北师大版（2024）七年级下册英语期末复习：单词+短语+句子+语法 学案

这是一份北师大版（2024）七年级下册英语期末复习：单词+短语+句子+语法 学案，共77页。
【Unit 1 Every day 】知识点总结
一、主要单词
mean /miːn/ vt. 意思是；vi. 有意义
nte /nəʊt/ n. 笔记；记录；便条
hangut /ˈhæŋaʊt/ n. 常去某处
phne /fəʊn/ n. 电话；v. 打电话
quality /ˈkwɒləti/ n. 质量；品质
true /truː/ adj. 真实的；确实的
kitchen /ˈkɪtʃɪn/ n. 厨房
full /fʌl/ adj. 满的；完全的
after-schl /ˌɑːftəˈskuːl/ adj. 课外的
share /ʃeə(r)/ vt. 分享；n. 共享；一份
match /mætʃ/ n. 比赛；火柴；v. 匹配
tth /tuːθ/ n. 牙齿（复数 teeth）
practise /ˈpræktɪs/ vt. 练习；vi. 训练
still /stɪl/ adv. 仍然；还
pint /pɔɪnt/ n. 点；观点；v. 指向
real /riːəl/ adj. 真正的；真实的
museum /mjuˈziːəm/ n. 博物馆
crss /krɒs/ vt. 穿过；横过
fficer /ˈɒfɪsə(r)/ n. 官员；高级职员
visit /ˈvɪzɪt/ vt. 访问；参观；n. 访问；参观
easy /ˈiːzi/ adj. 容易的；轻易的
crner /ˈkɔːnə(r)/ n. 角；角落
later /ˈleɪtə(r)/ adv. 后来；以后
interesting /ˈɪntrəstɪŋ/ adj. 有趣的；有吸引力的
jke /dʒəʊk/ n. 笑话；玩笑
dinner /ˈdɪnə(r)/ n. 晚餐
light /laɪt/ n. 灯；光；adj. 轻的；vt. 点燃
nline /ˌɒnˈlaɪn/ adj. 在线的；联网的；adv. 在线地
getup /ˈɡetʌp/ v. 起床
flr /flɔː(r)/ n. 地板；地面；楼层
safety /ˈseɪfti/ n. 安全；保险
usually /ˈjuːʒuəli/ adv. 通常；常常
exercise /ˈeksəsaɪz/ n. 锻炼；v. 锻炼
secnd /ˈsekənd/ num. 第二；n. 秒；adj. 第二的
meaningful /ˈmiːnɪŋfl/ adj. 有意义的；严肃的
laugh /lɑːf/ vt. 笑；vi. 发笑
badmintn /ˈbædmɪntən/ n. 羽毛球运动
water /ˈwɔːtə(r)/ n. 水；v. 浇水
dangerus /ˈdeɪndʒərəs/ adj. 有危险的；不安全的
feed /fiːd/ vt. 喂养；饲养
difficult /ˈdɪfɪkəlt/ adj. 困难的；费力的
message /ˈmesɪdʒ/ n. 信息；消息
early /ˈɜːli/ adv. 提早；提前；adj. 早期的
drum /drʌm/ n. 鼓；v. 击鼓
ppsite /ˈɒpəzɪt/ adj. 相反的；对面的；prep. 在……对面
smke /sməʊk/ n. 烟；v. 冒烟；吸烟
start /stɑːt/ vt. 开始；vi. 发
rest /rest/ n. 休息；剩余部分；vt. 使休息；vi. 休息
firefighter /ˈfaɪəfaɪtə(r)/ n. 消防队员
putut /ˈpʊtaʊt/ vt. 熄灭；扑灭
subject /ˈsʌbdʒɪkt/ n. 学科；主题
study /ˈstʌdi/ vt. 学习；研究；n. 书房
safe /seɪf/ adj. 安全的；n. 保险箱 54.lightning /ˈlaɪtnɪŋ/ n. 闪电
shwer /ˈʃaʊə(r)/ n. 淋浴；淋浴器；v. 淋浴
minute /ˈmɪnɪt/ n. 分钟；一会儿
finish /ˈfɪnɪʃ/ v. 完成；结束
shake /ʃeɪk/ vt. 摇动；vi. 颤抖
plice /pəˈliːs/ n. 警察；警方
tgether /təˈɡeðə(r)/ adv. 在一起；共同
tired /ˈtaɪəd/ adj. 疲倦的；厌倦的
gvernment /ˈɡʌvənmənt/ n. 政府
sund /saʊnd/ n. 声音；v. 听起来；发声音
hang /hæŋ/ vt. 悬挂；vi. 逗留
lse /luːz/ vt. 失去；丢失
restaurant /ˈrestərɒnt/ n. 餐馆；饭店
really /ˈriːəli/ adv. 真正地；确实地
sleep /sliːp/ vi. 睡觉；n. 睡眠
activity /ækˈtɪvəti/ n. 活动
二、主要短语
brush ne's teeth 刷牙
everyday/daily life 日常生活
d exercises 做操，做练习
help sb. (t) d sth. 帮助某人做某事
d ne's hmewrk 做作业
what abut/hw abut 怎么样？
get up 起床
enjy every single day 享受每一天
g t bed/g t sleep 上床睡觉
make every day meaningful 使每一天有意义
g t schl 上学
learn smething new 学新东西
have breakfast 吃早餐
wrk hard 努力工作
have lunch 吃午餐
after-schl activities 课外活动
have dinner 吃晚餐
learn abut 了解
have classes 上课
make ne's bed 整理床铺
be prud f/take pride in 对……感到骄傲/自豪
play sprts/d sprts 做运动
wake up 醒来
take a shwer 淋浴
d mrning exercises 做早操
wash ne's face 洗脸
f curse 当然
watch TV 看电视
29. 从……到……
d the husewrk 做家务
shw sb. arund sp. 带某人参观某处
empty the rubbish bins 倒空垃圾箱
cme back hme 返回家
g shpping/d sme shpping 去购物
leave fr schl 动身去学校
at nn 在正午
play cards 打牌
be busy with 忙于……
study fr tests 备考
at any time 在任何时候
get ready fr 为……做准备
make sure 确保，设法保证
n weekdays 在工作日
every day 每天
at the weekend 在周末
enjy my free time 享受我的空余时间
in shifts 轮班
n duty 值班，值勤
使……安全
practise ding sth. 练习做某事
keep ding sth. 一直做某事
Hw ften“多久一次”用来询问动作发生的频率
三、常用重点句子
What d yu d after schl? I usually read bks.
放学后你做什么？我通常读书。
Hw ften d yu play sprts after schl? I always play sprts after schl.
你放学后多久做一次运动？我放学后总是做运动。
I enjy every single day f my life.我享受生命中的每一天。
I have t get up early every day.我每天必须早起。
I brush my teeth twice a day.我每天刷两次牙。
It's imprtant t eat a healthy breakfast every day.每天吃健康的早餐很重要。
I g t schl by bike every day.我每天骑自行车上学。
I make my bed every mrning.我每天早上整理床铺。
I finish my hmewrk befre dinner.我在晚饭前完成作业。
I like t hang ut with my friends after schl.我喜欢放学后和朋友们闲逛。
We have classes frm Mnday t Friday.我们从星期一到星期五上课。
I enjy watching TV in the evening.我喜欢在晚上看电视。
I ften help my mm d the husewrk n weekends.我经常在周末帮妈妈做家务。
I practice playing the pian every day.我每天练习弹钢琴。
It's fun t play sprts with my friends.和朋友们一起做运动很有趣。
I try t eat vegetables and fruits every day.我尽量每天吃蔬菜和水果。
I never g t bed late.我从不晚睡。
I always make sure t d my hmewrk befre I play games.我总是确保在做游戏前完成作业。
I lve t read histry bks in my free time.我喜欢在空闲时间看历史书。
I usually g t bed at 9:30 p.m.我通常晚上 9:30 上床睡觉。
I have t get ready fr schl early in the mrning.我早上必须早点准备上学。
I ften listen t pp music while ding my hmewrk.我经常在做作业时听流行歌曲。
It's imprtant t have a gd sleep every night.每晚睡个好觉很重要。
I try my best t learn smething new every day.我尽力每天学点新东西。
I enjy sharing my daily life with my friends.我喜欢和朋友们分享我的日常生活。
I usually have breakfast at 7:00 a.m.我通常早上 7:00 吃早饭。
I ften play basketball with my classmates after schl.我经常放学后和同学们打篮球。
I make sure t drink enugh water every day.我确保每天喝足够的水。
I try t stay away frm junk fd.我尽量不吃垃圾食品。
四、本单元语法点
频度副词
频度副词是用来描述动作发生的频率或次数的副词。它们在句子中通常位于实义动词之前，系动词、助动词或情态动词之后。
频度副词的分类
频度副词可以根据动作发生的频率高低进行分类，主要包括以下几类：
总是/通常类：表示动作几乎总是发生或经常性地发生。如： always（总是），usually（通常），frequently（经常）等。
常常/有时类：表示动作时常发生，但并非总是如此，或者动作偶尔发生。如：ften（常常），smetimes（有时），ccasinally（偶尔）等。
很少/从不类：表示动作很少发生或几乎从不发生。如：seldm
（很少），rarely（很少，不常），never（从不）等。
一般现在时
构成：主语+动词原形（第三人称单数时动词需加-s/-es）。
例如：I brush my teeth. / He brushes his teeth.
