2025-2026学年统编版语文二年级上册期中模拟测试（含答案）（一）

这是一份2025-2026学年统编版语文二年级上册期中模拟测试（含答案）（一），共12页。试卷主要包含了第一部分，第二部分梳理与探究，第三部分阅读与鉴赏任务三，第四部分表达与交流任务四等内容，欢迎下载使用。
1．读句子，根据拼音写字词。
ㅤㅤ苏州，有许多míng shèng gǔ jì ，风景优美，kōng qì 清新，是一座特别宜居的chéng shì 。天气qíng lǎng 时，大大小小的gōng yuán 里dà chù 可以见到人们sàn bù 的身yǐng 。
二、请填准词语和句子，跟随贝贝入园观看课本剧表演喽。
2．我会照样子写词语。
（3）例：（大摇大摆）地走（在括号里填写ABAC式词语）
3．龙龙参加了超市举办的填成语抽免单的活动，你也一起来填一填吧。
4．知识回顾。
（1） ，松柏四季披绿装。
（2）小蝌蚪的妈妈是 。
（3）植物旅行有办法，选一选，填一填。（填序号）
①蒲公英妈妈准备了 ，把它送给自己的娃娃。
②苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上 。
③豌豆妈妈更有办法，她让豆荚 。
（4）我会填。
① ，勿施于人。
②与朋友交， 。
三、第二部分梳理与探究。任务二：分享童话贝贝正在为参加读书交流会做准备呢！
5．快乐读书吧。
（1）读一本新书时我们应该先看 。（多选）（填序号）
①封面
②书名
③作者
（2）《一只想飞的猫》的作者是 。（填序号）
①刘敬余
②陈伯吹
（3）“要充分认识自己的优缺点并为之努力不断完善自己。”这是哪个故事告诉我们的道理？
（填序号）
①《小狗的小房子》
②《“歪脑袋”木头桩》
③《孤独的小螃蟹》
（4）《小鲤鱼跳龙门》中小鲤鱼们跳过的并不是真的龙门，而是 ，鲤鱼们跳过“龙门”，请 带信给鲤鱼奶奶，让奶奶也过来。
四、第三部分阅读与鉴赏任务三：月下寻宝贝贝在阅读过程中读到以下材料，请你帮他完成以下试题吧。
6．阅读下面短文，按要求回答问题。
灰角鹿
ㅤㅤ有一只小鹿生了病，他的角就变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易呀，我走路得小心点儿。
ㅤㅤ有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。天晴了，灰角鹿站在暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。
ㅤㅤ小鸟长大了，三只鸟衔来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的角上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了！
（1）短文共有 个自然段。
（2）文中的两只小黄鸟用 和 在灰角鹿的角上搭窝。
（3）请用“ㅤㅤㅤ”在文中画出灰角鹿心里想的话。
（4）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小鹿的角变成了灰色是因为他生了病。
②灰角鹿帮两只小黄鸟搭了一个漂亮的鸟窝。
③下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。
7．阅读
可爱的小象
ㅤㅤ毛毛是一只经过驯服的小象。它会帮助主人做家务活儿，可能干啦！
ㅤㅤ有一天，主人让毛毛把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理。过了一会儿，毛毛用长鼻子挂着修过的壶回来了。主人往铜壶里灌上水，发现壶还是有点儿漏，就让毛毛送回去重修。
ㅤㅤ在路上，毛毛一边走一边想：怎么才能让铜匠看到壶漏水呢？有办法啦！毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把铜壶灌满，最后小心地把壶往鼻子上一挂，向铜匠铺走去。
ㅤㅤ毛毛来到铜匠面前，用长长的鼻子高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍毛毛的头，说：“你真聪明！”于是取下铜壶重新把它修好了。
