2025年广西中考英语单词短语好句子汇总（学案）

这是一份2025年广西中考英语单词短语好句子汇总（学案），共13页。学案主要包含了重点短语，好句积累及分析等内容，欢迎下载使用。
astrnaut
音标：/ˈæstrənɔːt/
翻译：n. 宇航员
例句：His dream is t becme an astrnaut when he grws up.
例句翻译：他的梦想是长大后成为一名宇航员。
camping
音标：/ˈkæmpɪŋ/
翻译：n. 露营；野营
例句：Last weekend, we went camping by the lake and enjyed the stars.
例句翻译：上周末，我们去湖边露营，欣赏了星空。
bamb
音标：/ˌbæmˈbuː/
翻译：n. 竹子
例句：Bamb is a fast-grwing plant that can be used t make chairs.
例句翻译：竹子是一种生长迅速的植物，可用来制作椅子。
stable
音标：/ˈsteɪbl/
翻译：adj. 稳固的；稳定的
例句：We used stnes t make the tent mre stable in the wind.
例句翻译：我们用石头让帐篷在风中更稳固。
vine
音标：/vaɪn/
翻译：n. 藤；藤蔓植物
例句：The baby bird’s leg was caught n a vine, s we helped it free.
例句翻译：幼鸟的腿被藤蔓缠住了，我们帮它解了围。
decay
音标：/dɪˈkeɪ/
翻译：v. 腐烂；衰败
例句：Fruits decay quickly in ht weather if nt kept in the fridge.
例句翻译：水果在炎热天气下如果不放冰箱会很快腐烂。
demnstrate
音标：/ˈdemənstreɪt/
翻译：v. 证明；展示
例句：Her smile demnstrated that she was happy with the result.
例句翻译：她的微笑证明她对结果很满意。
lnely
音标：/ˈləʊnli/
翻译：adj. 孤独的；寂寞的
例句：The new student felt lnely until his classmates talked t him.
例句翻译：这个新学生在同学和他说话前一直感到孤独。
cheerful
音标：/ˈtʃɪəfl/
翻译：adj. 快乐的；愉快的
例句：She always has a cheerful smile that makes thers happy.
例句翻译：她总是带着愉快的笑容，能让别人开心。
cmpetitin
音标：/ˌkɒmpəˈtɪʃn/
翻译：n. 比赛；竞赛
例句：There will be a spelling cmpetitin in ur schl next mnth.
例句翻译：下个月我们学校将举办一场拼写比赛。
benefit
音标：/ˈbenɪfɪt/
翻译：n. 益处 v. 有益于
例句：Walking in the park every mrning benefits ur health.
例句翻译：每天早上在公园散步有益于我们的健康。
mental
音标：/ˈmentl/
翻译：adj. 精神的；心理的
例句：Gd sleep is imprtant fr bth physical and mental health.
例句翻译：良好的睡眠对身心健康都很重要。
relax
音标：/rɪˈlæks/
翻译：v. 放松；休息
例句：Listening t sft music helps me relax after a busy day.
例句翻译：听轻音乐帮助我在忙碌的一天后放松。
reduce
音标：/rɪˈdjuːs/
翻译：v. 减少；降低
例句：Turning ff lights when leaving a rm can reduce energy waste.
例句翻译：离开房间时关灯能减少能源浪费。
prper
音标：/ˈprɒpə(r)/
翻译：adj. 恰当的；合适的
例句：We shuld chse prper wrds when talking t strangers.
例句翻译：和陌生人说话时，我们应该选择恰当的语言。
respnsible
音标：/rɪˈspɒnsəbl/
翻译：adj. 有责任的；负责的
例句：As a student, yu are respnsible fr yur wn hmewrk.
例句翻译：作为学生，你要对自己的作业负责。
spread
音标：/spred/
翻译：v. 传播；扩散 n. 蔓延
例句：We shuld nt spread untrue stries n the Internet.
例句翻译：我们不应该在网上传播不实消息。
interact
音标：/ˌɪntərˈækt/
翻译：v. 互动；交流
例句：Students need t interact with each ther in grup activities.
例句翻译：学生在小组活动中需要互相交流。
scenic
音标：/ˈsiːnɪk/
翻译：adj. 风景优美的
例句：The scenic platfrm n the bridge ffers a great view f the sea.
例句翻译：桥上的观景平台能看到很棒的海景。
material
音标：/məˈtɪəriəl/
翻译：n. 材料；素材
例句：Bamb is a ppular material fr making ec-friendly prducts.
例句翻译：竹子是制作环保产品的热门材料。
二、重点短语
cme up with
翻译：想出；提出（主意、计划等）
例句：David came up with the idea f giving buttns t students.
例句翻译：大卫想出了给学生们发徽章的主意。
make a difference
翻译：产生影响；起作用
例句：Small acts f kindness can make a big difference t thers.
例句翻译：小小的善举能给别人带来很大影响。
withut a secnd thught
翻译：毫不犹豫地
例句：Mum and I helped the baby bird withut a secnd thught.
例句翻译：我和妈妈毫不犹豫地帮助了那只幼鸟。
keep up with
翻译：跟上；赶上
例句：Tina practiced hard t keep up with her friends’ dance mves.
例句翻译：蒂娜努力练习，以便跟上朋友们的舞蹈动作。
take care f
翻译：照顾；照料
例句：We need t take care f animals in danger.
例句翻译：我们需要照顾濒危动物。
put up
翻译：举起；张贴
例句：Put up yur hands if yu knw the answer t this questin.
