3 拍手歌 课件 统编版语文二年级上册

第1课时第2课时任务：探索神秘的动物世界认真读课文，读准生字词；难读的地方多读几遍，不懂的地方做上记号，试着把课文读通顺；说说这篇课文一共有几段。第1课时活动1：初读课文，字词大通关世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 深处 猛虎 百灵 不休 熊猫我会认shì jièkǒng quèjǐn xióng yīng xiángyàn shēn měng língxiūmāo前鼻音后鼻音锦丛对比读音：锦鸡——风景深浅——上升——生灵雄鹰——声音猛——门识字游戏：小羊捉迷藏选字组词。丛　　　　从 （ ）前 （ ）林 （ ）头处　　　　外 到（ ） （ ）面 内（ ）从丛从处外外将上面的生字按结构分类。我会写（拍手）（世界）（丛林）（休息）（朋友）（保护）（云彩）拍 彩 休 朋 保 护世 半包围结构：独体字：左右结构：上下结构：友界 丛拍 世 界 彩 丛 休 朋 友 保 护 拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏，并说一说：课文一共写了几种动物？分别是什么？在文中圈出来。活动2：拍拍手，读儿歌，初识动物每一句结构相同、节奏相同。孔 雀锦 鸡雄 鹰雁猛 虎黄 鹂百 灵熊 猫活动3：再读儿歌，寻找动物足迹 读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。 加点的字都有隹字旁，“隹”在古代指短尾巴的鸟。 读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。加点的字都有鸟字边，“鸟”在古代指长尾巴的鸟。你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？ 锦，形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。 看看锦缎，想一想：为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。一只雁雁群运用了什么修辞手法？运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。一字形人字形思考：为什么说雁群会写字？第2课时雄鹰 雁群 锦鸡 孔雀 百灵 黄鹂猛虎 熊猫飞翔 丛林 深处 世界 唱不休开火车认读词语：（鸟类）（兽类） 其他动物们又在干什么呢？请小朋友们读一读课文的5—7小节。运用了什么修辞手法？拟人。“休”是停止的意思。叽叽喳喳不停地歌唱。熊猫在竹林里会怎样嬉戏？活动4：保护动物，人人有责为了保护动物，我们能做些什么？孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂熊猫看图片背诵课文照样子，写句子。例：雄鹰飞翔云彩间。（1）青蛙捉虫________。（2）蜜蜂______花园中。（3）蜘蛛____________。在田间酿蜜结网屋檐下行为规范拍手歌你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。你拍五，我拍五，教师教导记心里。拓展延伸你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。你拍七，我拍七，举止文明要牢记。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。1.有感情地朗读课文，读写生字词。2.仿照课文写一首关于动物的拍手歌。课后作业