ㅤㅤ小象毛毛用鼻子挂着修好的铜壶，高兴地往回走。他还把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法！”
（1）短文一共有 个自然段。小象毛毛去了 次铜匠铺修理铜壶。
（2）在词典中，“驯服“的“驯”有两个意思，在短文中的意思是 。
①使顺服
②善良
（3）从短文中找到合适的词语填到括号里。
的小象
地举起
的鼻子
地往回走
（4）第3自然段中。小象毛毛用什么办法让铜匠看到铜壶漏水的地方？请用“——”画出相关的句子。
（5）读了这篇短文，你想对小象毛毛说些什么呢？
五、第四部分表达与交流任务四：畅谈收获贝贝在读书成果展示活动中，谈了自己的感受与收获。
8．综合性学习。
你班要组织一次“孝亲敬老”的活动，你作为活动策划者，需完成以下任务。
（1）请你按如下三个步骤设计海报。
①请题写“孝亲敬老”这四个字。
②为宣传海报拟写一条宣传语。
③你会选择什么样的内容作为海报配图？为什么？
（2）请你为此次班会设计两个活动。
（3）在进行活动的过程中发现了找不到家的奶奶，你们与她有如下对话：
你们：
奶奶：
（4）当你们孝敬老人之后，有哪些感受或想法？
角度一：精神状态
角度二：体悟老人
9．看图写话。
仔细观察图画，图上都有谁？发生了什么事情？结果怎样？请你发挥想象，写一写。
参考答案与试题解析
一、第一部分：积累与运用。任务一：开启阅读。贝贝在读书过程中遇到了以下问题，你能帮她解决吗？
1．读句子，根据拼音写字词。
ㅤㅤ苏州，有许多míng shèng gǔ jì 名胜古迹 ，风景优美，kōng qì 空气 清新，是一座特别宜居的chéng shì 城市 。天气qíng lǎng 晴朗 时，大大小小的gōng yuán 公园 里dà chù 到处 可以见到人们sàn bù 散步 的身yǐng 影 。
【解答】故答案为：
名胜古迹 空气 城市 晴朗 公园 到处 散步 影
二、请填准词语和句子，跟随贝贝入园观看课本剧表演喽。
2．我会照样子写词语。
（3）例：（大摇大摆）地走（在括号里填写ABAC式词语）
【解答】（1）结合所给例子，在“的”前搭配合适的形容词。
（2）结合所给例子，在“得”后补充表示事物状态的内容。
（3）结合要求，在“地”前搭配“ABAC”式的词语。
故答案为：
（1）幸福 明亮；
（2）羽毛 蒸笼；
（3）半睁半闭 一上一下 半梦半醒。
3．龙龙参加了超市举办的填成语抽免单的活动，你也一起来填一填吧。
【解答】柳绿花红 一枝独秀 名胜古迹
鸡鸣狗吠 龙飞凤舞 漏网之鱼
故答案为：
柳 绿 一 枝 古 迹
鸡 狗 龙 凤 之 鱼
4．知识回顾。
（1） 枫树秋天叶儿红 ，松柏四季披绿装。
（2）小蝌蚪的妈妈是 青蛙 。
（3）植物旅行有办法，选一选，填一填。（填序号）
①蒲公英妈妈准备了 C ，把它送给自己的娃娃。
②苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上 A 。
③豌豆妈妈更有办法，她让豆荚 B 。
（4）我会填。
① 己所不欲 ，勿施于人。
②与朋友交， 言而有信 。
【解答】（1）考查了课文理解。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。出自《树之歌》。
（2）考查了课文理解。从《小蝌蚪找妈妈》中可知，小蝌蚪的妈妈是青蛙。
（3）考查了课文理解。①蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。②苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。③豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。三个句子都出自二年级课文《植物妈妈有办法》。
（4）考查了名言警句。①己所不欲，勿施于人。出自《论语十则》。②与朋友交，言而有信。出自《论语•学而》。
故答案为：
（1）枫树秋天叶儿红；
（2）青蛙；
（3）①C；②A；③B；
（4）①己所不欲；②言而有信。
三、第二部分梳理与探究。任务二：分享童话贝贝正在为参加读书交流会做准备呢！
5．快乐读书吧。
