是28，即，
时，正方形有18个，即，周长是38，即，
时，正方形有23个，即，周长是48，即．
（2）解：由（1）可知，时，正方形有个，周长是．
【变式4-1】找规律：
(1)小马利用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：
请问：当小马输入数据8时，输出的数据是（ ）
(2)一张长方形桌子可坐6人，按下图方式讲桌子拼在一起．

①2张桌子拼在一起可坐______人，3张桌子拼在一起可坐____人，n张桌子拼在一起可坐______人．
②一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张桌子拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐多少人．
【答案】(1)
(2)①；②共可坐112人
【分析】本题主要考查数字规律的运算，理解表格信息，图示信息，找出数量关系，掌握含有乘方的有理数的混合运算是解题的关键．
（1）根据表格信息，可得分子为，分母为，为大于零的整数，由此即可求解；
（2）根据题意，把代入，可得5张桌子拼在一起可以坐的人数，再计算8大张桌子的人数，即可求解．
【详解】（1）解：根据表格信息，可得分子为，分母为，为大于零的整数，
∴输入时，输出的结果为，
∴当输入时，输出的结果为，
故答案为：；
（2）解：①根据题意，2张桌子拼在一起可以坐8人，3张桌子拼在一起可以坐10人，
∴张桌子拼在一起可以坐：人，
故答案为：；
②当时，即5张桌子拼在一起时可以坐（人），
∴8张大桌子可以坐（人），
∴共可以坐112人．
【变式4-2】观察图1至图5中小黑点的摆放规律，并按照这样的规律继续摆放，记第n个图中小黑点的个数为y．
①填表：
②当时， ．
③你能发现n与y之间的关系吗？
【答案】①见解析；②57；③
【分析】本题考查了图形类规律探索，找出一般规律是解题关键．
①根据已知图形数出黑点个数是解题关键；
②根据题意得出一般规律：图n黑点的个数是：，据此即可求解；
③根据②作答即可．
【详解】解：①由图形可知，时，；，，
填表如下：
②由题意可知，图1黑点的个数是：1；
图2黑点的个数是：；
图3黑点的个数是：；
…
观察可知，图n黑点的个数是：，
即时，，
故答案为：57；
③由②可知，n与y之间的关系为．
【变式4-3】【观察思考】
用同样大小的圆形棋子按如图所示的规律摆放：第1个图形中有6个棋子，第2个图形中有9个棋子，第3个图形中有12个棋子，第4个图形中有15个棋子，以此类推．
【规律发现】
（1）第6个图形中有____________个圆形棋子；
（2）第n个图形中有____________个圆形棋子；（用含n的代数式表示）
【规律应用】
（3）将2024个圆形棋子按照题中的规律一次性摆放，且棋子全部用完．若能摆放，是第几个图形？若不能，请说明理由．
【答案】（1）（2）（3）不能，理由见解析
【分析】本题主要考查数与形结合的规律，以及列代数式相关知识，发现每一个图形中的棋子数比前一个图形多3个是解本题的关键．
（1）观察得到每一个图形中的棋子数比前一个图形多3个，即可得出答案；
（2）根据（1）中规律表示出第n个图形中的棋子数，即可得解；
（3）由（2）中的规律可知，，解方程并分析即可解题．
【详解】（1）解：由图知，第1个图形中有个圆形棋子，
第2个图形中有个圆形棋子，
第3个图形中有个圆形棋子，
第4个图形中有个圆形棋子，
，依此类推，
第6个图形中有个圆形棋子，
故答案为：．
（2）解：由（1）中规律可知，第个图形中有个圆形棋子，
故答案为：．
（3）解：不能，理由如下：
由题知，，解得，不为整数．
2024个圆形棋子不能按照题中的规律一次性摆放．
类型五、整式加减中的新定义型问题
例5．定义：若，则称 与是关于的相关数．
(1)若与是关于的相关数，则______．
(2)若与是关于 的相关数，，的值与无关，求的值．
【答案】(1)3
(2)8