用法：
表示经常的、习惯性的动作或状态。例如：I g t schl every day.
表示现在的状态。
例如：She is a student.
表示主语具备的性格、特征和能力等。
例如：He sings well.
表示客观真理、客观存在或自然现象。例如：The earth ges arund the sun.
表示按计划或安排好的，或将要发生的动作（限于 start, begin, leave, g, cme, arrive, return, take place 等动词）。
例如：My train leaves at 7:00 this mrning.
频度副词：always, usually, ften, smetimes, seldm, never 等，用来修饰一般现在时的动词，表示动作发生的频率。这些副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。
例如：I always d my hmewrk after dinner.
二）关于动词的第三人称单数形式
规则变化：
一般在动词原形后加-s，如：help→helps, play→plays。
以 s, x, ch, sh, 结尾的动词加-es ，如：brush→brushes, g→ges, teach→teaches, wash→washes。
以辅音字母+y 结尾的动词，先把 y 变为 i，再加-es，如： study→studies, try→tries。
以元音字母+y 结尾的动词，直接加-s，如：stay→stays。
用法：当主语为第三人称单数时，谓语动词需用其第三人称单数形式。
例如：She likes apples.
新北师大版七年级下册第二单元
【Unit 2 Fd and health 】知识点总结
一、重点单词
ckie /ˈkʊki/ n. 曲奇饼 pear /peə/ n. 梨
watermeln /ˈwɔːtəmelən/ n. 西瓜 carrt /ˈkærət/ n. 胡萝卜
cabbage /ˈkæbɪdʒ/ n. 甘蓝；卷心菜；洋白菜 beef /biːf/ n. 牛肉
prk /pɔːk/ n. 猪肉 muttn /ˈmʌtn/ n. 羊肉
butter /ˈbʌtə/ n. 黄油；奶油
prridge /ˈpɒrɪdʒ/ n. 面糊；粥；麦片粥
pie /paɪ/ n. 果馅饼；果馅派；肉馅饼；蔬菜馅饼 chip /tʃɪp/ n. 油炸土豆条；炸薯条
biscuit /ˈbɪskɪt/ n. 饼干
crn /kɔːn/ n. （小麦等）谷物；谷粒；玉米 tfu /ˈtəʊfuː/ n. 豆腐
cheese /tʃiːz/ n. 干酪；奶酪
chclate /ˈtʃɒklət/ n. 巧克力；朱古力 sandwich /ˈsænwɪtʃ/ n. 三明治
chice /tʃɔɪs/ n. 选择；挑选；抉择
wn /əʊn/ prn. （用于强调）自己的；本人的 vt. 拥有；有 theirs /ðeəz/ prn. 他们的；她们的；它们的（所有物） meal /miːl/ n. 早（或午、晚）餐；一顿饭
cst /kɒst/ vt. & vi. 需付费；价钱为
serve /sɜːv/ vt. & vi. （给某人）提供；端上
wuld /wʊd/ mdal v. 客气地建议或邀请；表示愿意、喜欢、不愿意等
café /ˈkæfeɪ/ n. 咖啡馆；小餐馆（供应饮料和便餐） menu /ˈmenjuː/ n. 菜单
rder /ˈɔːdə/ vt. & vi. 点（酒菜等）
hamburger /ˈhæmbɜːɡə/ n. 汉堡包；汉堡牛肉饼 pizza /ˈpiːtsə/ n. 比萨饼；意大利饼
ht dg /hɒt dɒɡ/ n. 热狗（香肠面包）
salad /ˈsæləd/ n. （生吃的）蔬菜色拉；蔬菜沙拉 cla /ˈkəʊlə/ n. 可乐饮料
cffee /ˈkɒfi/ n. 咖啡（热饮料）
bean /biːn/ n. 豆；菜豆；豆荚；豆科植物 ygurt /ˈjɒɡət/ n. 酸奶；一份酸奶 healthily /ˈhelθɪli/ adv. 健康地
salt /sɔːlt/ n. 盐；食盐 il /ɔɪl/ n. 食用油
add /æd/ vt. 增加，添加；加
taste /teɪst/ vt. 尝，品（味道） n. 爱好，志趣 smell /smel/ vt. & vi. 有（或发）…气味 n. 气味
thrugh /θruː/ prep. 从…一端至另一端，穿过，贯穿
二、主要短语
keep healthy 保持健康
take exercise 进行锻炼
gd habits 好习惯
bad habits 坏习惯
have enugh sleep 有足够的睡眠
stay away frm 远离...
lk after ne's health 照顾某人的健康
a balanced diet 均衡饮食
regular physical activity 规律的身体活动
imprve ne's health 改善某人的健康
have a gd lifestyle 拥有良好的生活方式
feel tired and sleepy 感到疲倦和困倦
be gd fr 对...有好处
be bad fr 对...有害
pay attentin t 注意...
rder a meal 点餐
have breakfast/lunch/dinner 吃早餐/午餐/晚餐 18.serve the fd 上菜
g ut fr dinner 外就餐
have a balanced diet 均衡饮食
plenty f water 大量的
junk fd 垃圾食品
either…r… 要么……要么……；或者……或者……
lts f/a lt f 许多；大量
n weekends 在周末
d ne's hmewrk 做作业 27.take a walk 散步
28. be late fr迟到
三、重点句子
I like eating vegetables because they are healthy.我喜欢吃蔬菜，因为它们很健康。
Fruit is a gd surce f vitamins and minerals.水果是维生素和矿物质的好来源。
My favrite fd is pizza with lts f vegetables n it.我最喜欢的食物是上面有很多蔬菜的比萨饼。
We shuld have a balanced diet t stay healthy.为了保持健康，我们应该有均衡的饮食。
Eating t much junk fd can be harmful t ur health.吃太多垃圾食品对我们的健康有害。
Drinking plenty f water every day is imprtant fr ur bdies.每天喝大量的水对我们的身体很重要。
I prefer cking at hme t eating ut because it's healthier.我更喜欢在家做饭而不是外就餐，因为更健康。
My mm always makes delicius and healthy meals fr us.我妈妈总是给我们做美味又健康的饭菜。
I try t eat a variety f fds t get all the nutrients I need.我尽量吃各种食物来获取我所需的所有营养。
Eating breakfast is crucial fr starting the day with energy.吃早餐对于一天开始时充满能量至关重要。
I usually have a bwl f prridge and sme tast fr breakfast.我早餐通常吃一碗粥和一些烤面包。
Vegetables and fruits are essential fr a healthy diet.蔬菜和水果对健康饮食至关重要。
It's imprtant t listen t yur bdy and eat when yu're hungry.
听从你的身体，饿的时候吃东西很重要。
I like t snack n nuts and dried fruit between meals.
我喜欢在两餐之间吃坚果和果干当零食。
Drinking milk can help strengthen ur bnes.喝牛奶有助于强健我们的骨骼。
I try t avid sugary drinks and snacks as much as pssible.我尽量不吃含糖的饮料和零食。
Eating a healthy diet can imprve ur md and energy levels.健康饮食可以改善我们的情绪和能量水平。
My family and I enjy trying new healthy recipes tgether.我和我的家人喜欢一起尝试新的健康食谱。
It's imprtant t eat slwly and savr yur fd.慢慢吃并享受你的食物很重要。
Staying hydrated by drinking water thrughut the day is essential fr ur health.
喝水保持水分对我们的健康至关重要。
I try t eat healthily and exercise regularly.我尽量健康饮食并定期锻炼。
四、本单元语法点
一）句子结构（简单句）：基本句型：
主语+谓语：这是最基本的句子结构，表达一个完整的动作或状态。例如，“He sings.”（他唱歌。）
主语+谓语+宾语：宾语是动作的接受者。例如，“I like apples.”