（1）读一本新书时我们应该先看 ①②③ 。（多选）（填序号）
①封面
②书名
③作者
（2）《一只想飞的猫》的作者是 ② 。（填序号）
①刘敬余
②陈伯吹
（3）“要充分认识自己的优缺点并为之努力不断完善自己。”这是哪个故事告诉我们的道理？ ②
（填序号）
①《小狗的小房子》
②《“歪脑袋”木头桩》
③《孤独的小螃蟹》
（4）《小鲤鱼跳龙门》中小鲤鱼们跳过的并不是真的龙门，而是 龙王家的大门 ，鲤鱼们跳过“龙门”，请 燕子婶婶 带信给鲤鱼奶奶，让奶奶也过来。
【解答】（1）本题考查了实践作业。读一本新书时我们应该先看封面、书名和作者。故选①②③；
（2）本题考查了学生对作家及其作品的识记。《一只想飞的猫》的作者是陈伯吹，故选②；
（3）本题考查了学生对经典名著思想主旨的理解。《歪脑袋木头桩》通过木头桩的故事让大家明白一个道理：看不起别人就代表无视自己的短处，这样会使虚荣心放大。只有充分认识自己的优缺点并为之努力不断完善自己。
《歪脑袋木头桩》主要讲述了一个木头桩的故事：一个歪着脑袋的木头桩，因为它很高，所以就觉得自己比谁都聪明，变得高傲自大起来，其实，它只不过年纪比别人大些而已。有一天，一个淘气的小男孩发现了它，就拿着刀子在它身上刻了一张鬼脸。这让木头桩更加自大了，认为自己是一座雕像，一定会更加受人尊敬和崇拜。但事实上，别人因为它的傲慢无知，更加讨厌它了。直到有一天，两个小女孩绑着它跳橡皮筋，木头桩才慢慢认识到自己的错误。故选②；
（4）本题考查了学生对经典名著内容的理解。结合《小鲤鱼跳龙门》的故事情节，可知小鲤鱼们跳过的并不是真的龙门，而是龙王家的大门，鲤鱼们跳过“龙门”，请燕子婶婶带信给鲤鱼奶奶，让奶奶也过来。
故答案为：
（1）①②③；
（2）②；
（3）②；
（4）龙王家的大门 燕子婶婶。
四、第三部分阅读与鉴赏任务三：月下寻宝贝贝在阅读过程中读到以下材料，请你帮他完成以下试题吧。
6．阅读下面短文，按要求回答问题。
灰角鹿
ㅤㅤ有一只小鹿生了病，他的角就变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易呀，我走路得小心点儿。
ㅤㅤ有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。天晴了，灰角鹿站在暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。
ㅤㅤ小鸟长大了，三只鸟衔来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的角上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了！
（1）短文共有 三 个自然段。
（2）文中的两只小黄鸟用 树枝 和 干草 在灰角鹿的角上搭窝。
（3）请用“ㅤㅤㅤ”在文中画出灰角鹿心里想的话。
（4）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小鹿的角变成了灰色是因为他生了病。 √
②灰角鹿帮两只小黄鸟搭了一个漂亮的鸟窝。 ×
③下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。 √
【解答】（1）本题考查数自然段和句子。
每一个自然段前面都会空两格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两格就是一个自然段，通读语段内容可知，本文共有三个自然段。
（2）本题考查内容理解与概括。
结合语段内容第一自然段“有一只小鹿生了病，他的角就变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭窝。”可知，文中的两只小黄鸟用树枝和干草在灰角鹿的角上搭窝。
（3）本题考查句子理解与赏析。
结合语段内容第一自然段“灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易呀，我走路得小心点儿。”可知，“小鸟搭一个窝多不容易呀，我走路得小心点儿。”是灰角鹿心里想的话。
（4）本题考查内容理解与概括。
①正确。