【分析】（1）根据相关数的定义得到，从而得到a的值；
（2）根据相关数的定义得到，从而，根据B的值与m无关得到，求出n的值，从而得到B的值．
本题考查了合并同类项，新定义问题，掌握与m无关就合并同类项后让m前面的系数等于0是解题的关键．
【详解】（1）解：∵，
∴，
故答案为：3；
（2）解：∵，
∴
∴
∵B的值与m无关，
∴，
∴，
∴．
答：B的值为8．
【变式5-1】定义：若，则称a与b是关于数n的平均数．比如3与是关于的平均数，7与13是关于10的平均数．
(1)填空：2与_______是关于的平均数，______与是关于2的平均数；
(2)现有与（k为常数），且a与b始终是关于数n的平均数，与x的取值无关，求n的值．
【答案】(1)；
(2)
【分析】本题主要考查了整式的加减计算，整式加减中的无关型问题：
（1）根据所给的定义列式计算即可；
（2）先根据整式的加减计算法则求出，再根据a与b始终是关于数n的平均数，与x的取值无关，得到，则，再由，即可求出答案．
【详解】（1）解：设2与m是关于的平均数，
∴，
∴；
设n与是关于2的平均数，
∴，
∴；
故答案为：；；
（2）解：∵与，
∴
，
∵a与b始终是关于数n的平均数，与x的取值无关，
∴，
∴，
∴，
∴．
【变式5-2】阅读理解题
我们定义：如果两个多项式与的差为常数，且这个常数为正数，则称是的“雅常式”，这个常数称为关于的“雅常值”，如多项式，，，则是的“雅常式”，关于的“雅常值”为9
(1)已知多项式，，则关于的“雅常值”是______；
(2)多项式是多项式的“雅常式”且“雅常值”是3，已知多项式，求多项式
(3)已知多项式（为常数），，是的“雅常式”，求关于的“雅常值”
【答案】(1)1
(2)
(3)4
【分析】本题考查了整式的加减运算，注意计算的准确性即可．
（1）计算即可求解；
（2）由题意得，据此即可求解；
（3）计算，令含未知数的项的系数为零即可求解．
【详解】（1）解：∵，，
∴，
∴关于的“雅常值”是1
故答案为：
（2）解：多项式是的“雅常式”且“雅常值”是3，
，
.
（3）解：
.
是的雅常式，
，
，
，
关于的“雅常值”是4.
【变式5-3】定义一种新运算“”：，比如：．
(1)_____________；_____________；
(2)当时，是否成立？若成立，请说明理由；若不成立，请给出一组的具体值加以说明；
(3)若，比较与的大小．
【答案】(1)16，
(2)不成立，说明见解析
(3)见解析
【分析】本题考查了新定义运算，有理数的混合运算，整式的加减，解题的关键是：
（1）直接根据新定义，代入计算即可；
（2），假设分别代入计算即可发现结论；；
（3）化简和，再计算，根据结果分类讨论即可．
【详解】（1）解：；
；
（2），假设
则：；
；
故不成立；
（3）
；
；
当时，；
当时，；
当时，．
一、单选题
1．按一定规律排列的代数式：，，，，，…，第n个代数式是（ ）
A．B．C．D．
【答案】D
【分析】本题是单项式规律题，根据已知代数式发现一般规律是解题关键．观察发现，代数式的系数为序号加1，指数与序号相同，即可求解．
【详解】解：按一定规律排列的代数式：，，，，，…，
观察发现，代数式的系数为序号加1，指数与序号相同，
即第n个代数式是，
故选：D．
2．数学老师根据○中的三个数按照如下规律设置学校密码，根据提供的信息可以推断该校的密码a是（ ）
A．322448B．324824C．468468D．324880
【答案】D
【分析】本题考查数字的变化规律的探索．根据所给密码可知，第一个数与最后一个数的乘积的结果是密码的前两位，第二个数与最后一个数的乘积的结果是密码的中间两位，第一个数与第二个数的和与最后一个数的乘积的结果是密码的最后两位，由此求解即可．
【详解】解：由前3个密码与三个数字的关系可以发现：
第1、2个数字为最上面的数与下面右边的数的积；
第3、4个数字为下面的两个数的积；
第5、6个数字为最上面的数与下面左边的数的和与右边的数的积．
