小学英语Part A教案

这是一份小学英语Part A教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
(Part A Let's spell)
【教学目标】
知识目标
1.学生能够准确识别字母组合“sh”在单词中的发音/ʃ/，掌握含“sh”发音的单词(如shell, share, sh, fish 等)的读音和拼写。
2. 熟练运用“sh”发音规则,完成“Read,listen and number”“Lk, listen and write”等练习任务。
能力目标
1. 通过“Listen and repeat”提升听力辨音、模仿能力，借助朗读故事强化发音与口语表达。
2. 利用“Read, listen and number”锻炼听力排序和词汇认读能力,通过“Lk, listen andwrite”培养拼写与语境运用能力。
情感目标
1.借助趣味故事和练习，激发学生对语音学习的兴趣，增强学习自信心。
2. 透过“True friends…”语句,引导学生体会友谊内涵，培养互助品质。
【教学重、难点】
教学重点
1.精准掌握字母组合“sh”的发音/ʃ/，能正确认读、拼写含“sh”的单词。
2.熟练完成语音相关练习，运用发音规则解决实际题目。
教学难点
1.准确区分“sh”发音与其他相似发音(如/3/)，在不同单词中稳定发准/ʃ/。
2.灵活运用“sh”发音规则，在新语境中识别、拼写含该发音的词汇。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.实物道具：绘制故事中海洋生物(螃蟹、海葵等)的卡片，练习单、彩笔等。
【教学过程】
Step 1. 热身与导入 ( Warm-up & Lead-in)(5分钟)
1.趣味发音游戏：教师快速做出字母/字母组合发音口型(如/ʃ/、/s/)，学生抢答发音，复习已学语音知识，激活发音感知。
2.情境引入：展示故事中螃蟹、海葵图片，提问“What d they lk like? Guess what will happen between them?”,引发兴趣,自然导入“sh”发音学习。
Step 2. 新知呈现(Presentatin)(12 分钟)
1.字母组合“sh”发音学习
·播放故事音频“Listen and repeat”,让学生闭眼聆听,感受“sh”在单词(shell, share,sh 等)中的发音。听完后,提问“What sund d yu hear? Can yu imitate it?”,引导学生发现并模仿/ʃ/发音。
·借助课件动画，演示“sh”发音时舌位(舌尖上抬接近上齿龈)、气流(送气)，分解发音步骤，让学生对着镜子练习，教师巡视纠正。
2.故事认读与发音强化
·呈现故事图文,逐句教读“I have n shell. Can we share?”“Share? N, we can't.”等句子，强调“sh”发音，让学生跟读、模仿语调。
·开展“角色扮演朗读”，分配角色(螃蟹、海葵)，让学生分组朗读故事，强化发音与语句理解。
Step 3. 操练巩固(Practice) (15 分钟)
1. “Read, listen and number”练习
· 展示单词(English, fish, share, she,ship, shp),带读并强调“sh”发音。播放听力音频，学生听单词，根据听到的顺序在练习单上编号。
·完成后，小组内交换核对，教师播放音频订正答案，重点纠正发音错误单词。
2. “Lk, listen and write”练习
·呈现句子“True friends . Tall r strng r nt, they help each ther.”,引导学生结合语境和“sh”发音规则，猜测缺失词汇(share, shrt)。
·播放听力音频，学生听写填空，教师展示正确句子,讲解“share”(分享)、“shrt”(矮的)含义及用法，让学生用这两个词造句(如“We share tys. My sister is shrt.”)。
Step 4. 拓展延伸(Extensin) (8 分钟)
1.创意故事新编：让学生分组，利用含“sh”单词(如 ship, shp, fish 等),新编海洋生物或其他主题的趣味小故事，要求融入友谊、互助元素。
2.小组展示与评价：各小组上台表演新编故事，其他学生认真倾听，从发音准确性、故事创意、语言运用等方面评价，教师总结点评，颁发“最佳语音创意小组”小奖励。
Step 5. 总结与作业(Summary & Hmewrk)(5分钟)
1.基础作业：录制自己朗读故事、拼读含“sh”单词的音频，发送至班级群，互相点评发音。
2.拓展作业：在生活中寻找含“sh”发音的单词(如 shirt, brush 等),制作“sh 发音单词小手册”，下节课分享。
【板书设计】
【课后反思】
本次教学通过故事、动画、多样练习，让学生在趣味中学习“sh”发音，多数学生能掌握发音规则并完成练习。但部分学生在新单词中运用规则时仍有偏差，发音稳定性不足。后续需增加更多含“sh”发音的词汇辨析、朗读练习，设计情境化任务，强化规则运用；关注学困生，一对一纠正发音，提升整体学习效果。Unit 2 My friends
第三课时
(Let's spell)(sh发音)
一、发音规则
字母组合“sh”发/ʃ/，发音时舌尖上抬，送气发声。
二、核心单词
shell, share, sh, she, fish, ship,shp, shrt
三、重点句子
True friends share. Tall r shrt,strng r nt, they help each ther.