（我喜欢苹果。）
主语+系动词+表语：表语描述主语的状态或特征。例如，“She is happy.”（她是快乐的。）
主语+谓语+间接宾语+直接宾语：这种结构用于表达给予或传递的动作。例如，“He gave me a bk.”（他给了我一本书。）
因为有的同学对包括汉语方面的主谓宾语法总是模糊，下面再具体讲解下：
主语（Subject）
主语是句子中的主要动作执行者或状态描述的对象，通常由名词、代词或名词短语等构成。例如：
He（他）是主语，执行了某个动作。
The bk（这本书）是主语，被描述为某个状态。
谓语（Predicate）
谓语描述了主语的动作或状态，通常由动词或动词短语构成。谓语与主语在人称和数上必须保持一致。例如：
Sings（唱歌）是谓语，描述了主语 He 的动作。
Is interesting（是有趣的）是谓语，描述了主语 The bk 的状态。
宾语（Object）
宾语是动作的接受者，通常由名词、代词或名词短语等构成。在及物动词构成的句子中，宾语是必需的。例如：
I like apples.（我喜欢苹果。）中，apples 是宾语，接受了 like 这个动作。
宾语还可以进一步分为直接宾语和间接宾语。
“He gave me a bk.”（他给了我一本书。）中，me 是间接宾语， a bk 是直接宾语。
其他成分
The red apple（红色的苹果）中，red 是定语，修饰了 apple。
He sings beautifully.（他唱得很美。）中，beautifully 是状语，修饰了sings。
He is a teacher.（他是一名老师。）中，a teacher 是补语，补
充说明了 He 的身份。
除了主语、谓语和宾语外，英语简单句还可能包含其他成分，如定语、状语、补语等。这些成分用于修饰主语、谓语或宾语，使句子更加完整和丰富。例如：
二） “It's (nt) + adj. + t d sth”重点句型
这个句型用于描述做某事是（或不是）某种性质或状态的通用表
达，是非常实用的一共句型。
其中，“It”是形式主语，真正的主语是动词不定式短语“t d sth.”。形容词用于描述做某事所带来的性质或状态。
例句：
It's healthy t eat vegetables.（吃蔬菜是健康的。）
It's nt gd fr yu t eat t much junk fd.（吃太多垃圾食品对你不好。）
It's imprtant t drink plenty f water every day.（每天喝足够的水很重要。）
It's easy t make a healthy meal at hme.（在家做一顿健康的饭很容易。）
It's fun t try new recipes.（尝试新的食谱很有趣。）
It's nt healthy t skip breakfast.（不吃早餐是不健康的。）
It's nt wise t eat t much sugar.（吃太多糖是不明智的。）
三）可数与不可数名称
本单元现了大量名词，这些名词有的是可数名词，有的是不可数名词，这里归纳下：
可数名词与不可数名词的概念
可数名词：是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西。它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应
用复数形式。可数名词包括个体名词（如：girl、desk、dg 等）和集体名词（如：family、class、peple 等）。
不可数名词：是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西。它一般没有复数形式，只 有单数形式。它在句子中作主语时，句子的谓语也只用单数形式。不 可数名词包括物质名词（如：water、paper、silk 等）和抽象名词（如： wrk、happiness、music 等）。
可数名词与不可数名词的用法
可数名词的用法
可数名词有单数和复数两种形式，表示一个人或一件事物时用单数形式，表示两个或多个人或事物时用复数形式。
单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词 a（an），表示特指时，前面要用定冠词 the。
可数名词前可以用具体的数词来表示具体的数量，如：tw apples
（两个苹果）、fur bks（四本书）等。
可数名词前也可以用 a、an、sme、any、a lt f、lts f、many、 a few 等来修饰，表示“一个、一些、许多”等概念。
不可数名词的用法
不可数名词没有复数形式，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。
不可数名词前不能用 a（an）修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。
不可数名词前可以用 sme、any、a lt f、lts f、much、a little等来修饰，表示“一些、许多、少量”等概念。注意，much、a little 修饰不可数名词，而many、a few 修饰可数名词。
表示不可数名词的数量时，通常用“单位词+f”的结构，如：a piece f paper（一张纸）、three pieces f paper（三张纸）等。变复数时可以把前面的量词变成复数。
可数名词复数的变化规则
规则变化
一般情况下，在词尾加-s，如：bk-bks、hat-hats 等。
以 s、x、ch、sh 结尾的名词，在词尾加-es，如：bus-buses、 brush-brushes 等。
以“辅音字母+y”结尾的名词，要先将 y 改为i 再加-es，如：factry- factries 等。但注意，以“元音字母+y”结尾的词，直接在词尾加-s，如：bys、days 等。
以 f 或 fe 结尾的名词，要将 f 或 fe 改为 v 再加-es，如：leaf- leaves、wife-wives 等。但也有例外，如：rf-rfs、chief-chiefs 等。
不规则变化
有些名词的复数形式不是通过加-s 或-es 来构成的，而是需要变换其中的字母，如：man-men、wman-wmen、ft-feet、tth-
teeth 等。
有些名词的单数和复数形式相同，如：sheep-sheep、Chinese-
Chinese 等。
注意事项
不可数名词一般没有复数形式，但可以用量词来表示其数量。
有些不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但意义往往发生变化，如：water（水）-waters（水域）、range（橘汁）-ranges
（橘子）等。
集体名词既可以看作单数也可以看作复数，这取决于其表示的是整体还是个体成员。如：This family is a big family.（这个家庭是一个大家庭，看作单数。）My family are watching TV.（我的家人在看电视，看作复数。）
新北师大版七年级下册第三单元
【Unit 3 Rain r shine】知识点总结
一、重点单词
warmly /ˈwɔːmli/ adv. 温暖地，暖和地
rainy /ˈreɪni/ adj. 阴雨的，多雨的
degree /dɪˈɡriː/ n. 度，度数（温度单位）
Celsius /ˈselsiəs/ adj. 摄氏的；n. 摄氏温度
minus /ˈmaɪnəs/ prep. 零下
internatinal /ˌɪntəˈnæʃnəl/ adj. 国际的
temperature /ˈtemprətʃə/ n. 温度，气温
lw /ləʊ/ adj. 低于通常（或平均）数量（或水平、价值）的；低的，矮的
snwy /ˈsnəʊi/ adj. 下雪多的
high /haɪ/ adj. 高的
freezing /ˈfriːzɪŋ/ adj. 极冷的
whatever /wɒtˈevə/ det. 任何，每一，任何事物，一切事物
build /bɪld/ vt. & vi. 建筑，建造
snwman /ˈsnəʊmæn/ n. （用雪堆成的）雪人
picnic /ˈpɪknɪk/ n. 野餐
indr /ˈɪndɔː/ adj. （在）室内的，在户内进行的，在室内用的
centre /ˈsentə/ n. 中心，活动中心
wet /wet/ adj. 有雨的，下雨的；潮的，湿的
few /fjuː/ det. 有些，几个
a few （与复数名词和复数动词连用）有些，几个
hld /həʊld/ vt. & vi. 拿着，抓住，抱住，托住
mst /məʊst/ det. & prn. 大多数，几乎所有； （数量上）最多，最大； adv. 最
frecast /ˈfɔːkɑːst/ n. 预测，预报
sweater /ˈswetə/ n. 毛衣，线衣
vercat /ˈəʊvəkəʊt/ n. 长大衣
glve /ɡlʌv/ n. （分手指的）手套
scarf /skɑːf/ n. 围巾，披巾，头巾
gentle /ˈdʒentl/ adj. （天气、温度等）温和的，徐缓的；文静的，温柔的
sunglasses /ˈsʌnglɑːsɪz/ n. 太阳镜，墨镜
T-shirt /ˈtiː ʃɜːt/ n. T 恤衫，短袖汗衫
shrts /ʃɔːts/ n. 短裤
trainer /ˈtreɪnə/ n. 运动鞋，便鞋
affect /əˈfekt/ vt. 影响
human /ˈhjuːmən/ n. 人
plant /plɑːnt/ n. 植物，花草
bright /braɪt/ adj. 光线充足的，明亮的；有希望的，大有可能成功的
dark /dɑːk/ adj. 黑暗的，昏暗的，阴暗的
insect /ˈɪnsekt/ n. 昆虫
behave /bɪˈheɪv/ vi. 表现
die /daɪ/ vt. & vi. 死，死亡，凋谢
thick /θɪk/ adj. 能见度低的，浓的；厚的，粗的
fg /fɒɡ/ n. 雾
highway /ˈhaɪweɪ/ n. （尤指城镇间的）公路，干道，交通要道
avid /əˈvɔɪd/ vt. 避免，防止
accident /ˈæksɪdənt/ n. （交通）事故，意外遭遇，不测事件
strm /stɔːm/ n. 暴风雨
change /tʃeɪndʒ/ vt. 替代，替换；使不同；vi. 改变，变化；
n. 改变，变化，变更，变革
plan /plæn/ n. 计划，打算
farming /ˈfɑːmɪŋ/ n. 务农，农场经营
event /ɪˈvent/ n. 发生的事情，（尤指）重要事情，大事；公开活动
sudden /ˈsʌdn/ adj. 突然的，然的，骤然的
utdr /ˈaʊtdɔː/ adj. 户外的，室外的
prepare /prɪˈpeə/ vt. & vi. 使做好准备，把…预备好
able /ˈeɪbl/ adj. 能，能够
sunshine /ˈsʌnʃaɪn/ n. 阳光，日光
fresh /freʃ/ adj. 清新的，凉爽的
raindrp /ˈreɪndrɒp/ n. 雨点，雨滴
calm /kɑːm/ adj. 镇静的，沉着的
peaceful /ˈpiːsfl/ adj. 安静的，平静的
二、常用短语
rain r shine 风雨无阻，无论如何
in the sunshine 在阳光下
under the rain 在雨中
utdr activities 户外活动
indr activities 室内活动
feel like ding sth. 想要做某事
be able t 能够
make a plan 制定计划
prepare fr 为……做准备
depend n 取决于
all the time 一直，始终
lk frward t 期待，盼望
a sudden rainstrm 一场突如其来的暴风雨
in different weather 在不同的天气里
every day 每天
be gd fr 对……有益
be bad fr 对……有害
a high temperature 高温
lw temperature 低温
Celsius degree 摄氏度
belw zer 零度以下
internatinal temperature 国际温度标准
wear sweaters 穿毛衣
put n vercats 穿上大衣
take ff glves 脱掉手套
a gentle breeze 微风
wear sunglasses 戴太阳镜
have a picnic 去野餐
at the centre f 在……的中心
三、重点句子
What's the weather like tday?