∵，
∴该校的密码a是324880；
故选D．
3．如图1，将边长为m的正方形纸片剪去两个等长，等宽的长方形，得到一个字母“E”的图案（如图2），再将剪下的两个小长方形拼成一个新的长方形（如图3），则图3中的长方形的周长可表示为（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【分析】本题考查了列代数式及整式的加减运算的应用，根据图1是正方形且边长为和图2剪下小长方形后剩下的部分的长度，可得剪下来的一个小长方形的长为，宽为，再根据长方形的周长公式即可求解．
【详解】解：由图2可知，剪下来的一个小长方形的长为，宽为，
图3中的长方形的周长为：
．
故选：C．
4．定义：是不为1的有理数，我们把称为的差倒数，如：2的差倒数是，的差倒数是．已知，是的差倒数，是的差倒数，……，依此（ ）
A．B．C．4D．
【答案】A
【分析】本题主要考查了数字变化的规律，能通过计算发现这列数从开始按，，循环是解题的关键．
根据所给差倒数的定义，依次求出，，，…，发现规律即可解决问题．
【详解】解：，
，
，
，
…
由此可见，这列数从开始按，，循环，
，
，
故选A．
5．观察下列图形中的排列规律，在第⑦个图中，的值是（ ）
A．187B．43C．65D．
【答案】A
【分析】本题考查了数字类规律探索，代数式求值，根据题意找出一般规律是解题关键．观察图形内数字，得到第个图中，，，，即可求解．
【详解】解：观察发现，第①个图中，，，，
第②个图中，，，
第③个图中，，，
第④个图中，，，
……
观察发现，第个图中，，，，
则第⑦个图中，，，，
的值是，
故选：A
二、填空题
6．观察下列单项式：x，，…，按此规律，可以得到第2024个单项式是 ，第n项是 （n是正整数）．
【答案】
【分析】本题主要考查单项式规律题；根据题意总结出单项式规律即可求出结果．
【详解】解：由题意知：奇数项为正数，偶数项为负数，且系数值以1，3，5，7，9．．．排列，
按此规律，第n项是；
∴第2024个单项式是，
故答案为：，．
7．“九宫图”源于我国古代夏禹时期的“洛书”（图1所示），是世界上最早的矩阵，又称“幻方”，用今天的数学符号翻译出来，“洛书”就是一个三阶“幻方”（图2所示）．观察图1、图2，根据“九宫图”中各数字之间的关系，我们可以总结出“幻方”需要满足的条件是 ；若图3，是一个“幻方”，则 ．
【答案】 每一行、每一列和每条对角线上各个数之和都相等
【分析】此题考查了数字规律，有理数的加法，弄清题意是解本题的关键．计算每横行、每竖行、每条对角线上的三数和，便可回答结果；根据题意确定出“幻方”需要的条件，即可确定出b的值．
【详解】解：观察图1、图2，根据“九宫图”中各数字之间的关系，我们可以总结出“幻方”需要满足的条件是：每一行、每一列和每条对角线上各个数之和都相等；
∵，
∴，
即．
故答案为：每一行、每一列和每条对角线上各个数之和都相等，
8．将图①中的正方形剪开得到图②，图②中共有4个正方形：将图②中的一个正方形剪开得到图③，图③中共有7个正方形；将图③中的一个正方形剪开得到图④，图④中共有10个正方形……如此下去，则第2023个图中共有正方形的个数为 ．
【答案】
【分析】本题考查了图形的变化类，解决本题的关键是根据图形的变化寻找规律．
探寻规律要认真观察、仔细思考，善用联想来解决这类问题．据图形的变化，后一个图形的正方形的个数都比前一个图形的正方形的个数多3个，第个图形的正方形的个数为，即可求解．
【详解】解：图①中共有1正方形，
图②中共有4个正方形，
图③中共有7个正方形，即；
图④中共有10个正方形，即；，
图中共有正方形的个数为；
所以第2023个图中共有正方形的个数为：．
故答案为：．
9．【组合图形的周长】九天阅阅开宫殿，万国衣冠拜冕旒的盛唐气象，一个繁荣、开放的盛唐社会、借由小姐姐们的舞蹈，惟妙惟肖地展现在我们眼前．如图是河南卫视8号演播厅的舞台，长为2023．通过AI投影四个完全一样的白色小长方形后，得到图1、图2，那么，图1中阴影部分的周长与图2中阴影部分的周长的差是 ．
