搜索

      第21课《长相思》 教案 2025-2026学年五年级语文上册 统编版

      加入资料篮
      立即下载
      第21课《长相思》 教案 2025-2026学年五年级语文上册 统编版第1页
      点击全屏预览
      1/4
      第21课《长相思》 教案 2025-2026学年五年级语文上册 统编版第2页
      点击全屏预览
      2/4
      还剩2页未读, 继续阅读

      小学语文统编版(2024)五年级上册第七单元21 古诗词三首长相思教案

      展开

      这是一份小学语文统编版(2024)五年级上册第七单元21 古诗词三首长相思教案,共4页。教案主要包含了文本解读,学习目标,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

      【文本解读】
      康熙二十一年(公元1682年),云南平定,康熙皇帝出京城,前往山海关外祭拜祖陵,词人纳兰性德作为康熙皇帝的近身侍卫,护驾前行。旅途漫漫,跋山涉水,风雪交加,凄冷寒苦,引发了词人对京师故园的无限思念,于是写下了这首《长相思》。
      词的上片,描写跋涉行军与途中驻扎。“山一程,水一程”,写出旅程的曲折艰辛。“身向榆关那畔行”,既点明了行旅的方向,也暗示仍然前途漫漫,未达终点。“夜深千帐灯”,看似壮阔的画面,却道出了众多将士夜不能眠,思念故园的心情。
      词的下片,描写的是风雪天气与夜不能寐。“风一更,雪一更”,写出了天气的恶劣与寒冷。“聒碎乡心梦不成”,最传神的是一个“聒”字,这风雪交加的声音,聒噪不停,使人多么心烦。“故园无此声”,是啊,家乡京城,哪会有这样的声音呢?那么,故园有的又是什么呢?有家人团聚的天伦之乐,有朋友之间的相谈甚欢,有读书品茶的闲适心情……
      词的上片,词人强调的是“身”向榆关,词的下片,则突出了“心”系故园。身与心分离,矛盾、惆怅与忧伤也就油然而生了。
      纳兰性德当时正是二十几岁的年轻人,风华正茂。他出身显贵,又是皇帝贴身侍卫,本应春风得意,志在四方,然而他却是个多愁善感的男儿。康熙二十四年(1685年7月1日),纳兰性德溘然而逝,年仅三十岁,令人叹惋!
      【学习目标】
      1.能正确流利有感情地朗读、背诵这首词。
      2.能够通过品味词句,想象画面,联系生活经验,体会词人身在征途却心系故园的思想情感。
      【教学过程】
      ◎回顾导入,了解词人
      1.再读一读张继的《枫桥夜泊》。读这首《枫桥夜泊》,我们遇见了愁眠的张继。
      2.时空穿越将近千年,在清代康熙年间,也有一个愁眠的人。他的名字很特别,叫做——纳兰性德。出示资料简介:纳兰性德,字容若,满洲正黄旗人,清朝初年词人,被誉为“满清第一词人”。他出身显贵,自幼修文习武,深受康熙皇帝赏识,被授一等侍卫衔,多次随康熙皇帝出巡。
      3.康熙二十一年,云南叛乱平定,康熙皇帝出京城,前往山海关外祭拜祖陵,词人纳兰性德作为康熙皇帝的近身侍卫,护驾前行。征途漫漫,词人有感而发,写下了著名的《长相思》。
      ◎初读感知,理解词意
      1.指名朗读,相机识字:畔、更、聒
      2.师生接读,教师读前句,学生接后句,以教师的朗读带节奏,然后再调换过来朗读,要求学生带节奏。
      3.交流读词的初步感受:
      (1)作者的“身”在哪里?“心”又在哪里?你是怎么看出来的?
      身在征途,从词的上片“山一程,水一程”“身向榆关那畔行”“千帐灯”等词句都可以看出来。
      心系故园,从词的下片“聒碎乡心梦不成”“故园无此声”可以看出来。
      (2)词人身在征途,心却在故园。你感受到了词人怎样的心情呢?(矛盾、痛苦、忧愁、煎熬……)带着这样的初步感受,齐读这首词。
      ◎品味词句,体悟词情
      1.山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
      (1)自由朗读,一边读一边想象,你仿佛看到了怎样的画面?
      (2)指名交流,预设如下:
      看到了将士们翻山越岭的画面
      看到了将士们跋山涉水的画面
      看到了将士们艰难行走的画面
      看到了将士们辗转反侧的画面
      ……
      2.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
      (1)自由朗读,一边读一边想象,你仿佛又看到了什么?听见了什么?
      (2)交流,预设:
      看到了风雪交加的画面
      听见了寒风呼啸的声音
      看到了将士们转辗反侧,难以入睡的画面。
      ……
      (3)小练笔:故园无此声,那么故园到底有什么呢?如果没有风雪聒噪,如果能够成眠,词人可能会梦见故园怎样的画面或情景呢?请结合自己的生活经验,展开合理想象,用手中的笔,描写一个具体的画面或场景。
      那可能是在一个快乐的场景,鸟儿在枝头啼叫,词人……
      那可能是在一个悠闲的场景,词人安静地坐在自己的书房……
      那可能是在一个热闹的场景,一家人围聚在大大的餐桌前……
      (4)交流分享写话片段
      指名交流分享所写的片段。
      (5)交流之后追问:可是,刚才你们所想象的这些美好的、温馨的、快乐的画面和情景,现在有吗?有的只是——风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。
      (6)难怪词人在词句中会写下这样的一个字,猜猜看,老师说的是哪个字?(碎)
      词人的什么碎了?一个“碎”字,写出了词人怎样的心情?
      (7)带着这样的理解和感受,有感情地朗读这首词。
      ◎以词窥人,感悟词心
      1.设疑。纳兰性德作为皇帝的近身侍卫,护驾出行,应该倍感自豪,意气风发,心无旁骛才对呀。可是他却身在征途心系故园,这样的反常,你觉得可能是什么原因?你觉得纳兰性德是个怎样的人?
      2.读一读纳兰性德非常著名的两句词句:
      我是人间惆怅客,知君何事泪纵横。——纳兰性德
      人生若只如初见,何事秋风悲画扇。——纳兰性德
      纳兰性德才华横溢,被誉为“满清第一词人”,但是他也多愁善感,性格内向。
      3. 康熙二十四年(1685年7月1日),也就是写下这首《长相思》之后仅仅三年,纳兰性德就英年早逝,年仅三十岁……
      【板书设计】
      长相思
      身在征途
      心系故园

