沪教版（2024）九年级上册（2024）燃烧条件的探究多媒体教学ppt课件

这是一份沪教版（2024）九年级上册（2024）燃烧条件的探究多媒体教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了设计与实验，蜡烛燃烧消耗了O2等内容，欢迎下载使用。
一、基础过关1．(2024·重庆)利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是( )A.a处物质为白磷B．红磷的着火点高于80 ℃C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气D．c处通入氧气白磷能燃烧
2．(2024·宁夏)实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。【查阅资料】
烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭
温度需要达到可燃物的着火点
【问题与交流】(1)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到___________________________________________________的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。
图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧
(2)实验室用如图3所示的装置，选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为________________________________。【拓展与延伸】同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用___________________________的方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是使温度降到着火点以下(或使温度降到着火点以下或清除可燃物，与前空对应)。
水浇灭(或吹灭或剪掉烛芯)
二、拓展应用考向1：装置的创新设计3．(2024·无锡)用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是( )A．生料带起隔离作用B．实验推知燃烧只需要氧气C．实验推知白磷着火点(T)的范围：20 ℃＜T≤80 ℃D．利用该装置进行实验可减少污染
与水反应放热，引燃白磷
6．火的使用是化学认识的开端，人类在长期的观察、实践和探索中认识了火。
(1)《庄子·外物篇》载：“木与木相摩则燃”，其原理是________________________________________。成语“火上浇油”是指在燃烧的木材上浇少量的油，火焰瞬间变大，木材燃烧更剧烈，解释原因：油吸热汽化，与氧气接触面积变大，燃烧更剧烈，同时放出大量的热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火点，发生了燃烧(或其他合理答案)。
摩擦产生热量，使温度达到木材的着火点