【答案】
【分析】本题考查整式的加减，利用数形结合的思想解答是解答本题的关键．
根据题意，可以设每个小长方形的长为x，宽为y，大长方形长为a，宽为b，然后根据图形，可以得到x、y与a、b的关系，然后再根据图形可以写出图①中阴影部分的周长与图②中阴影部分的周长的差的代数式，然后化简即可．
【详解】解：设每个小长方形的长为x，宽为y，大长方形长为a，宽为b，
由图①可得，，得，
由图②可得，，，得，，
则图①中阴影部分的周长与图②中阴影部分的周长的差是：
，
∵，
∴原式，
河南卫视8号演播厅的舞台，长为2023，即，
所以图1中阴影部分的周长与图2中阴影部分的H长的差是
故答案为：．
10．定义一种对整数n的“F运算”：
①当n为奇数时，结果为；
②当n为偶数时，结果为 (其中k是使 为奇数的正整数，并且运算重复进行)．
例： 时，如图所示．
则若时，第2024次的计算结果是 ．
【答案】152
【分析】本题主要考查了数字类的规律探索，根据题意计算出前9次的运算结果，由此可得从第3次运算开始，每6次运算为一个循环，运算的结果依次为19，62，31，98，49，152，据此规律求解即可．
【详解】解：当时，第1次运算的结果为，
第2次运算的结果为，
第3次运算的结果为，
第4次运算的结果为，
第5次运算的结果为，
第6次运算的结果为，
第7次运算的结果为，
第8次运算的结果为，
第9次运算的结果为，
……，
以此类推可知，从第3次运算开始，每6次运算为一个循环，运算的结果依次为19，62，31，98，49，152，
∵，
∴第2024次的计算结果是152，
故答案为：152．
三、解答题
11．定义：若，则称是“最佳拍档数”．例如：、因此3和是一组“最佳拍档数”．
(1)8与_________是一组“最佳拍档数”；
(2)若“是一组“最佳拍档数”，请求出的值．
【答案】(1)
(2)
【分析】本题考查了新定义的理解与应用、一元一次方程的求解及代数式的化简求值．解题的关键是紧扣“最佳拍档数”的定义，将新定义转化为数学等式，再结合代数式化简技巧计算．
（1）根据定义列关于未知数的方程，求解得到对应数．
（2）先化简代数式，将其转化为含的形式，再代入定义中的等式求值．
【详解】（1）解：设所求数为x，根据“最佳拍档数”定义：，
合并同类项：，
移项并化简：，
∴；
（2）解：已知m，n是“最佳拍档数”，则，
化简代数式：
，
代入：，
∴.
12．观察下面的一行单项式：，
(1)从第二个单项式开始，计算每个单项式与它前一个单项式的商，你有什么发现？
(2)试写出第八个单项式，第个单项式．
【答案】(1)从第二个单项式开始，每个单项式与前一个单项式的商都是．
(2)第八个单项式是，第个单项式为．
【分析】本题考查了单项式的运算和单项式的规律知识，掌握以上知识是解答本题的关键；
本题根据单项式的运算和单项式的规律知识，进行作答，即可求解；
【详解】（1）解：，，，
∴从第二个单项式开始，每个单项式与前一个单项式的商都是．
（2）解：第一个单项式是：
第二个单项式是：
第三个单项式是：
第四个单项式是：
第五个单项式是：
第六个单项式是：
第七个单项式是：
第八个单项式是：
第个单项式是：，
∴第八个单项式是，第个单项式为．
13．如图，学校要利用专款建一长方形的电动车停车场，其他三面用护栏围起，其中长方形停车场的长为米，宽比长少米．
(1)用a、b表示长方形停车场的宽；
(2)求护栏的总长度；
(3)若，每米护栏造价100元，求建此停车场所需的费用．
【答案】(1)米
(2)米
(3)25500元
【分析】本题主要考查了整式加减的应用，代数式求值，熟知整式的加减计算法则是解题的关键．
（1）用长方形的长减去宽比长少的长度即可得到答案；
（2）求出长加上两个宽的长度即可得到答案；
（3）根据（2）所求求出护栏的总长度，进而可求出费用．
【详解】（1）解：
米，
∴长方形停车场的宽为米；