      相关教案 更多

      资料下载及使用帮助
      版权申诉
      • 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
      • 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
      • 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
      版权申诉
      若您为此资料的原创作者,认为该资料内容侵犯了您的知识产权,请扫码添加我们的相关工作人员,我们尽可能的保护您的合法权益。
      入驻教习网,可获得资源免费推广曝光,还可获得多重现金奖励,申请 精品资源制作, 工作室入驻。
      版权申诉二维码
      小学语文统编版(2024)五年级上册电子课本

      长相思

      版本:统编版(2024)

      年级:五年级上册

      切换课文
      • 同课精品
      • 所属专辑41份
      所有DOC左下方推荐
      欢迎来到教习网
      • 900万优选资源,让备课更轻松
      • 600万优选试题,支持自由组卷
      • 高质量可编辑,日均更新2000+
      • 百万教师选择,专业更值得信赖
      微信扫码注册
      手机号注册
      手机号码

      手机号格式错误

      手机验证码获取验证码获取验证码

      手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

      设置密码

      6-20个字符,数字、字母或符号

      注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
      QQ注册
      手机号注册
      微信注册

      注册成功

      返回
      顶部
      精选专题 初中月考 教师福利
      添加客服微信 获取1对1服务
      微信扫描添加客服
      Baidu
      map