3 拍手歌 课件 2025-2026小学语文二年级上册 统编版

二年级语文上册 和同桌拍手朗读课文，读准字音，标出小节。想一想：课文是怎样描写这些动物的呢？儿歌一共___个小节，按照从“你拍一”到“你拍十”的顺序。10结构相同，节奏相同动物名称你拍一，我拍一，动物世界很新奇。“世界”是指地球上的所有地方。朗读第一小节，想一想“世界”是个什么地方？世 界 看图识字shìjiè界 “界”字是形声字，上面的“田”表示田地，田地间阡陌纵横，“界”表示的就是田地的分界线。看图识字孔雀锦鸡是伙伴。看图识字观察插图，为什么说“孔雀锦鸡是伙伴”呢？外形相似颜色都艳丽尾巴都特别长锦锦绣锦旗锦上添花色彩艳丽，十分漂亮jǐn组词识字同学们快看，这是什么动物？它正在干什么？雄鹰飞翔云彩间。看图识字飞 翔xiáng看图识字翔提示读音提示字义 “羽”本义是鸟儿翅膀上的毛，鸟儿飞翔需要用到羽翼，所以“翔”就有个羽字旁。xiáng字源识字天空雁群会写字。看图识字躺倒的“人”字横直的“一”字观察课文插图，结合经验说一说：天空雁群会写什么字？麻雀读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。麻雀读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。第一组都有隹字旁。第二组都有鸟字旁。 很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如“雀、鹰、雄、雕”等。 但“隹”也有作声旁的时候，如“堆、推、谁”，则与鸟无关。与鸟的外形很相似观察下面“隹”甲骨文字形，你发现了什么？丛林深处有猛虎看图识字深反义词：浅淡法1：运用反义词方法识记“深”识字有方法原指凶猛的狗法2：利用形声字构字规律识记“猛”识字有方法黄鹂百灵唱不休看图识字灵-火+寸=法3：利用换一换的方法识记“灵”灵-火+⺌=寻当识字有方法休会意字，表示人依傍大树休息。法4：利用会意的方法识记“休”识字有方法竹林熊猫在嬉戏看图识字 齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。为什么说“保护动物是大事”？ 动物和人类一样，都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥有美丽的大自然。拍手歌孔雀锦鸡是伙伴竹林熊猫在嬉戏动物世界很新奇保护动物是大事雄鹰飞翔云彩间天空雁群会写字丛林深处有猛虎黄鹂百灵唱不休 看图片，说一说。黄鹂 看图片，说一说。游戏识字世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 深处 猛虎 百灵鸟 休息 熊猫 拍手 云彩 丛林 朋友 保护 竹林词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表下页 >拍pāi组词：造句：拍手 球拍全班同学拍手欢迎新同学的到来。笔顺动画下页 >世shì组词：造句：世界 一世他倾其一世心血，钻研古代文学。笔顺动画下页 >界jiè组词：造句：世界 眼界我们要多出去走走，开阔一下眼界。笔顺动画下页 >彩cǎi组词：造句：云彩 彩虹雨过天晴，一道彩虹铺在了空中。笔顺动画下页 >丛cóng组词：造句：丛林 草丛那只兔子窜入草丛中，不见了踪影。笔顺动画下页 >休xiū组词：造句：休息 休想学习之余，也要注意休息。笔顺动画下页 >朋péng组词：造句：朋友 亲朋好友朋友送我一份特别的礼物，我很感动。笔顺动画下页 >友yǒu组词：造句：朋友 友好大雨给小朋友带来一首欢乐的歌。笔顺动画下页 >保bǎo组词：造句：保护 保证骑车戴头盔可以保护头部免受伤害。笔顺动画下页 >护hù组词：造句：保护 爱护爱护环境，要从身边的小事做起。笔顺动画下页 >朗读课文。同学们，通过这首儿歌我们学到了很多有趣的知识。我们再一起边做拍手歌游戏边读一读这首儿歌，感受儿歌的快乐。你拍一，我拍一，小鸡地上______。叫叽叽你拍二，我拍二，水面一对______。白天鹅练一练仿照课文写一写。你拍三，我拍三，________真好看。蝴蝶跳舞你拍四，我拍四，蜘蛛结网______。捉虫子仿照课文写一写。练一练你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜______。真辛苦仿照课文写一写。练一练雄鹰　　　　 天空　　 　　　写字雁群 云彩 嬉戏熊猫 竹林 飞翔百灵 枝头 捉虫青蛙 田间 唱歌一、读成句子后再连一连。 二、照样子写句子。例：竹林熊猫在嬉戏。　 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 __________________雁群在天空写字。写一则保护动物的宣传语。