（2）解：
米，
∴护栏的总长度为米；
（3）解：当时，，
元，
∴建此停车场所需的费用为25500元．
14．对于任意代数式，，定义，例如．
(1)的值为______；
(2)求的值；
(3)若多项式，化简多项式，并求当时，的值．
【答案】(1)
(2)23
(3)37
【分析】本题考查了新定义运算问题，解题的关键是掌握有理数的混合运算法则，
（1）直接根据定义进行运算即可；
（2）先计算出，再计算即可；
（3）先利用定义进行化简，再代值求解即可．
【详解】（1）解：，
故答案为：；
（2）解：，
，
故．
（3）解：
，
当时，
原式
．
15．如图是一长方形空地，长为米，宽为米．现准备在这个长方形空地的四个角分别修建半径为米的扇形花圃（阴影部分），中间修一条长为米，宽为米的小路，除花圃和小路外的地方都是绿地．
(1)四个花圃的总面积为______平方米；
(2)求绿地的面积；
(3)当，时，求绿地的面积．
【答案】(1)
(2)平方米
(3)平方米
【分析】本题考查列代数式，代数式求值．利用数形结合的思想是解题关键．
（1）根据圆的面积公式求解即可；
（2）根据绿地的面积=长方形空地面积-小路的面积-四个花圃的总面积求解即可；
（3）将，代入（2）所求式子，求值即可．
【详解】（1）解：由图可知4个花圃组成一个半径为米的圆，
所以四个花圃的总面积为平方米；
故答案为：；
（2）解：由图可知小路的面积为平方米，长方形空地的面积为平方米，
所以绿地的面积平方米；
（3）解：当，时，
绿地的面积平方米．
16．仔细观察下列三组数
第一组： ，，，，， …
第二组： ，，，，，…
第三组： ，，，，，…
解答下列问题：
(1)每一组的第6个数分别是_____，______，_____；
(2)分别写出各组的第n个数_____，_____，_____；
(3)取每组数的第10个数，计算它们的和．
【答案】(1)，，
(2)
(3)
【分析】本题考查了数字规律探究题，有理数的混合运算，找到规律是解题的关键；
（1）第一组是连续的正整数的平方，第二组是连续的正整数乘以，第三组数据是第一组和第二组对应数据的和，据此求得每一组第6个数，即可求解．
（2）根据（1）的规律，即可求解；
（3）根据题意列式计算，即可求解．
【详解】（1）解：依题意，每一组的第6个数分别是，，，
故答案为：，，．
（2）解：各组的第n个数分别为，
故答案为：．
（3）解：每组数的第10个数，分别为，
其和为．
17．观察式子中的规律，并回答问题．
(1)观察发现
①；
②；
③；
④；．．．．．．
式子④中_______，______；
(2)规律提炼：写出第个等式（用含有字母的式子表示）；
(3)问题解决：求的值．
【答案】(1)25；6；
(2)；
(3)
【分析】本题考查用代数式表示数或式子的规律，有理数的混合运算，解题的关键是能找到式子的规律．
（1）观察已知算式即可得结果；
（2）观察给出的算式，可得规律；
（3）由（2）中的规律将式子中的每一项拆成两项，再进行加减运算即可．
【详解】（1）解：（1）④，
∴式子④中，，
故答案为：25；6；
（2）由（1）给出的算式可得第n个等式：；
（3）原式
．
18．如图，在边长都为的正方形中分别排列着一些大小相等的圆．
(1)根据图中的规律，第5个正方形中圆的个数是______，第个正方形中圆的个数是_____；
(2)如果把正方形内除去圆的部分都涂上阴影．
①用含的代数式分别表示第1个正方形、第2个正方形和第3个正方形中阴影部分的面积，并探究它们与圆的个数的关系；（结果保留）
②若，请求出第2024个正方形中阴影部分的面积．（结果保留）
【答案】(1)25，；
(2)①第1个正方形中、第2个正方形、第3个正方形中阴影部分的面积都为：，正方形中阴影部分的面积与圆的个数没有关系，阴影面积为定值；②
【分析】本题考查了图形类找规律，列代数式，代数式求值，整式的加减，找到规律是解题的关键．
（1）分别求出前几个图形内圆的个数，发现规律进而求得第n个正方形中圆的个数；