例句翻译：如果你知道这个问题的答案，请举手。
jin in
翻译：参加；加入（活动）
例句：Can I jin in yur trip t pick ranges n the farm?
例句翻译：我能加入你们去农场摘橘子的行程吗？
deal with
翻译：处理；应对
例句：Scientists develped new technlgy t deal with bamb’s decay prblem.
例句翻译：科学家研发了新技术来解决竹子的腐烂问题。
be respnsible fr
翻译：对…… 负责
例句：We are respnsible fr what we share n the Internet.
例句翻译：我们要对自己在网上分享的内容负责。
in danger
翻译：处于危险中
例句：The schl sale raises mney t help animals in danger.
例句翻译：学校义卖筹钱帮助濒危动物。
as a result
翻译：结果；因此
例句：The new bamb technlgy is ec-friendly; as a result, it was used n the bridge.
例句翻译：这种新的竹子技术很环保，因此被用在了桥上。
be gd fr
翻译：对…… 有益
例句：Eating carrts is gd fr ur eyesight.
例句翻译：吃胡萝卜对我们的视力有益。
instead f
翻译：代替；而不是
例句：Listen t bird sngs instead f music t feel clse t nature.
例句翻译：听鸟鸣而不是音乐，来感受与自然的亲近。
at least
翻译：至少
例句：T becme an astrnaut, yu need t cmplete at least 3 years f experience wrk.
例句翻译：要成为宇航员，你至少需要完成 3 年的实习工作。
lk frward t
翻译：期待；盼望
例句：I am lking frward t visiting the schl library tmrrw.
例句翻译：我期待着明天去学校图书馆。
take part in
翻译：参加（正式活动）
例句：Many students tk part in the schl’s spelling cmpetitin.
例句翻译：很多学生参加了学校的拼写比赛。
reduce wrry
翻译：减轻焦虑
例句：Spending time in nature can help reduce wrry and feel happier.
例句翻译：在自然中度过时光能帮助减轻焦虑，让人更快乐。
fit in
翻译：融入；适应
例句：The new student fund it hard t fit in at first, but nw he has many friends.
例句翻译：这个新学生一开始很难融入，但现在他有很多朋友了。
such as
翻译：例如；比如
例句：The library has many kinds f bks, such as nvels and magazines.
例句翻译：图书馆有很多种类的书，比如小说和杂志。
accrding t
翻译：根据；按照
例句：Accrding t the ntice, the table tennis final is n May 30th.
例句翻译：根据通知，乒乓球决赛在 5 月 30 日举行。
三、好句积累及分析
"Research has fund that as little as five minutes in nature can be helpful fr peple t reduce wrry and feel happier."（阅读理解 C 篇）
翻译：“研究发现，哪怕在自然中待短短五分钟，也能帮助人们减轻焦虑、感到更快乐。”
分析：① 句子用that 引导宾语从句，引出研究结论，结构严谨；② “as little as five minutes” 强调 “时间短”，突出自然对心理健康的 “低成本高效益”；③ 贴近生活实际，让读者意识到 “亲近自然无需大量时间”，易于实践，适合在写作中引用说明 “自然与健康” 的关系。
"Withut a secnd thught, Mum and I decided t help the pr bird. We used scissrs t cut away the vine and the baby bird was free."（完形填空）
翻译：“我和妈妈毫不犹豫地决定帮助这只可怜的小鸟。我们用剪刀剪断藤蔓，幼鸟获得了自由。”
分析：① “Withut a secnd thught” 生动表现 “果断助人” 的态度，比 “quickly” 更具情感色彩；② 用 “cut away”“was free” 等动作短语串联情节，叙事流畅，适合在记叙文里刻画 “助人场景”，传递善良的价值观。
"David hped that the buttns wuld help the students remember that they all belnged here. He als hped the students culd make friends actively."（阅读理解 B 篇）
翻译：“大卫希望这些徽章能帮助学生们记住‘他们都属于这里’。他还希望学生们能主动交朋友。”
分析：① 用两个 “hped that...” 并列，清晰表达大卫的双重愿望，逻辑连贯；② “belnged here” 看似简单，却精准击中 “孤独学生” 的心理需求，传递 “归属感” 的重要性，语言朴实却有温度，适合在写作中表达 “关爱他人” 的主题。
"The new technlgy is a heat treatment. This treatment mves decay-causing matters ut f bamb withut adding chemicals that are harmful t the envirnment."（阅读理解 D 篇）
翻译：“这种新技术是一种热处理。该处理能将竹子中的致腐物质去除，且无需添加对环境有害的化学物质。”
分析：① 用 “This treatment” 指代前文的 “heat treatment”，避免重复，体现语篇衔接；② “withut adding...” 突出技术的 “环保优势”，符合 “绿色发展” 的热点主题，适合在说明文中介绍 “技术特点”，逻辑清晰。
"Being in nature desn’t ask anything f us. Slw dwn, g utside, and ntice what’s arund us. Listen, tuch and smell, and we will really ntice a benefit in ur mental health."（阅读理解 C 篇）
翻译：“亲近自然无需我们付出任何代价。放慢脚步，走出户外，留意身边的事物。去听、去触摸、去闻，我们就能真切感受到心理健康的改善。”
分析：① 用祈使句（Slw dwn... Listen...） 给出具体建议，语气亲切，易于读者接受；② 从 “听、触、闻” 多感官角度引导体验，让 “亲近自然” 的方法更具体，结尾点明 “心理健康” 的益处，首尾呼应，适合在议论文结尾呼吁行动。