今天天气怎么样？
It's sunny/rainy/cludy/windy/snwy tday.
今天是晴天/雨天/阴天/刮风天/下雪天。
The temperature is... degrees Celsius.
温度是……摄氏度。
Gd weather makes peple feel happy.
好天气使人感到愉快。
Bad weather can make peple feel sad r tired.
坏天气可能使人感到悲伤或疲倦。
We shuld prepare fr bad weather carefully.
我们应该为坏天气做好充分的准备。
Why des weather matter?
天气为什么重要？
Weather influences ur daily lives in many ways.
天气以多种方式影响我们的日常生活。
Rainy weather can delay transprtatin and cause traffic jams.
雨天可能延误交通并导致交通堵塞。
Snwy weather can make rads slippery and dangerus.
下雪天会使道路湿滑且危险。
In sunny weather, we can enjy utdr activities like hiking and picnics.
在晴天，我们可以享受户外活动，如徒步旅行和野餐。
Cludy weather is suitable fr indr activities like reading and watching mvies.
阴天适合进行室内活动，如阅读和看电影。
Windy weather can be exciting fr flying kites but dangerus fr utdr sprts.
刮风天放风筝可能很有趣，但对户外运动来说可能很危险。
We shuld dress warmly in cld weather t avid getting sick.
在寒冷的天气里，我们应该穿暖和点以避免生病。
Ht weather reminds us t drink mre water t stay hydrated.
炎热的天气提醒我们要多喝水以保持水分。
Weather can affect ur md and energy levels.
天气会影响我们的情绪和精力水平。
Planning activities accrding t the weather can make ur days mre enjyable.
根据天气计划活动可以使我们的日子更加愉快。
It's imprtant t check the weather frecast befre ging ut.
门前查看天气预报很重要。
Different weather cnditins require different clthing chices.
不同的天气条件需要选择不同的服装。
In strmy weather, it's best t stay indrs and avid any unnecessary travel.
在暴风雨天气里，最好待在室内，避免不必要的行。
Weather can als influence farming and transprtatin industries.
- 天气也会影响农业和交通运输业。
Understanding weather patterns can help us better prepare fr the future.
了解天气模式可以帮助我们更好地为未来做准备。
Let's embrace the weather, rain r shine, and make the mst f every day!
让我们拥抱天气，无论晴天还是雨天，都充分利用每一天！
四、单元语法
现在进行时
一）现在进行时用于描述现在正在进行的动作或存在的状态。现在进行时的基本结构是“主语 + be 动词（am/is/are） + 现在
分词（-ing 形式）”。
当主语为第一人称单数（I）时，be 动词用am。
当主语为第三人称单数（he/she/it）时，be 动词用 is。
当主语为复数或第二人称（yu/we/they）时，be 动词用 are。
例句：
I'm listening t music nw.（我正在听音乐。）
She's cking dinner fr us.（她正在为我们做晚餐。） They're watching a mvie tgether.（他们正在一起看电影。） We're listening t music right nw.（我们正在听音乐。）
The baby is sleeping in his crib.（婴儿正在婴儿床上睡觉。） The dg is barking at the mailman.（狗正在对邮递员叫。）
二）现在进行时的用法
描述当前动作：
这是最直接且常见的用法，用于描述说话时刻正在进行的动作。例句：I am studying English nw.（我正在学习英语。）
He is reading a bk.（他正在看书。）
表示持续状态：
虽然动作可能并非在说话时刻正在进行，但如果该动作在近期内持续发生，也可以用现在进行时来表达。
例句：I am wrking n a prject these days.（我最近在忙一个项目。）
They are playing basketball regularly.（他们经常打篮球。）
表将来计划：
在某些情况下，现在进行时还可以用来表示将来的计划或安排，尤其是当与表示将来的时间状语连用时。
例句：We are meeting tmrrw.（我们明天要见面。）
She is having a party this weekend.（她这个周末要举办一个派对。）
强调动作进行：
当需要强调某个动作正在进行，或者与其他动作进行对比时，现在进行时也是一个很好的选择。
例句：I am cking dinner right nw, s I can't answer the phne.
（我正在做晚饭，所以不能接电话。）
They are watching TV, while I am studying.（他们在看电视，而我在学习。）
一般将来时
本单元还涉及到 will/wn’td 一般将来时的语法，另外接下来第四单元也有”be ging t”的将来时表达，还包括其它一些将来时的表达方式，这里一并归纳下：
一）一般将来时，表示将来某个时间即将发生的动作或计划中的事。它强调的是未来的时间点和即将发生的事件，是英语中表达未来计划、意图、预测等情境时常用的时态。
二）结构形式
一般将来时的结构形式主要包括以下几种：
“will/shall+动词原形”结构：
这是最常见的一种形式，其中“will”用于所有人称，而“shall”在口语中不常用，但在书面语中，第一人称（I/we）常用“shall”。
例如：
Jack will study tmrrw.（杰克明天会学习。）
We shall arrive at the airprt tmrrw mrning.（我们明天早上会到达机场。）
“be ging t+动词原形”结构（第四单元会有此语法）：
这种结构常用于表达已经计划好的事情或根据现有迹象判断即将发生的事情。
例如：She is ging t travel next mnth.（她下个月要去旅行。） Lk! It's ging t rain.（瞧！快下雨了。）
“be+动词不定式（t+动词原形）”结构：这种结构较为正式，常用于书面语。
例如：He is t visit Japan next year.（他明年将访问日本。）
“be+现在分词（-ing 形式）”结构：
现在进行时表示将来，虽然这种结构在一般将来时中不常见，但在某些语境下也能表达将来的意思，尤其是表示即将发生的动作。。例如：The train is arriving in five minutes.（火车将在五分钟内到
达。）但请注意，这里的“is arriving”更多被看作是现在进行时态表示将来动作的用法。
“be abut t+动词原形”结构：
表示即将发生某事，但通常不与具体的时间状语如“tmrrw, next week”等连用。
例如：They're abut t leave.（他们就要走了。）
三）语义区别与用法
“will”与“be ging t”的区别：
“will”更侧重于临时决定或主观预测。当没有提前计划，而是马上决定去做某事时，或者根据自己的感觉或想法猜测未来时，通常使用 “will”。
“be ging t”则更强调提前计划或根据证据预测。当某件事情已经提前计划好，或者通过现有迹象可以判断未来会发生什么时，更倾向于使用“be ging t”。
例句：
We are ging t have a party next week.（我们下周要开派对。） She will visit her grandparents this weekend.（她这个周末会去
看她的祖父母。）
They will g n vacatin in July.（他们七月份会去度假。）
He is ging t buy a new car next year（. 他明年要买一辆新车。）
The cncert will start in half an hur.（音乐会将在半小时后开始。）
时间标志词：
在一般将来时的句子中，常常会现一些表示未来时间点的标志词，如“Tmrrw（明天）”、“Next week/mnth/year（下周/下个月
/明年）”、“In the future（在将来）”、“Sn（很快）”等。这些标志词有助于明确句子所描述的时间点，使句子更加清晰易懂。
新北师大版七年级下册第四单元
【Unit 4 Landmarks】知识点总结
一、重点单词
millin /ˈmɪljən/ num. 一百万
symbl /ˈsɪmbl/ n. 象征
island /ˈaɪlənd/ n. 岛
ppulatin /ˌpɒpjuˈleɪʃn/ n. （地区、国家等的）人口，人口数量
climb /klaɪm/ vt.& vi. 攀登，爬
landmark /ˈlændmɑːk/ n. 陆标，地标；里程碑，转折点；有历史意义的建筑（或遗址）；边界，界碑。v. 赋予地标的地位
trip /trɪp/ n. （尤指短程往返的）旅行，旅游，行
metre /ˈmiːtə/ n. 米，公尺
all year rund 全年
htel /həʊˈtel/ n. 旅馆，旅社
fd curt 美食广场
sn /suːn/ adv. 很快，马上，不久
explre /ɪkˈsplɔː/ vt.& vi. 勘探，勘查，探索，考察
platfrm /ˈplætfɔːm/ n. 站台，月台；平台；讲台，舞台
cllectin /kəˈlekʃn/ n. （常指同类的）收集物，收藏品
view /vjuː/ n. （从某处看到的）景色，风景，（尤指）乡间美
景
play /pleɪ/ n. 戏剧，剧本 vt.& vi. 玩耍，游戏
famus /ˈfeɪməs/ adj. 著名的，名的
date /deɪt/ vt. 确定年代 n. 日期，日子
date back t 追溯到，始于，自…至今
mark /mɑːk/ vt.& vi. 是…的迹象，成为…的征兆，表明
beginning /bɪˈɡɪnɪŋ/ n. 开头，开端，开始部分
