吉林省长春市2025年九年级上学期第一次月考化学试题附答案

这是一份吉林省长春市2025年九年级上学期第一次月考化学试题附答案，共15页。试卷主要包含了单项选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1．四川泸定是中国革命老区。飞夺泸定桥战役就发生在这里。泸定桥修建和使用过程中属于化学变化的是
A．固定铁链B．定制木板C．铺设木板D．铆钉生锈
2．博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
3．我国有关部门规定，经净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg•L-1，含铜＜1.0mg•L-1……。其中的“铁”“铜”指的是
A．原子B．分子C．元素D．物质
4．正确使用仪器是实验成功的基础。下列有关酒精灯的操作或使用，正确的是
A．点燃酒精灯B．添加酒精
C．熄灭酒精灯D．放置酒精灯
5．实验室中存放红磷处应张贴的安全标识是
A．易燃气体B．易燃固体
C．毒性物质D．腐蚀性物质
6．下列关于过滤操作的叙述中，错误的是
A．液面高于滤纸的边缘B．滤纸的边缘要略低于漏斗口
C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
7．钚为一种放射性元素，可用于核能发电。钚原子的相对原子质量为244，核电荷数为94，则它的核外电子数为
A．94B．150C．160D．244
8．对于Mg2+和Mg两种粒子的比较，下列说法错误的是
A．它们的质子数相同B．它们的元素种类相同
C．它们的核外电子数相同D．它们都是构成物质的粒子
9．我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数如图，下列说法错误的是
A．火星大气属于混合物
B．火星大气成分中二氧化碳含量最高
C．火星大气也能成为宝贵的资源
D．可通过红磷燃烧法测定火星大气中的氮气含量
10．用如图所示装置测定空气中氧气的含量。用电加热装置点燃燃烧匙内的白磷，用气体压强传感器测定瓶内气压，下列分析错误的是
A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，原因是白磷燃烧产生大量的热
B．从瓶内气压达到最高点之后，压强开始减小的原因之一是瓶内温度下降
C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的
D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是瓶内气体的体积增大
二、填空题：每空1分，化学反应符号表达式2分，15(2)2分，19(4)3分，共40分。
11．用化学用语回答下列问题：
（1）氧元素 。
（2）2个氧原子 。
（3）氧气 。
12．化学是一门以实验为基础的学科。回答下列问题。
（1）写出一种加热时需要垫陶土网的玻璃仪器 。
（2）给试管内的液体加热时，试管中液体的体积不应超过试管容积的 。
（3）用量筒量取20mL液体时，若俯视读数，则所取液体体积偏 。
13．元素周期表是学习化学的重要工具。根据元素周期表的部分内容，回答问题。
（1）依据表格，写出一种第二周期的非金属元素的名称 。
（2）从上表中查出关于碳元素的相对原子质量是 。
（3）某元素原子的质子数为9，结合元素周期表分析，该元素的符号是 。
14．科学理论的建立与发展是一代代科学家不懈努力的结果。
（1）1808年，道尔顿在古代原子观点和科学实验的基础上系统地提出了原子论。一切物质都是由原子构成。按照现代理论，该观点是错误的，原因是 。
（2）1897年，英国物理学家汤姆孙研究原子结构时，发现了原子内带负电的粒子是 。
（3）1911年，卢瑟福进行了α粒子散射实验，提出了原子的“核式结构模型”，认为原子是由体积很小、带正电荷且几乎占有原子全部质量的 和核外电子构成的。
（4）如图是电解水的化学反应微观图示。由图可知，化学变化中的最小粒子是 。
15．2024年第37届“中国水周”的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。
（1）1滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明分子的体积和质量都很 。
（2）图中电热水壶是一种快速加热器。结合“分子的性质”“物质的加热”“生活的经验”，从微观、宏观两个视角，分析向壶内注入的水不能超过最高水位线的原因是 。
（3）如图所示提起容器中压在水面上方的活塞，容器中的部分水会汽化。下列选项中，最有可能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是______。
A．B．
C．D．
（4）爱护水资源，人人有责。写出一条保护水资源的具体做法 。
16．如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。
（1）写出仪器a的名称： 。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气。
①应选择的发生装置是 。
②写出该反应的符号表达式是 。
③该反应的基本反应类型是 反应。
17．化学史是人类在长期的社会实践过程中对自然界中化学知识进行系统描述的历史。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气。他认为空气由“阴气”和“阳气”两种气体组成，“阳气”比“阴气”更多。氧气属于马和认为的 。
（2）唐代清虚子在“伏火矾法”中提出：“硫二两，硝二两，马兜铃三钱半”。这段记载被认为是黑火药配方的雏形。其中硫燃烧的符号表达式为 。
（3）在现代实验室中，如图所示实验，集气瓶底部需放少量水，水的作用是 。
18．对比实验都是化学实验的重要思想和方法。
（1）用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为 色。
