小学小小的船教学设计

这是一份小学小小的船教学设计，共5页。教案主要包含了学唱歌曲《小小的船》，创编舞蹈来表现歌曲，月光舞森林-合作探究，小结等内容，欢迎下载使用。

教学内容
一、学唱歌曲《小小的船》。
二、认识 3 4 拍并掌握 3 4 拍强弱规律，认识连线。
三、开展游戏“小球的旅行”，感知节拍规律。
四、创编舞蹈来表现歌曲。
教学理念与设计思路
“艺术新课标”指出：1～2年级学生能积极参与演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，积累实践经验，享受艺术表现的乐趣，在各种艺术实践中初步建立规则意识和合作意识。本节课将读、唱、动、创等融入教学活动，引导学生了解并体验三拍子的韵律感；能够识别并表现“圆滑线”与“延音线”，通过丰富多样的闯关活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会并表现音乐。
《小小的船》同时也是一年级上册语文教科书中的课文，本课将已学语文知识自然融入音乐课堂，实现跨学科知识的衔接与融合。
教学目标
1.通过播放《小小的船》音乐，引导学生聆听，感受歌曲轻柔的节奏与优美旋律，体会歌曲美好宁静的意境，提升音乐感知能力。（审美感知）
2.教学中聚焦演唱与体态，指导学生用正确姿势、自然声音有感情演唱；针对连线（圆滑线、延音线）难点，引导学生分辨并以连贯圆润声音表现一字多音，同时随歌曲做出相应体态反应，展现艺术表现力。（艺术表现）
3.组织学生结合歌曲意境编创舞蹈动作；开展音乐游戏，引导学生对三拍子作出不同反应，并将其运用到歌曲学习中，丰富音乐创作体验。（创意实践）
4.通过学唱《小小的船》，让学生感受歌曲所承载的童真童趣与对美好事物的向往，增强儿童对音乐文化的认知与喜爱。（文化理解）
教学重难点
1.能够用正确的姿势、自然的声音，有感情地演唱《小小的船》。
2.认识 3 4 拍并掌握 3 4 拍强弱规律；掌握连线，分辨“圆滑线”与“延音线”的不同。
教学方法
游戏教学法、示范教学法、体验教学法
教学准备
多媒体课件、钢琴、铃鼓、小球等。
教学过程
彩虹精灵谷——激趣导入
1.听铃鼓的敲击声，并说一说敲击声的特点。
2.教师根据学生的回答，回顾 2 4拍强弱规律，黑板贴上 34 拍节奏卡，并讲解相关知识。
3.跟随铃鼓敲击声，编创声势律动表现 34 拍的强弱规律。
设计意图：通过听铃鼓的声音及自主编创声势动作，初步感知、体验三拍子的强弱规律。
星光魔法堡——小球的旅行
1.学生分组围成圈，教师讲解规则。
师：请同学们仔细听，当老师用铃鼓敲击 3 4拍的强拍时，将小球推到对面。我们一起用小手先来试试。
师：那弱拍时拍腿，让小球在圈中自由滚动。
师：下面，请你们和老师一起按铃鼓敲击的 3 4拍节奏完成小球旅行！（师用铃鼓配合完成练习）
2.加入《小小的船》伴奏，通过音乐律动完成小球的旅行游戏。
设计意图：通过“小球的旅行”游戏，熟练掌握三拍子的强弱规律，同时通过游戏时播放背景音乐《小小的船》，让学生多次聆听歌曲，为学唱歌曲做铺垫。
三、贝壳海之境——学唱歌曲
1.初听歌曲《小小的船》，体会歌曲的情绪。
师：听歌曲，你觉得歌曲的情绪是怎样的？
生：抒情、优美的。
2.用 34 拍的强弱规律，加入声势律动读一读歌词（出示歌词及节奏），引出课题《小小的船》。
3.教师范唱歌曲，学生聆听
4.教师分句教唱
4.师生随钢琴接龙演唱。
5.规范坐姿，引导学生跟随钢琴完整演唱歌曲。
设计意图：通过加入声势动作、跟教师范唱、学生跟唱、接龙演唱等多种方式，引导学生在实践中体验节拍、旋律的特点，培养学生对音乐要素的感知能力，从而学会演唱歌曲。
四、流星许愿峡——解决难点
1.出示圆滑线、延音线，认识并学会区分它们。
师：小卫士们，让我们来看看它们是什么记号？
生：它们像一座弯弯的桥。
师：左右两边，桥下的音符有什么不同呢？
生：左边音是不同的，右边相同的。
2.教师讲解“圆滑线”及“延音线”。
3.出示小练习，让学生正确区分“圆滑线”、“延音线”。
师：你能将圆滑线和延音线送回家吗？
1=A 24
4.教师范唱，学生跟唱相关乐句，引导学生体会“圆滑线”在演唱中增强音乐歌唱性与流动性的作用，同时提示学生用圆润、连贯的声音演唱。
师：在歌曲中出现了三次连线，它们是什么线呢？
生：圆滑线。
师：现在，我们带着圆润、连贯的声音演唱有连线的乐句吧！
学生完整演唱歌曲。
设计意图：通过自主探究、对比辨析谱例等方式，引导学生认识连线，区分“圆滑线”与“延音线”，了解各自作用，并能用流畅、连贯的声音对相关乐句进行表现。
五、月光舞森林-合作探究、自由创编
1.小组围成圈，讨论你能为歌曲加入什么舞蹈动作？
2.分小组，上台随音乐合作表演。
设计意图：让学生通过自由创编，激发学生的合作及创造力。同时表达深化对歌曲的理解与情感联结。
六、小结
师：今天的音乐课上，我们变成机智勇敢的月亮小卫士，通过重重考验，成功地将《小小的船》送回了家，希望大家能把这份团结、合作的精神带到今后的学习和生活中，同时把这首好听的歌曲《小小的船》分享给身边的人。
七、唱起来 跳起来——综合表现，结束本课
师：最后让我们跟随音乐，唱起来、跳起来吧！