sense /sens/ n. 感觉，官能
mainly /ˈmeɪnli/ adv. 主要地，首要地；大部分
nrth /nɔːθ/ n. 北部，北部地区
man-made /ˌmæn ˈmeɪd/ adj. 人造的，非天然的
bject /ˈɒbdʒɪkt/ n. 物体，物品，东西
pass /pɑːs/ vt.& vi. 沿某方向前进，向某方向移动
desert /ˈdezət/ n. 沙漠，荒漠，荒原
reach /riːtʃ/ vt. 到达，抵达
true /truː/ adj. 名副其实，真正的
ttal /ˈtəʊtl/ adj. 总的，总计的，全体的，全部的
height /haɪt/ n. （人或物的）身高，高度
space capsule 太空舱，航天舱
tp /tɒp/ n. 顶，顶部，顶端 adj. （位置、级别或程度）最
高的
visitr /ˈvɪzɪtə/ n. 来访者，访问者，参观者，游客
sight /saɪt/ n. 名胜，风景；视力范围，视野；视力，视觉；看见
against /əˈɡenst/ prep. 以…为背景，衬托
mdern /ˈmɒdn/ adj. 现代的，当代的，近代的
prtect /prəˈtekt/ vt. 保护，防护
natinal /ˈnæʃnəl/ adj. 国家的，民族的，全国的
side /saɪd/ n. 一边，一侧
belng /bɪˈlɒŋ/ vi. 应在（某处）
belng t 属于，归…所有
believe /bɪˈliːv/ vt.& vi. 相信，认为真实
just /dʒʌst/ adv. 仅仅，只不过
suth /saʊθ/ n. 南，南方
whle /həʊl/ adj. 全部的，整体的，完全的，所有的
二、常用短语
与地标、景点相关的短语
. histrical landmarks 历史地标
a symbl f ……的象征
3 landmarks in China 中国的地标
turist destinatin 旅游目的地
visit landmarks 参观地标
see sights 观光
man-made bjects 人造物体
natural landmarks 自然地标
cultural heritage 文化遗产
与描述、位置相关的短语
in the nrth/suth 在北部/南部
all year rund 全年
at the tp f 在……的顶部
n ne side f 在……的一侧
reach the tp 到达顶部
against the backgrund f 以……为背景
in the height f 在……的高处
prtect landmarks 保护地标
belng t 属于
其他常用短语
a lt f 许多
millins f 数百万的
the ppulatin f ……的人口
date back t 追溯到
the beginning f ……的开始
mainly because 主要因为
feel well 感觉良好
make rules 制定规则
fllw the rules 遵守规则
have fun ding sth. 做某事很有趣
三、重点句子
The Frbidden City is in the heart f Beijing.
故宫位于北京的中心。
The Great Wall is ne f the mst famus landmarks in China.
长城是中国最著名的地标之一。
It was built t prtect China frm invaders.
它（长城）是为了保护中国免受侵略者侵袭而建造的。
It was the hme f Chinese emperrs fr nearly 500 years.
它（故宫）是中国皇帝居住了近 500 年的地方。
The Terractta Army is buried near the Mausleum f the First Qin Emperr.
兵马俑被埋葬在秦始皇陵附近。
Each sldier is unique in appearance.
每个兵马俑的外观都是独一无二的。
The Bund is a famus landmark in Shanghai.
外滩是上海的一个著名地标。
It's a great place t take phts.
它是拍照的好地方。
The Oriental Pearl Radi & TV Twer is very tall.
东方明珠广播电视塔非常高。
Yu can see the whle city frm the tp.
你可以从塔顶看到整个城市。
Landmarks ften have special meanings.
地标通常具有特殊意义。
They can represent a cuntry's culture and histry.
它们可以代表一个国家的文化和历史。
Sme landmarks are very ld, and thers are mdern.
一些地标非常古老，而另一些则是现代的。
The histry f landmarks can tell us a lt abut a place.
地标的历史可以告诉我们很多关于一个地方的信息。
Many peple visit landmarks every year.
每年都有很多人参观地标。
They want t learn abut the histry and culture f the place.
他们想了解这个地方的历史和文化。
Sme landmarks are very famus, and peple cme frm all ver the wrld t see them.
一些地标非常有名，人们来自世界各地观看它们。
Visiting landmarks can be a great way t learn abut a new place.
参观地标是了解一个新地方的好方法。
We shuld prtect ur landmarks because they are imprtant parts f ur histry and culture.
我们应该保护我们的地标，因为它们是我们历史和文化的重要组成部分。
四、本单元语法
be ging t 结构表将来
此语法结构已经在第三单元中讲解了。这里再简述下：一）用法
1、表示计划或打算
“be ging t”常用于表示主语计划或打算在未来某个时间做某事。这种用法通常带有一定的主观意愿和预期。例如：
I'm ging t buy a new car next year.（我明年打算买一辆新车。） They are ging t travel t Eurpe this summer.（他们今年夏天
打算去欧洲旅行。）
2、表示推测
根据现有的迹象或情况，“be ging t”也可以用于推测将来要发生的事情。这种用法通常带有一定的客观性和确定性。例如：
Lk at the dark cluds! It's ging t rain.（看那些乌云！要下雨了。）
She is ging t be late fr the meeting, I'm afraid.（我恐怕她要开会迟到了。）
二）“be ging t”与“will”的区别
1. 表示意图或计划的差异
“be ging t”：更侧重于表示事先已经计划好或安排好的事情，或者根据当前的情况和迹象推测将要发生的事情。它给人一种“已经准备好”或“即将发生”的感觉。
例句：
I am ging t visit my grandmther this weekend.（我这个周末打算去看望我的祖母。）（事先计划）
Lk at the dark cluds. It's ging t rain.（看那些乌云，要下雨了。）（根据迹象推测）
“will”：则更多地用于表示临时的决定、意愿或未来的某个时间点的动作。它给人一种“现在决定将来要做”的感觉。
例句：
I will help yu with yur hmewrk if yu need it.（如果你需要的话，我会帮你做作业。）（临时决定）
Tmrrw will be a busy day fr me.（明天对我来说将是很
忙碌的一天。）（未来某时间点的动作）
形容词
本单元语法还涉及到形容词的构成和简单用法，这里归纳下：
一）形容词的主要功能
形容词主要来修饰名词或代词，使描述更加生动、具体。它们可以表示事物的性质（如“美丽的”）、状态（如“高兴的”）、数量（如“三个的”）或特征（如“高的”）。
二）种类与特点
简单形容词：
简单形容词是由一个单词直接构成的，它们简洁明了地描述了事物的性质或特征。例如：
“高”（tall）：描述物体的高度。
“细”（thin）：描述物体的粗细程度。
“软”（sft）：描述物体的质地柔软。
复合形容词：
所谓复合形容词由两个或更多单词组合而成，它们能够表达更复 杂、更具体的概念。复合形容词中常见的连接词包括连字符“-”或空格。例如：
“well-dressed”（穿着得体的）：描述一个人的着装风格优雅、
得体。
“hard-wrking”（勤奋的）：形容一个人工作努力、不懈怠。
“easy-ging”（随和的）：描述一个人的性格温和、易于相处。
分词形容词：
分词形容词是由动词的过去分词或现在分词转化而来的，它们能够表达动词所蕴含的情感或状态。例如：
“interested（” 感兴趣的）：由动词“interest”的过去分词转化而来，
描述一个人对某事物感兴趣。
“exciting”（令人兴奋的）：由动词“excite”的现在分词转化而来，形容某事物令人感到兴奋。
“surprised”（惊讶的）：由动词“surprise”的过去分词转化而来，描述一个人感到惊讶的状态。
品质形容词：
品质形容词主要描述事物的大小、形状、颜色等品质特征，这类 形容词通常具有比较级和最高级形式，用于比较不同事物之间的差异。例如：
“tall”（高的）：描述物体的高度，比较级为“taller”，最高级为 “tallest”。
“big”（大的）：描述物体的大小，比较级为“bigger”，最高级为 “biggest”。
“red”（红色的）：描述物体的颜色，虽然“red”本身没有比较级和最高级形式，但我们可以说“a darker red”（更深的红色）或“the darkest red”（最深的红色）来间接表达比较和最高级的概念。
关系形容词：
关系形容词通常从名词派生而来，它们揭示了事物之间的关系或属性。这类形容词通常不具有比较级和最高级形式。例如：
“mtherly”（母性的）：由名词“mther”派生而来，描述一个人具有母亲般的关爱和温柔。
“fatherly”（父爱的）：由名词“father”派生而来，形容一个人具有父亲般的严厉和关爱。
“brtherly”（兄弟般的）：由名词“brther”派生而来，描述两个人之间像兄弟一样亲密无间。
通过丰富的单词示例，我们可以更清晰地理解形容词的不同种类及其特点。这些形容词在语言中扮演着重要的角色，它们能够丰富我们的表达，使描述更加生动、具体和准确。
三）位置与用法
作定语：形容词通常放在名词前面作定语，修饰名词。例如： “a red apple”（一个红色的苹果）、“a beautiful dress”（一件美丽的裙子）。
作表语：形容词也可以放在连系动词（如“be”、“lk”、“sund”等）后面作表语，描述主语的状态或特征。例如：“She lks happy.”
