安徽省2025八年级语文上册专项突破一课件新人教版（含答案）

期末专项突破专项突破一积累与运用 默写1. 在“学习景物描写”的探究活动中, 小安同学对“一切景语皆情语”深有体会, 他整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容。大漠孤烟直松枝一何劲角声满天秋色里 绿叶发华滋乱花渐欲迷人眼星河欲转千帆舞 急湍甚箭猛浪若奔山山唯落晖 无风水面琉璃滑晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲清流见底采菊东篱下感时花溅泪 返回恨别鸟惊心 云生结海楼2. 默写。(1) 同样是写“愁”, 不同的作者有不同的表达。杜甫的“_______________, 家书抵万金”(《春望》) 以数字入诗, 尽显离愁别绪; 李清照的“_______________, 学诗谩有惊人句”(《渔家傲》) 借天晚道远, 抒写内心苦闷; 晏殊的“_______________, 似曾相识燕归来”(《浣溪沙》) 将惋惜、伤感与通达、欣慰交织在一起; 烽火连三月我报路长嗟日暮 无可奈何花落去崔颢的“日暮乡关何处是? _______________”(《黄鹤楼》) 将乡愁融入江上的烟波之中; 苏轼的“_______________, 水中藻、荇交横, 盖竹柏影也”《记承天寺夜游》) 将苦闷遗忘在空明澄澈的月光里。烟波江上使人愁 庭下如积水空明(2) 翻开八年级上册语文课本, 能感受到爱国忧民、勉励亲人的赤诚之心, 能听到报国建功、议论国事的铿锵之音。曹操用“烈士暮年, _________”(《龟虽寿》) 表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神; 李贺用“报君黄金台上意, _______________ ”(《雁门太守行》) 抒发将士誓死报国的忠心; 刘桢用“_______________? 松柏有本性”[《赠从弟》(其二) ]壮心不已提携玉龙为君死 岂不罹凝寒勉励堂弟坚贞自守, 不因外力压迫而改变本性; 杜甫用“_______________, 恨别鸟惊心”(《春望》) 移情于物, 抒发忧国思亲之情; 杜牧用“__________________, 铜雀春深锁二乔”(《赤壁》) 表达对历史兴衰的感慨和对英雄无用武之地的抑郁不平之气; 朱敦儒用“中原乱, _________, 几时收? _______________________” (《相见欢》) 抒发国破家亡的满腔悲愤之情; 感时花溅泪东风不与周郎便簪缨散试倩悲风吹泪过扬州曹植的“柴门何萧条, _______________”(《梁甫行》) 以动物的自在反衬边地人民生活环境的恶劣和内心的恐惧不安; 《生于忧患, 死于安乐》用“_______________, ______________________”指出一个国家常常会走向衰亡的原因。狐兔翔我宇 返回入则无法家拂士出则无敌国外患（者）