（2）与图1装置相比，图2装置的优点是 (答出一点即可)。
（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是 。
（4）图3中，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短，说明 能影响分子运动快慢。
19．化学小组开展“自制简易家庭制氧机”的项目式学科实践活动。
活动一：探秘制氧原理目前市场上常见的家用制氧机的工作原理有两种：分子筛制氧法和化学试剂法。
（1）分子筛制氧法——当空气经过分子筛时，N2和O2分离，获得高浓度的氧气。微观示意图如图。从物质分类角度分析，该制氧机制得的“氧气”属于 。
（2）化学试剂法——主要试剂一般是H2O2溶液或过碳酸钠固体(溶于水且在MnO2的催化作用下分解产生O2)。不采用KMnO4分解制氧气的原因可能是 。
活动二：制氧剂的选择
【查阅资料】①H2O2溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性。
②过碳酸钠具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。
【实验探究1】其他条件相同，向含等量H2O2的四组H2O2溶液中分别加入0.2gMnO2作催化剂，对比制氧效果，记录并处理20min内的数据，如图1。
（3）充分反应后，MnO2的质量为 g。
【实验探究2】其他条件相同，向1.41g过碳酸钠中分别加入不同量的水，进行四次实验的制氧效果对比、记录并处理20min内数据，如图2。
（4）从图中2可知，加水量与过碳酸钠的制氧效率的关系是 。
（5）结合制氧剂相关性质的资料，综合分析图1、图2中的数据，写出3条利用过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点是 。
活动三：自制制氧装置
如图中1.0版所示，利用饮料瓶、吸管等废旧物品制作简易供氧器。
（6）通过观察1.0版洗气装置中的 现象判断氧气的流速。
（7）简易供氧器的迭代优化后3.0版供氧器的优点是 (答出一点即可)。
答案
1．【答案】D
【解析】【解答】A.固定铁链的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B.定制木板的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C.铺设木板的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D.铆钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故符合题意，
故答案为：D。
【分析】化学变化的主要特征是有新物质生成。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】A
【解析】【解答】空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。
故答案为：A.
【分析】根据空气的组成成分按体积分数是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%来解答。
3．【答案】C
【解析】【解答】这里的“铁、铜”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、铜”是强调存在的元素，与具体形态无关，元素组成物质，
故答案为：C。
【分析】根据宏观上，元素组成物质分析。
4．【答案】B
【解析】【解答】A. 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，故错误，不符合题意；
B. 应用漏斗添加酒精灯，且倾倒酒精时，瓶塞应倒放，故正确，符合题意；
C. 熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，故错误，不符合题意；
D. 酒精灯使用完毕，应盖好灯帽，防止酒精挥发，故错误，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”的原则分析。
5．【答案】B
【解析】【解答】A. 红磷属于可燃物，但是红磷属于固体，不属于“易燃气体”，故不符合题意；
B. 红磷具有可燃性，且红磷是固体，可以张贴该标志，故符合题意；
C. 红磷无毒，不属于“毒性物质”，故不符合题意；
D. 红磷不具有腐蚀性，不属于“腐蚀性物质”，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据红磷的性质，结合图标的含义分析。
6．【答案】A
【解析】【解答】A. 液面要低于滤纸边缘，防止部分液体未经过滤直接流下，故错误，符合题意；
B. 滤纸的边缘要略低于漏斗口，防止滤纸破损，故正确，不符合题意；
C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止滤纸破损，故正确，不符合题意；
D. 漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，防止滤液飞溅，故正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据过滤操作需要注意“一贴二低三靠”的原则分析。
7．【答案】A
【解析】【解答】在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，即它的核外电子数为94，
故答案为：A。
【分析】根据在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，分析。
8．【答案】C
【解析】【解答】A. 镁离子和镁原子属于同种元素，元素是质子数相同的一类原子的总称，则它们质子数相同，故正确，不符合题意；
B. 镁离子和镁原子属于同种元素，均是镁元素，故正确，不符合题意；