（她看起来很高兴。）、“The fd tastes delicius.”（这食物尝起来很美味。）。
四）比较级与最高级（今后会学到）
许多形容词都有比较级和最高级形式，用于比较两个或多个事物的性质、状态或特征。比较级通常用于比较两个事物，而最高级则用于表示在三个或更多事物中最突的一个。比较级和最高级的形式通常是通过在形容词原级基础上加“-er”或“-est”，或使用“mre”和“mst”来构成的。但也有一些不规则变化的形容词，如“gd/better/best”、 “bad/wrse/wrst”等。
新北师大版七年级下册第五单元
【Unit 5 Nw and then】知识点总结
一、重点单词
away /əˈweɪ/ adv.（时间或空间上）离开（某距离），在（某距离）处
cheap /tʃiːp/ adj. 花钱少的，便宜的，廉价的
cnvenient /kənˈviːniənt/ adj. 实用的，便利的，方便的，省事
的
remember /rɪˈmembə(r)/ vt.&vi. 回想起，记得，记起；记住，把……牢记在心
lab /læb/ n. 实验室
pl /puːl/ n. 游泳池；水坑，水塘，池塘
flat /flæt/ n. 一套房间，公寓，单元房
truck /trʌk/ n. 卡车，货运汽车
neighbur /ˈneɪbə(r)/ n. 邻居，邻人
seldm /ˈseldəm/ adv. 不常，很少，难得
stre /stɔː/ n.（大型）百货商店
fast-fd /ˌfæstˈfuːd/ n. 快餐
lcal /ˈləʊkl/ adj. 地方的，当地的，本地的
traffic /ˈtræfɪk/ n. 路上行驶的车辆，交通
different /ˈdɪfrənt/ adj. 不同的，有区别的，有差异的
shpping /ˈʃɒpɪŋ/ n. 购物
gym /dʒɪm/ n. 健身房，体育馆
interview /ˈɪntəvjuː/ n.（媒体）采访，访问；对（某人）进行面试（或面谈）vt.&vi.（常指公开的）记者采访，访谈；面试，面谈
celebrate /ˈselɪbreɪt/ vt.&vi. 庆祝，庆贺
madam /ˈmædəm/ n. 夫人，女士
still /stɪl/ adv. （虽然……）还是，但，不过
first-time /ˌfɜːstˈtaɪm/ adj. 首次的，第一次的
experience /ɪkˈspɪəriəns/ n.（一次）经历，体验；经验
example /ɪɡˈzɑːmpl/ n. 实例，例证，例子；典型，范例；榜
样
speech /spiːtʃ/ n. 演说，讲话，发言
unfrgettable /ˌʌnfəˈɡetəbl/ adj. 难以忘怀的，令人难忘的
amazed /əˈmeɪzd/ adj. 大为惊奇
player /ˈpleɪə(r)/ n. 游戏者，运动员，参赛选手
supprt /səˈpɔːt/ v.&n. 支持，拥护，鼓励
culd /kʊd/ mdalv. 用于 can 的过去时；能，可以，可能
match /mætʃ/ n. 比赛，竞赛 vt. 配对
nervus /ˈnɜːvəs/ adj. 焦虑的，担忧的，惶恐的
surprise /səˈpraɪz/ n. 意想不到的事；令人惊奇的事v. 使惊
奇，使诧异
lse /luːz/ vt.&vi. 被打败，输掉
cach /kəʊtʃ/ n.（体育运动的）教练
gain /ɡeɪn/ vt. 增加，增添；获得，赢得
cnfidence /ˈkɒnfɪdəns/ n. 自信心，把握
better /ˈbetə(r)/ n. 更好的事物，较好者 adj. 较好的，更好的adv. 更好
prgress /ˈprəʊɡres/ n. 进步，进展，进程
laugh /lɑːf/ v. 笑；发笑
rule /ruːl/ n. 规则，规章，条例
encurage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ vt. 支持，鼓励，激励
vcabulary /vəˈkæbjələri/ n. 词汇，词汇量
brave /breɪv/ adj. 勇敢的，无畏的
enugh /ɪˈnʌf/ adv. 足够地，充分地，充足地
advice /ədˈvaɪs/ n. 劝告，忠告，建议，意见
prize /praɪz/ n. 奖，奖赏，奖励，奖品，奖金
cmpetitin /ˌkɒmpəˈtɪʃn/ n. 比赛，竞赛
disappinted /ˌdɪsəˈpɔɪntɪd/ adj. 失望的，沮丧的，失意的
pity /ˈpɪti/ n.（用于表示失望）遗憾，可惜
二、主要短语
be clse t 和……关系密切
把……介绍给……
at first 起初
be afraid f 害怕……
primary schl 小学
junir high schl 初中
pay attentin 注意
be in truble 处于麻烦中
give up 放弃
lk up 查找
far away 遥远的
be friendly t sb. 对……友好
get n well with sb. 和……相处融洽
stp ding 停止做某事
fr the first time 第一次
d well in 在某方面很擅长
have lts f truble with sth./(in) ding sth. 在……事上有许多困难
make mistakes 犯错误
wrry abut sth. 担心某事
get n a bus 上车
be full f 充满
be well-knwn fr 因……有名
say a wrd 讲话
pen ne's heart 敞开心扉
ask sb. t d sth. 叫某人去做某事
be different frm 与……不同
为……付钱
spend...(in) ding sth./n sth. 花费……做某事/在某事上花费……
三、重点句子
I still remember my first day at schl. 我仍然记得我上学的第一天。
Everything seemed s new and exciting t me. 一切对我来说都是那么新奇和令人兴奋。
I was nervus but als excited abut starting junir high. 我对上初中既紧张又兴奋。
Back then, ur classrm was small and crwded. 那时，我们的教室又小又挤。
We used t sit in rws and listen t the teacher. 我们过去常常坐在一排排座位上听老师讲课。
There weren't many extracurricular activities back then. 那时课外活动并不多。
Nw, ur schl has changed a lt. 现在，我们的学校发生了
很大的变化。
We have a bigger classrm with mdern equipment. 我们有了一个更大、配有现代设备的教室。
There are mre extracurricular activities t chse frm. 有更多的课外活动可供选择。
I have made many new friends since I started junir high. 自从我上初中以来，我结交了很多新朋友。
I feel mre cnfident in myself nw. 我现在对自己更有信心了。
I used t be afraid f speaking in frnt f the class. 我过去害怕在全班同学面前讲话。
But nw, I enjy giving presentatins and sharing my ideas.但现在，我喜欢做报告和分享我的想法。
Our twn has als changed a lt since I was a kid. 自我小时候起，我们的镇也发生了很大的变化。
There used t be nly a few small shps in the twn center.过去镇中心只有几家小店。
Nw, there's a big shpping mall and lts f new restaurants.现在，有一个大型购物中心和许多新餐馆。
I feel prud f hw much ur twn has grwn. 我为我们的镇发展得这么快而感到自豪。
I remember when we used t play ftball in the park after
schl. 我记得我们过去常常放学后在公园里踢足球。
Thse days were simple and happy. 那些日子简单而快乐。
I miss thse days, but I'm als excited abut the future. 我怀念那些日子，但我也对未来的生活充满期待。
I have learned a lt since I started junir high, and I'm grateful fr every experience. 自从我上初中以来，我学到了很多，我感激每一次经历。
I knw I'll cntinue t grw and change as I mve thrugh schl and life. 我知道随着我在学校和生活中的成长，我还会继续改变。
I'm lking frward t seeing what the future hlds fr me.我期待着看看未来会给我带来什么。
Nw and then, I think back n thse days and smile. 时不时地，我会回想起那些日子并微笑。
四、单元语法
一）一般过去时
1、一般过去时用来表示过去某个时间里已经发生并结束的动作或状态。它主要描述过去特定时间的动作、事件或情况，与当前没有直接联系。
描述过去某个时间点发生的动作：
这是一般过去时最常见的用法，通常伴随有明确的时间状语，如 “yesterday”（昨天）、“last week”（上周）、“in 1990”（1990 年）等。
例如：“He went t the park yesterday.”（他昨天去了公园。）
描述过去的习惯性动作或重复行为：
当想表达过去经常或习惯性发生的动作时，也使用一般过去时。这时可以结合“ften”（经常）、“always”（总是）等频率副词使用。
例如：“I ften visited my grandparents when I was a child.”（我小时候经常去看望我的祖父母。）
叙述过去的事件或故事：
一般过去时常用于叙述过去的事件，特别是在讲故事或描述历史时。通过这个时态，讲述者可以呈现一系列已经发生并结束的事件。
例如：“Once upn a time, there lived a king.”（从前，有一位国王。）
描述过去持续的状态或情况：
除了动作，一般过去时也用于描述过去某一时段的状态或情况。这种状态在过去存在，但不再持续到现在。
例如：“She was very shy when she was yung.”（她年轻时很害羞。）
2、构成与变化
肯定句：
结构：主语+动词的过去式+其他。
例如：“I visited my grandmther yesterday.”（我昨天拜访了我的奶奶。）