（2）①根据正方形的面积减去圆的面积求解即可；②将代入①中求解即可．
【详解】（1）解：第1个图形内圆的个数是1，
第2个图形内圆的个数是4，
第3个图形内圆的个数是9，
第4个图形内圆的个数是16，
…
第n个正方形中圆的个数为个；
故答案为：25，；
（2）①第1个图中的阴影部分面积为 =，
第2个图中的阴影部分面积为，
第3个图中的阴影部分面积为
所以第1个正方形中、第2个正方形、第3个正方形中阴影部分的面积都为：，
正方形中阴影部分的面积与圆的个数没有关系，阴影面积为定值；
②由①可知每个图形中阴影部分的面积相等，则当时，第2024个正方形中阴影部分的面积为：，
故答案为：．
19．现有一种新型网约车是一种全无人自动驾驶的网约车，已经在全国多个城市开放运营．某城市的新型网约车的计价规则如表：
（注：车费由里程费、时长费、远途费三部分构成，其中里程费按行车的实际里程计算，时长费按行车的实际时间计算，远途费的收取方式为：行车里程15公里以内（含15公里）不收远途费，超过15公里的，超出部分每公里加收0.4元．）
(1)若小东乘坐新型网约车，行车里程为20公里，行车时间为20分钟，则需付车费多少元？
(2)若小明乘坐新型网约车，行车里程为a公里，行车时间为b分钟，请分别计算当和当时，小明应付车费多少元？（用含a，b的式子表示，并化简）
(3)小王和小张各自乘坐新型网约车，小王比小张的行车里程少3公里，行程结束后反而多付了6元，两人计费项目也相同（远途费为0时视为没有这个计费项目），那么这两辆新型网约车的行车时长相差多少分钟？
【答案】(1)52元
(2)当时，小明付费元；当时，小明付费元
(3)分钟或分钟
【分析】本题主要考查了列代数式、代数式求值、整式的加减的应用等知识点，理解题意、列出代数式是解题的关键．
（1）根据表中新型网约车的计价规则计算即可解答；
（2）根据和当分情况讨论，分别用代数式表示出小明应付车费即可；
（3）先根据行车里程数分情况讨论，再根据题意在每种情况下分别表示出小王和小张的行车时长，并算出相差的时长即可．
【详解】（1）解：根据计费规则，当行车里程为公里，行车时间为分钟时，
小东需付车费：（元），
答：需付车费52元．
（2）解：根据计费规则，当时，小明应付车费：元；
当时，小明应付车费：元．
综上，当时，小明付费元；当时，小明付费元．
（3）解：设小张的行车里程为x公里，则小王的行车里程为公里，
小张付费y元，则小王付费元，
根据题意：
当行车里程公里以内时，小张行车时长：（分钟），
小王行车时长：（分钟），
∴行车时长差为：（分钟）；
当里程超过公里时，小张行车时长：（分钟），
小王行车时长：（分钟），
行车时长差为：（分钟）．
答：这两辆新型网约车的行车时长相差为分钟或分钟．
20．数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法．我国著名数学家华罗庚曾说：“数以形而直观，形以数而入微”，通过图形的直观特征发现数量之间的关系，达到化隐为显，以形助数的目的，使问题简捷地得以解决．请用数形结合的方法解决下面问题：
【观察分析】
用大小一样的正方形按如图方式拼成长方形．现用两种方法求解阴影部分黑色小正方形的个数：
（1）填空：
①从图①中可以得到：，因此图①中共有________个黑色小正方形；
②从图②中可以得到：，因此图②中共有________个黑色小正方形；
③从图③中可以得到：________________，因此图③中共有个黑色小正方形；
【规律总结】
（2）由此可以猜想：图中共有________个黑色小正方形，请你用图①~④检验你总结到的规律；
（3）根据上面发现，我们还可以得到猜想：________；
【探究应用】（4）根据你发现的结论，计算：；
【拓展应用】（5）计算：．
【答案】（1）①；②；③；；（2）；（3）；（4）；（5）
【分析】本题考查图形的变化规律，
（1）①数出图①中黑色小正方形的个数即可；