C. 镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的，故它们的核外电子数不相同，故错误，符合题意；
D. 镁离子和镁原子均是构成物质的粒子，如镁由镁原子构成，氯化镁由镁离子和氯离子构成，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据元素的种类是由质子数决定的分析。
B、根据元素的概念分析。
C、镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的。
D、离子、原子、分子均是构成物质的粒子。
9．【答案】D
【解析】【解答】A. 火星大气中含二氧化碳、氮气等，属于混合物，故正确，不符合题意；
B. 由图可知，火星大气中二氧化碳含量最高，故正确，不符合题意；
C. 火星大气中含二氧化碳、氮气等，二氧化碳可用于人工降雨等，氮气可用于制化肥等，故火星大气也能成为宝贵的资源，故正确，不符合题意；
D. 氮气不燃烧、不支持燃烧，红磷和氮气不反应，不能用红磷燃烧法测定火星大气中的氮气含量，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据火星大气中含二氧化碳、氮气等分析。
B、根据图可知，火星大气中二氧化碳含量最高分析。
C、根据火星大气中含二氧化碳、氮气等，二氧化碳可用于人工降雨等，氮气可用于制化肥等分析。
D、根据氮气不燃烧、不支持燃烧，红磷和氮气不反应分析。
10．【答案】D
【解析】【解答】A. t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，原因是白磷燃烧会放出大量的热，装置内空气受热膨胀，压强增大，故正确，不符合题意；
B. 从瓶内气压达到最高点之后，压强开始减小的原因是红磷燃烧消耗了氧气，且温度逐渐恢复至室温，故正确，不符合题意；
C. 该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的：，故正确，不符合题意；
D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是：打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，压强增大气体被压缩，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据白磷燃烧产生大量的热，装置内气体受热膨胀分析。
B、根据红磷燃烧消耗了氧气，且温度逐渐恢复至室温，分析引起瓶内压强变化的情况。
C、根据该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，水进入的体积=消耗氧气的体积，计算。
D、根据实验，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体被压缩分析。
11．【答案】（1）O
（2）2O
（3）O2
【解析】【解答】（1）由一个字母表示的元素符号要大写，故氧元素表示为：O。
（2）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O。
（3）每个氧分子由2个氧原子构成，化学式为：O2。
【分析】（1）根据元素符号书写原则“一大二小”分析。
（2）元素符号前有数字表示多个原子。
（3）每个氧分子由2个氧原子构成。
（1）由一个字母表示的元素符号要大写，故氧元素表示为：O；
（2）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O；
（3）每个氧分子由2个氧原子构成，化学式为：O2。
12．【答案】（1）烧杯
（2）
（3）小
【解析】【解答】（1）烧杯是玻璃仪器，烧杯底面积较大，加热时需要垫陶土网。
（2）给试管内的液体加热时，试管中液体的体积不应超过试管容积的。
（3）量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，用量筒量取20mL液体时，若俯视读数，读数偏大，则所取液体体积偏小。
【分析】（1）根据烧杯是玻璃仪器，加热时需要垫陶土网分析。
（2）根据给试管内液体加热操作的注意事项分析。
（3）读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
（1）烧杯是玻璃仪器，烧杯底面积较大，加热时需要垫陶土网；
（2）给试管内的液体加热时，试管中液体的体积不应超过试管容积的；
（3）量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，用量筒量取20mL液体时，若俯视读数，读数偏大，则所取液体体积偏小。
13．【答案】（1）碳（合理即可）
（2）12.01
（3）F
【解析】【解答】（1）由“石”字旁可知，硼元素、碳元素属于非金属元素，由“气”字旁可知，氮元素、氧元素、氟元素属于非金属元素。
（2）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故碳元素的相对原子质量是：12.01。
（3）在原子中，质子数=原子序数，9号元素是氟元素，故该元素的符号是：F。
【分析】（1）根据元素名称的字旁可知，确定元素的种类。
（2）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量。
（3）在原子中，质子数=原子序数。
（1）由“石”字旁可知，硼元素、碳元素属于非金属元素，由“气”字旁可知，氮元素、氧元素、氟元素属于非金属元素；
（2）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故碳元素的相对原子质量是：12.01；
（3）在原子中，质子数=原子序数，9号元素是氟元素，故该元素的符号是：F。
14．【答案】（1）分子、离子、原子均是构成物质的微粒，如水由水分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成等