②有误。结合语段内容第一自然段“有一只小鹿生了病，他的角就变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。”可知，两只小黄鸟在灰角鹿的角上搭了一个漂亮的窝。故②表述有误。
③正确。
故答案为：
（1）三；
（2）树枝 干草；
（3）小鸟搭一个窝多不容易呀，我走路得小心点儿。
（4）①√；
②×；
③√。
7．阅读
可爱的小象
ㅤㅤ毛毛是一只经过驯服的小象。它会帮助主人做家务活儿，可能干啦！
ㅤㅤ有一天，主人让毛毛把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理。过了一会儿，毛毛用长鼻子挂着修过的壶回来了。主人往铜壶里灌上水，发现壶还是有点儿漏，就让毛毛送回去重修。
ㅤㅤ在路上，毛毛一边走一边想：怎么才能让铜匠看到壶漏水呢？有办法啦！毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把铜壶灌满，最后小心地把壶往鼻子上一挂，向铜匠铺走去。
ㅤㅤ毛毛来到铜匠面前，用长长的鼻子高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍毛毛的头，说：“你真聪明！”于是取下铜壶重新把它修好了。
ㅤㅤ小象毛毛用鼻子挂着修好的铜壶，高兴地往回走。他还把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法！”
（1）短文一共有 5 个自然段。小象毛毛去了 2 次铜匠铺修理铜壶。
（2）在词典中，“驯服“的“驯”有两个意思，在短文中的意思是 ① 。
①使顺服
②善良
（3）从短文中找到合适的词语填到括号里。
聪明 的小象
高高 地举起
长长 的鼻子
高兴 地往回走
（4）第3自然段中。小象毛毛用什么办法让铜匠看到铜壶漏水的地方？请用“——”画出相关的句子。
（5）读了这篇短文，你想对小象毛毛说些什么呢？ 毛毛，你真是一只聪明的小象。
【解答】（1）本题考查自然段和对文章内容的理解。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此，本文共有5个自然段。由句子“过了一会儿，毛毛用长鼻子挂着修过的壶回来了。主人往铜壶里灌上水，发现壶还是有点儿漏，就让毛毛送回去重修”可知，毛毛2次去修铜壶。
（2）本题考查理解字义。驯服：使顺从。因此，“驯”的意思使顺服。故选①。
（3）本题考查词语搭配。第一空由句子“你真聪明”可得出答案。第二空由句子“用长长的鼻子高高地举起铜壶”可得出答案。第三空由句子“用长长的鼻子高高地举起铜壶”可得出答案。第四空由句子“高兴地往回走”可得出答案。
（4）本题考查根据要求筛选句子。题干问的是小象毛毛用什么办法让铜匠看到铜壶漏水的地方，可定位到句子“毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把铜壶灌满，最后小心地把壶往鼻子上一挂，向铜匠铺走去。毛毛来到铜匠面前，用长长的鼻子高高地举起铜壶”。
（5）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：
（1）5 2；
（2）①；
（3）聪明 高高 长长 高兴；
（4）毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把铜壶灌满，最后小心地把壶往鼻子上一挂，向铜匠铺走去。毛毛来到铜匠面前，用长长的鼻子高高地举起铜壶。
（5）毛毛，你真是一只聪明的小象。
五、第四部分表达与交流任务四：畅谈收获贝贝在读书成果展示活动中，谈了自己的感受与收获。
8．综合性学习。
你班要组织一次“孝亲敬老”的活动，你作为活动策划者，需完成以下任务。
（1）请你按如下三个步骤设计海报。
①请题写“孝亲敬老”这四个字。
②为宣传海报拟写一条宣传语。
③你会选择什么样的内容作为海报配图？为什么？
（2）请你为此次班会设计两个活动。
（3）在进行活动的过程中发现了找不到家的奶奶，你们与她有如下对话：
你们： 奶奶，您怎么一个人在这里啊？您的家在哪里？
奶奶： 哎呀，我迷路了，找不到家了。
（4）当你们孝敬老人之后，有哪些感受或想法？