否定句：
结构：主语+did nt（didn’t）+动词原形+其他。
例如：“She did nt（didn’t）g t the party.”（她没有去参加聚会。）
疑问句：
结构：Did+主语+动词原形+其他？
例如：“Did yu finish yur hmewrk?”（你完成作业了吗？）
3、动词过去式的变化：
规则动词的过去式变化通常遵循一定的规律，具体来说： 1）直接在动词原形后加“-ed”：
大部分规则动词都是通过在词尾直接添加“-ed”来构成其过去式的。例如，“walk”变为“walked”，“play”变为“played”，“talk”变为 “talked”，这是最为常见的形式。
以不发音的“e”结尾的动词，直接加“-d”：
如果动词原形以不发音的“e”结尾（如“lve”，“hpe”，“live”等），
在构成过去式时，通常只需在词尾加“-d”，而不是“-ed”。例如，“lve”变为“lved”，“hpe”变为“hped”。
以辅音字母加“y”结尾的动词，变“y”为“i”，再加“-ed”：
对于以辅音字母加“y”结尾的动词（如“study”，“try”，“cry”等），在构成过去式时，需要先将“y”变为“i”，然后再加“-ed”。例如， “study”变为“studied”，“try”变为“tried”。
以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加“-ed”：
对于以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词（如“stp”， “plan”，“shp”等），在构成过去式时，需要双写词尾的辅音字母，然后再加“-ed”。例如，“stp”变为“stpped”，“plan”变为“planned”。
不规则动词过去式的变化
一些不规则动词的过去式形式是不规律的，需要单独记忆。这些动词的过去式往往与动词原形在拼写和发音上都有很大的不同。以下是一些常见的不规则动词及其过去式的例子：
“g”变为“went”
“eat”变为“ate”
“write”变为“wrte”
“see”变为“saw”
“buy”变为“bught”
“sell”变为“sld”
“find”变为“fund”
“make”变为“made”
“take”变为“tk”
“cme”变为“came”
4、时间状语与判断标志词
为了明确表达过去发生的时间，一般过去时常搭配一些时间状语。常见的时间状语有：
“yesterday”（昨天）
“last+时间”（如“last week”上周，“last year”去年等） “ag”（以前，如“three years ag”三年前）
“in/n/at+过去的时间”（如“in 1989”在 1989 年，“n Sunday”在过去的某一个周日）
“just nw”（刚刚）
“at that time”（在那个时候） “befre”（……之前）
“then”（指过去）当时
二）there be 句型结构 1、基本结构
“There be”句型的基本结构为“There+be（is/are/was/were）+名词（主语）+地点/时间状语”。其中，“There”是引导词，没有实际意义；“be”动词作为谓语，其形式要与后面的主语保持一致；“名词”或 “名词词组”作为句子的真正主语，放在“be”动词之后；句子最后通常为表示地点或时间的状语。
2、主谓一致原则
在“There be”句型中，主语和谓语之间需要保持一致。具体规则如下：
当主语是可数名词单数或不可数名词时，谓语用单数形式“is”。例如：“There is a bk n the desk.”（桌子上有一本书。）
当主语是可数名词复数时，谓语用复数形式“are”。例如：“There are many bks n the desk.”（桌子上有许多书。）
如果句子中有两个或两个以上的主语，谓语动词通常与最靠近它的主语保持一致，这被称为“就近原则”。例如：“There is a bk and tw pens n the desk.”（桌子上有一本书和两支钢笔。）
3、时态变化
“There be”句型可以有多种时态变化，以适应不同的语境和表达需求。常见的时态包括：
一般现在时：表示通常性、规律性、习惯性的动作或状态。例如：“There is a map n the wall.”（墙上有一幅地图。）
一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态。例如： “There was an accident last night.”（昨晚发生了一个事故。）
一般将来时：表示将来某一时段的动作或状态。例如：“There will be a meeting tmrrw.”（明天将有一个会议。）
现在完成时：表示动作发生在过去但与现在的情况有联系，或从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作。例如：“There have been many changes in the city recently.”（最近这个城市发生了许多变化。）
4、情态动词的使用
在“There be”句型中，可以加入情态动词来构成不同的语气。例如：
“There may be a strm tnight.”（今晚可能有暴风雨。）表示可能性。
“There must be smething wrng with it.”（它肯定有问题。）表示肯定性。
“There used t be a cinema here befre the war.”（这里战前曾有一座电影院。）表示过去的存在状态。
6、句型转换
“There be”句型可以进行否定句、疑问句和特殊疑问句的转换：否定句：在“be”动词后加“nt”即可。例如：“There isn't any milk
in the fridge.”（冰箱里没有牛奶。）
疑问句：将“be”动词提到“There”之前即可。例如：“Is there any juice in the bttle?”（瓶子里有果汁吗？）
特殊疑问句：特殊疑问词+be+there+其他。例如：“Hw many bks are there n the shelf?”（书架上有多少本书？）
新北师大版七年级下册第六单元
【Unit 6 Animals】知识点总结
一、重点单词
panda /'pændə/ n. 熊猫
z /zu:/ n. 动物园
tiger /'taɪgə(r)/ n. 老虎
elephant /'elɪfənt/ n. 大象
kala /kəʊ'ɑ:lə/ n. 树袋熊；考拉
lin /'laɪən/ n. 狮子
giraffe /dʒə'rɑ:f/ n. 长颈鹿
animal /'ænɪml/ n. 动物
cute /kju:t/ adj. 可爱的；机灵的
lazy /'leɪzɪ/ adj. 懒散的；懒惰的
smart /smɑ:(r)t/ adj. 聪明的
beautiful /'bju:tɪfl/ adj. 美丽的；美好的
scary /'skeərɪ/ adj. 吓人的；恐怖的
Australia /ɒ'streɪlɪə/ n. 澳大利亚
suth /saʊθ/ adj. 南方的 n. 南；南方
Africa /'æfri:kə/ n. 非洲
Suth Africa 南非
pet /pet/ n. 宠物
leg /leg/ n. 腿
cat /kæt/ n. 猫
sleep /sli:p/ v.&n. 睡觉
friendly /'frendli/ adj. 友好的
shy /ʃaɪ/ adj. 羞怯的；腼腆的
save /seɪv/ v. 救；救助
symbl /'sɪmbl/ n. 象征
flag /flæg/ n. 旗，旗帜
frget /fə(r)'get/ v. 忘记；遗忘
place /pleɪs/ n. 地点；位置
water /'wɔ:tə/ n. 水
danger /'deɪndʒə(r)/ n. 危险
be in (great) danger 处于（极大）危险中
cut /kʌ:t/ v. 砍；切
dwn /daʊn/ adv.（坐、躺、倒）下 prep. 向下，沿着
cut dwn 砍倒
tree /tri:/ n. 树
kill /kɪl/ v. 杀死；弄死
ivry /'aɪvəri/ n. 象牙
ver /'əʊvə(r)/ prep. 超过；多于；在……上方
(be) made f 由……制成的
Thai /taɪ/ n. 泰国（人的）；泰语（的）
draw well 画得好
43. all day/all night 整天/整夜
二、主要常用短语
动物描述类短语
wild animals 野生动物
farm animals 家畜
black and white 黑白相间
big ears 大耳朵
lng necks 长脖子
shrt legs 短腿
cute animals 可爱的动物
ugly appearance 丑陋的外表
fat bdy 肥胖的身体
blind eyes 盲眼
动物行为类短语
walk n tw legs 用两条腿走路
climb trees 爬树
lay eggs 下蛋
spread wings 展开翅膀
bend necks 弯曲脖子
reach the grund 够到地面
sit n the grund 坐在地上
rest heads n backs 头靠在背上
feed n leaves 以树叶为食
sleep all day 整天睡觉
动物保护与环境类短语
be in great danger 处于极大危险中
lse their hmes 失去家园
cut dwn trees 砍伐树木
prtect wild animals 保护野生动物
save the earth 拯救地球
imprtant ecsystems 重要的生态系统
lse habitats 失去栖息地
kill animals fr their fur/bnes/ivry 为了皮毛/骨骼/象牙而杀害动物
其他相关短语
my favrite animal 我最喜欢的动物
a symbl f peace 和平的象征
gd luck 好运
make medicines 制药
all the time 一直
lk after 照顾
lk fr 寻找
be made f 由……制成（看原材料）
be made frm 由……制成（看不原材料）
三、重点句子
Pandas are cute animals that live mainly in China. （熊猫是主要生活在中国的一种可爱动物。）
Elephants are knwn fr their big ears and lng trunks. （大象以它们的大耳朵和长鼻子而闻名。）
Lins are ften called the kings f the jungle. （狮子常被称为丛林之王。）
Mnkeys are very active and lve t climb trees. （猴子很活跃，喜欢爬树。）
Penguins live in cld climates and are excellent swimmers. （企鹅生活在寒冷的气候中，是色的游泳者。）
Tigers are strng and have unique black stripes n their bdies.
