1.《花的学校》课件 2025-2026学年三年级语文上册 统编版

三年级语文上册第一课时享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。泰戈尔(1861—1941)读：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。画：把你觉得有新鲜感的词句用横线画出来。想：课文描写了几个有趣的画面？学习任务一：hōnɡ shī huānɡ dí fá jià bì轰响 湿润 荒野 风笛 罚站 放假 双臂 jiǎ jià jiǎ妈妈说，假如我期末成绩优秀，寒假就带我去北京旅游。（不是真实的，不是原来的）真假 假借 假如 （借用，利用）（举例推断，有待验证） 放假 假期假日 jià （按规定或经批准暂时不工作或不学习的时间）荒野荒凉的野外风笛笛子笛子是用竹子做成的①②③④⑤⑥⑦⑧⑨再读读课文，想一想你看到了哪些画面？花儿们在做什么？圈画关键词。用上圈画的关键词，连起来说一说花的学校描绘的情景。当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上( )、( )；平时他们是在地下的学校里( ）、（ ）雨一来，他们便( )，花孩子们穿着各色的衣裳，( )；他们的家在( )，他们急急忙忙地到那儿，对着妈妈( )。跳舞狂欢上学做功课放假冲了出来天上扬起双臂 读：自由读第1、2自然段，想象画面，品读词句。想：边读边想象画面。画：画出你觉得有新鲜感的句子，说说为什么有新鲜感。学习任务二：走过吹着自主朗读，想象花会从哪些地方跑出来。田野里、小河边、大树下、公园里……••••师生合作朗读第一、二自然段。抓住新鲜感的词语，边读文边想象画面，就能和作者心意相通，看到作者眼中的美丽画卷。“笛”的下半部分是“由”，中间的竖要出头。书写指导：dí“罚”上面的部分扁而宽，有两个短竖。书写指导：fá三年级语文上册第二课时读：请学生自由朗读课文第3-5自然段。想：边读边想象画面感。说：画出自己觉得有新鲜感的词句，和同桌说说为什么有新鲜感。学习任务三：想象：地下的学校会是什么样的？花朵们在地下的学校里上学是什么样子的？他们会做些什么功课？黑暗的、沉闷的认真学习，遵守纪律。学习如何吸取养分、如何扎根、如何把花蜜奉献给人类、如何防止被动物吃掉……联系课文想象：花孩子们放假了心情怎么样？他们可能会做些什么？花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业被罚；花孩子们会欢呼着，跳跃着，从地下的学校里跑出来。雨一来，花孩子们就放假了，如果是清风一吹，如果是蝴蝶一来，如果是……他们又会怎么样呢？请你展开想象，先试着说一说，然后在练习本上写一写。清风一吹，他们 。蝴蝶一来，他们 。 一来，他们 。便绽开了笑脸便唱起了欢快的歌儿便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏小鸟1.自主品读：课文第6-9自然段，画出你觉得有新鲜感的词句，并说说你的体会。2.小组合作：（1）每位组员选择自己印象最深的一个画面，结合具体的语句，在小组内交流。 （2）组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体的语句说说阅读体会，准备向全班汇报。学习任务四：树枝在拉着手聊天。雷云在鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。花孩子的家辽阔、遥远、神秘。想象画面，分享“新鲜”。花孩子们对妈妈的依恋。作者把花当作人来写，让他们具有像人一样的动作、行为、心情，多么富有想象力呀！还有作者奇妙的想象力，都让我们觉得很有新鲜感！“新鲜推荐官”挑战：第二笔是竖折，第三笔是横折。书写指导：hù各部分要写得紧凑，中间部分的笔顺是横折、 横、横。书写指导：jí假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。……——《金色花》节选