角度一：精神状态 孝敬老人后，我们感到内心更加充实和满足，因为我们用自己的行动让老人感受到了关爱和温暖。看到老人们开心的样子，我们也感到无比快乐，这种精神上的愉悦是无法用言语来形容的。
角度二：体悟老人 通过孝敬老人，我们深刻体会到了老人的不易和孤独。他们经历了岁月的洗礼，经历了人生的风风雨雨，现在需要的是我们的关爱和陪伴。我们要时刻关注老人的身心健康，多陪伴他们，让他们感受到家的温暖和亲情的力量。同时，我们也要从老人身上学到更多的智慧和经验，传承中华民族的传统美德。
【解答】（1）考查实践作业、宣传标语。海报设计步骤如下：①在海报上题写“孝亲敬老”这四个字，可以采用大字或者艺术字形式，突出主题。②为宣传海报拟写一条宣传语，可以简洁明了地表达孝亲敬老的意义和价值，如“尊老爱幼，是中华民族的传统美德”。③选择一张体现孝亲敬老主题的图片作为海报配图，如年轻人陪伴老人散步、为老人捶背等场景，能够生动形象地展现孝亲敬老的美好画面。
（2）考查实践作业。结合自己的实际做法来写即可。为此次班会设计两个活动：一是讲述“二十四孝”故事，通过讲述古代孝顺父母的故事，让学生深刻认识到孝顺的重要性；二是表演小品《奶奶的生日》，通过生动的表演，让学生感受到亲情的力量，激发他们对家人的爱和孝顺之心。
（3）考查情景对话。结合材料内容补充对话：你们：奶奶，您怎么一个人在这里啊？您的家在哪里？奶奶：哎呀，我迷路了，找不到家了。
（4）考查扩展写话。可以联系生活实际来写即可。角度一：精神状态：孝敬老人后，我们感到内心更加充实和满足，因为我们用自己的行动让老人感受到了关爱和温暖。看到老人们开心的样子，我们也感到无比快乐，这种精神上的愉悦是无法用言语来形容的。角度二：体悟老人：通过孝敬老人，我们深刻体会到了老人的不易和孤独。他们经历了岁月的洗礼，经历了人生的风风雨雨，现在需要的是我们的关爱和陪伴。我们要时刻关注老人的身心健康，多陪伴他们，让他们感受到家的温暖和亲情的力量。同时，我们也要从老人身上学到更多的智慧和经验，传承中华民族的传统美德。
故答案为：
（1）①孝亲敬老。②尊老爱幼，是中华民族的传统美德。③体现孝亲敬老主题的图片，如年轻人陪伴老人散步、为老人捶背等。能够生动形象地展现孝亲敬老的美好画面；
（2）一是讲述“二十四孝”故事，通过讲述古代孝顺父母的故事，让学生深刻认识到孝顺的重要性；二是表演小品《奶奶的生日》，通过生动的表演，让学生感受到亲情的力量，激发他们对家人的爱和孝顺之心；
（3）奶奶，您怎么一个人在这里啊？您的家在哪里？
哎呀，我迷路了，找不到家了；
（4）孝敬老人后，我们感到内心更加充实和满足，因为我们用自己的行动让老人感受到了关爱和温暖。看到老人们开心的样子，我们也感到无比快乐，这种精神上的愉悦是无法用言语来形容的。
通过孝敬老人，我们深刻体会到了老人的不易和孤独。他们经历了岁月的洗礼，经历了人生的风风雨雨，现在需要的是我们的关爱和陪伴。我们要时刻关注老人的身心健康，多陪伴他们，让他们感受到家的温暖和亲情的力量。同时，我们也要从老人身上学到更多的智慧和经验，传承中华民族的传统美德。
9．看图写话。
仔细观察图画，图上都有谁？发生了什么事情？结果怎样？请你发挥想象，写一写。
【解答】通过观察图片可知，图一小猫在池塘边喝水看见了小鱼；图二画的是小猫想捉鱼却掉到水里。图三画的是白鹅把猫救上来，图四小猫跟白鹅说谢谢。据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
故答案为：
一天，小猫在木桥上看到池塘里有很多鱼。小猫想捉鱼吃，结果不小心掉进了河里。它大声喊：“救命呀！救命呀！”正巧河里有只大白鹅，大白鹅听见了，赶忙游到小猫身边，它让小猫爬到自己的背上来，小猫终于得救了。小猫对白鹅说：“谢谢你救了我。”（1）例：（淘气）的孩子
的生活
的眼睛
（2）例：冷得像（冰窖）
轻得像
热得像
地看
地飞
地说
花红
独秀
名胜
鸣 吠
飞 舞
漏网
A.带刺的铠甲
B.晒在太阳底下
C.降落伞
（1）例：（淘气）的孩子
幸福 的生活
明亮 的眼睛
（2）例：冷得像（冰窖）
轻得像 羽毛
热得像 蒸笼
半睁半闭 地看
一上一下 地飞
半梦半醒 地说
柳 绿 花红
一 枝 独秀
名胜 古 迹
鸡 鸣 狗 吠
龙 飞 凤 舞
漏网 之 鱼
A.带刺的铠甲
B.晒在太阳底下
C.降落伞