（老虎很强壮，身体上有独特的黑色条纹。）
Sheep are ften raised n farms fr their wl and meat. （羊通常在农场饲养，以获取羊毛和肉类。）
Ducks can swim and ften live near water. （鸭子会游泳，通常生活在水附近。）
The giraffe's lng neck helps it reach high leaves. （长颈鹿的长脖子帮助它够到高处的叶子。）
Kalas sleep a lt and mainly eat eucalyptus leaves. （考拉睡很多觉，主要吃桉树叶。）
Dgs are lyal and can be great cmpanins fr humans. （狗很忠诚，可以成为人类的好伴侣。）
Cats are independent and ften keep themselves clean. （猫很独立，经常自己保持清洁。）
Sme animals migrate lng distances t find fd and shelter.
（一些动物会进行长距离迁徙以寻找食物和栖息地。）
It's imprtant t prtect endangered animals t maintain bidiversity. （保护濒危动物对维持生物多样性很重要。）
Many animals have adapted t their envirnments in unique ways. （许多动物以独特的方式适应了它们的环境。）
The z is a great place t learn abut different animals frm arund the wrld. （动物园是了解世界各地不同动物的好地方。）
Sme peple chse t adpt pets t have cmpaninship and lve. （有些人选择收养宠物以获得陪伴和爱。）
Animals play an imprtant rle in ur ecsystem and deserve ur respect and care. （动物在我们的生态系统中扮演着重要角色，值得我们尊重和照顾。）
四、本单元语法点句子类型
英语句子按照其用途和形式可以分为多种类型：一）陈述句（Declarative Sentence）
陈述句是用来陈述事实或表达说话人看法的句子，通常以句号结尾，一般读作降调。陈述句可以分为肯定句和否定句两种形式。
肯定句
肯定句表达的是肯定的意义，即事实或看法是真实的或说话人认为是真实的。例如：
Mark Twain is a famus American writer.（马克·吐温是一位著名的美国作家。）
I have brwn hair.（我有一头棕色的头发。）
否定句
否定句表达的是否定的意义，即事实或看法不是真实的或说话人不认为是真实的。否定句通常使用否定词“nt”或含有否定意义的词如 “never”、“hardly”等。例如：
He is nt my bss.（他不是我的老板。）
I dn't like winter at all.（我一点也不喜欢冬天。）
二）疑问句（Interrgative Sentence）
疑问句是用来提问题的句子，通常以问号结尾。疑问句可以分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句四种类型。
一般疑问句
一般疑问句是能够用“Yes”或“N”来回答的疑问句。其结构通常是“Be 动词/助动词/情态动词+主语+谓语+其他”。例如：
Is this yur English bk?（这是你的英语书吗？） Can yu speak English?（你会说英语吗？）
特殊疑问句
特殊疑问句是用来对句子的某一特殊部分提问的句子。特殊疑问 句通常以特殊疑问词开头，如“what”、“wh”、“whse”、“which”、“when”、 “where”、“hw”等。对特殊疑问句的回答不能用“Yes”或“N”，而要根 据询问的内容具体回答。例如：
What is yur name?（你叫什么名字？） Hw d yu knw?（你怎么知道的？）
选择疑问句
选择疑问句是提供两种或两种以上的情况，问对方选择哪一种。
选择疑问句的结构通常是“一般疑问句/特殊疑问句+r+另一个选项”。对选择疑问句的回答不能只用“Yes”或“N”，而必须选择其中之一来 回答。例如：
Wuld yu like cffee r tea?（你想喝咖啡还是茶？）
D yu want t g by bus r by train?（你想坐公共汽车去还是坐火车去？）
反意疑问句
反意疑问句也叫附加疑问句，是在陈述句的后面加一个简短问句，对陈述句所说的事实或观点提疑问或希望陈述句部分内容得到证 实。反意疑问句的结构通常是“肯定陈述句+否定问句”或“否定陈述句
+肯定问句”。例如：
Yu are a teacher, aren't yu?（你是老师，是吗？）
He desn't knw where I live, des he?（他不知道我住在什么地方，是吗？）
三）祈使句（Imperative Sentence）
祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等语气的句子。祈使句的主语通常是第二人称“yu”，但往往省略。祈使句的谓语一般用动词原形，否定句是用“dn't+动词原形+其他”。例如：
Please sit dwn.（请坐下。）
Dn't be late fr schl.（上学别迟到。）
四）感叹句（Exclamatry Sentence）
感叹句是用来表达强烈感情的句子。感叹句的末尾通常用感叹号，句子开头常用“what”或“hw”来引导。例如：
What a fine day it is!（多么好的天气啊！） Hw beautiful she is!（她多么漂亮啊！）
简单句和并列句
英语简单句是英语句子的基本结构，它由主语和谓语构成，有时还包括宾语、表语、状语等其他成分。
一、简单句的基本结构
主语+谓语
这是最简单的一种句型，其中谓语通常是不及物动词，后面不能接宾语。
例句：
He sings.（他唱歌。）
They danced.（他们跳舞。）
The sun rises in the east.（太阳从东方升起。）
主语+谓语+宾语
此句型中，谓语是及物动词，后面需要接宾语来构成完整的句意。例句：
I lve yu.（我爱你。）
She reads bks.（她读书。）
They bught a new car.（他们买了一辆新车。）
主语+谓语+表语
此句型中，谓语是系动词（如 be, becme, feel, lk, seem, smell, sund, taste 等），后面接表语（名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动名词、分词等）来说明主语的状态、特征或身份。
例句：
I am a student.（我是学生。）
She lks happy.（她看起来很高兴。）
The fd tastes delicius.（这食物尝起来很美味。）
主语+谓语+间接宾语+直接宾语
此句型中，谓语是及物动词，后面接两个宾语：间接宾语（人）和直接宾语（物）。有时，间接宾语可以放在直接宾语之后，前面加上介词 t 或fr。
例句：
He gave me a bk.（他给了我一本书。）
She bught her mther a gift.（她给她妈妈买了一个礼物。） They passed him the ball.（他们把球传给了他。）
He wrte a letter t his friend.（他给他的朋友写了一封信。）
主语+谓语+宾语+宾语补足语
此句型中，谓语是及物动词，后面接宾语和宾语补足语（名词、形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词等），用于进一步说明宾语的状态、特征或所做的动作。
例句：
We fund the bk interesting.（我们发现这本书很有趣。） They made him their leader.（他们选他当他们的领导。） She heard the baby crying.（她听到婴儿在哭。）
I saw him playing ftball.（我看见他在踢足球。）
there be 句型
“There be 某地有某物”句型也是简单句类型，表意简单明了。例句：
There’s a bk n the table.
并列句
并列句是指由并列连词（and,but,r 等）将两个或两个以上的简单句连接合并而成的句子。在并列句中，各个简单句的关系是平行的，没有从属关系，但各个简单句之间可以有不同的逻辑关系，这些逻辑关系通过并列连词来表达。
表示顺承的并列连词：
and：表示两个或多个动作、状态或事实的同时存在或相继发
生。
例句：I like t read bks, and I enjy writing stries.（我喜欢读书，也喜欢写故事。）
：表示两者都……
例句：Bth Tm and Mary are gd at math.（汤姆和玛丽都擅长数学。）
nt (als)...：表示“不仅……而且……”
例句：Nt nly did she pass the exam, but she als gt the highest scre.（她不仅通过了考试，还得了最高分。）
表示转折的并列连词：
but：表示前后两个简单句在意义上是相反的或相对立的。
例句：The task was difficult, but they didn't give up.（任务很难，但他们没有放弃。）
yet：表示尽管有某种情况，但结果仍然相反或乎意料。
例句：He wrked hard all night, yet he still failed the exam.（他整夜努力学习，但仍然考试不及格。）
表示选择的并列连词：
r：表示在两个或多个选项中选择一个。
例句：Yu can eat an apple r an range.（你可以吃一个苹果或一个橙子。）
：表示两者中选择一个，强调两者中必有一个是正确的。
例句：Either yu cme with me r I g alne.（要么你和我一起去，要么我一个人去。）
表示原因/结果的并列连词：
fr：表示原因，通常用于解释说明某个情况或行为的原因。
例句：I didn't g t the party, fr I had t study fr the exam.
（我没去参加聚会，因为我得为考试复习。）
s：表示结果，用于说明由于前面的原因而产生的结果。
例句：It was raining, s we stayed at hme.（下雨了，所以我们待在家里。）