②数出图②中黑色小正方形的个数即可；
③结合①、②的等式即可得出结果；
（2）结合①、②、③等式右边的形式猜想出结果即可；
（3）结合（1）和（2）可得结论；
（4）利用（3）的结论进行计算即可；
（5）将转化为，再利用（3）的结论进行计算即可，
找出规律并利用规律解决问题是解题的关键．
【详解】解：（1）①从图①中可以得到：，因此图①中共有个黑色小正方形，
故答案为：；
②从图②中可以得到：，因此图②中共有个黑色小正方形，
故答案为：；
③从图③中可以得到：，因此图③中共有个黑色小正方形，
故答案为：；；
（2）∵图①中黑色小正方形的个数为：（个），
图②中黑色小正方形的个数为：（个），
图③中黑色小正方形的个数为：可以得到：（个），
图④中黑色小正方形的个数为：可以得到：（个），
……
由此可以猜想：图中共有个黑色小正方形，
故答案为：；
（3）由（1）和 （2）可知：，
故答案为：；
（4）；
（5）
．
目录
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc9392" 典例详解
\l "_Tc21778" 类型一、整式的加减实际应用问题
\l "_Tc26748" 类型二、单项式的规律探究问题
\l "_Tc8832" 类型三、整式中的数字类规律探究问题
\l "_Tc12769" 类型四、整式中的图形类规律探究问题
\l "_Tc15587" 类型五、整式加减中的新定义型问题
\l "_Tc23577" 压轴专练
1.实际问题建模：将实际情境中的数量关系（如长度、面积、费用等）转化为整式，明确各整式代表的实际意义，建立数学模型。
2.整式运算应用：根据题意进行整式的加减运算（去括号、合并同类项），化简表达式以解决求和、差或比较大小等问题。
3.结果验证：将运算结果回归实际情境，检验是否符合题意（如非负性、实际单位），确保模型与运算的合理性。
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1.系数规律分析：观察单项式系数的符号（如正负交替）、绝对值变化（等差、等比或乘方关系），归纳系数与序号的代数式关系。
2.字母及指数规律：确定所含字母种类，分析每个字母指数与序号的对应规律（如线性或二次关系），明确指数变化的周期性或递推性。
3.综合表达：结合系数、字母、指数的规律，用含序号n的代数式表示第n个单项式，代入特殊值验证规律的一致性，确保表达式准确。
1. 数字特征提取：观察数列的增减趋势、符号变化（如正负交替），分析相邻数的差、商或平方关系，确定基础规律类型（等差、等比、平方数等）。
2. 整式表达构建：用字母n（序号）表示数的位置，根据数字与序号的关联，构建含n的整式（如一次式、二次式），体现数字随序号的变化规律。
3. 规律验证：代入不同序号值检验整式是否匹配对应数字，修正表达式以确保对所有项成立，强化从特殊到一般的归纳能力。
1.图形量化转化：将图形的构成要素（如个数、长度、面积）转化为具体数字，建立与图形序号的对应关系，明确量化对象的实际意义。
2.数值规律归纳：分析量化后数值的变化模式（如线性增长、平方增长），找出与序号n的关联，提炼出含n的整式表达式。
3.规律验证应用：代入不同序号验证整式是否匹配图形数量，结合图形特征调整表达式，确保规律的普遍性和准确性。
输入
…
1
2
3
4
5
…
输出
…
…
n
1
2
3
4
5
…
y
1
3

13

…
n
1
2
3
4
5
…
y
1
3
7
13
21
…
1.新定义理解：准确解读新运算或新概念的规则（如自定义符号的运算顺序、新整式的构成方式），明确符号、字母的含义及适用范围。
2.转化应用：将新定义转化为熟悉的整式加减运算，按规则拆解新表达式，运用去括号、合并同类项等法则化简计算。
3.验证与拓展：通过实例验证对新定义的理解，结合整式性质解决求值、比较等问题，提升知识迁移能力。
计费项目
里程费
时长费
远途费
单价
2元/公里
0.5元/分钟
0.4元/公里