（2）(核外)电子
（3）原子核
（4）原子
【解析】【解答】（1）按照现代理论，分子、离子、原子均是构成物质的微粒，如水由水分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成等，所以该观点是错误的。
（2）原子内带负电的粒子是电子。
（3）1911年，卢瑟福进行了α粒子散射实验，提出了原子的“核式结构模型”，认为原子是由体积很小、带正电荷且几乎占有原子全部质量的原子核和核外电子构成的。
（4）由图可知，在化学变化中分子可分，原子不可分，化学变化中的最小粒子是原子。
【分析】（1）根据分子、离子、原子均是构成物质的微粒分析。
（2）电子为带负电的粒子。
（3）根据1911年，卢瑟福进行了α粒子散射实验，提出了原子的“核式结构模型”分析。
（4）在化学变化中分子可分，原子不可分，化学变化中的最小粒子是原子。
（1）按照现代理论，分子、离子、原子均是构成物质的微粒，如水由水分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成等，故该观点是错误的；
（2）原子内带负电的粒子是电子；
（3）1911年，卢瑟福进行了α粒子散射实验，提出了原子的“核式结构模型”，认为原子是由体积很小、带正电荷且几乎占有原子全部质量的原子核和核外电子构成的；
（4）由图可知，在化学变化中分子可分，原子不可分，化学变化中的最小粒子是原子。
15．【答案】（1）小
（2）温度升高，分子运动速率加快，且分子间隔变大，注入的水不能超过最高水位线防止水喷溅伤人（或避免浪费等）
（3）D
（4）淘米水浇花、随手关闭水龙头等
【解析】【解答】（1）1滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明分子的体积和质量都很小。
（2）水是由水分子构成的，热水壶给水加热时，水分子运动速率加快，并且水分子之间的间隔变大，如果注入的水超过最高水位线可能会导致热水飞溅形成烫伤或者造成水的浪费等。
（3）水在汽化后由液态水变为气态水，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子本身不变，但分子之间的间隔变大，相同空间内水分子数目减少，
故答案为：D。
（4）保护水资源的具体做法有用淘米水浇花、随手关闭水龙头等。
【分析】（1）根据分子的体积和质量都很小分析。
（2）根据水是由水分子构成的，加热时，水分子运动速率加快，并且水分子之间的间隔变大分析。
（3）根据水在汽化后由液态水变为气态水，该过程中没有新物质生成，分子本身不变，但分子之间的间隔变大分析。
（4）根据保护水资源的具体做法分析。
（1）1滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明分子的体积和质量都很小。
（2）水是由水分子构成的，热水壶给水加热时，水分子运动速率加快，并且水分子之间的间隔变大，如果注入的水超过最高水位线可能会导致热水飞溅形成烫伤或者造成水的浪费等。
（3）水在汽化后由液态水变为气态水，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子本身不变，但分子之间的间隔变大，相同空间内水分子数目减少，故选D。
（4）保护水资源的具体做法有用淘米水浇花、随手关闭水龙头等。
16．【答案】（1）试管
（2）A；；分解
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器a的名称是：试管。
（2）①加热高锰酸钾制取氧气，属于固固加热型反应，发生装置可选A；
②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
③该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。
【分析】（2）①根据加热高锰酸钾制取氧气的原理，选择发生装置。
②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
③根据分解反应的特点分析。
（1）由图可知，仪器a的名称是：试管；
（2）①加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
③该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。
17．【答案】（1）阴气（2）S+O2SO2（3）吸收SO2，防止空气污染
【解析】【解答】（1）空气中主要由氮气和氧气组成，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故氧气属于马和认为的阴气。
（2）硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的符号表达式为S+O2SO2。
（3）硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味且属于大气污染物，由二氧化硫能溶于水可知，硫燃烧的实验中集气瓶底部需放少量水的作用是吸收SO2，防止空气污染。
【分析】（1）根据空气中主要由氮气和氧气组成，氮气约占空气体积的78%分析。
（2）硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。
（3）根据硫和氧气中燃烧实验操作的注意事项，二氧化硫有毒，二氧化硫能溶于水分析。
（1）空气中主要由氮气和氧气组成，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故氧气属于马和认为的阴气。
（2）硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的符号表达式为S+O2SO2。
（3）硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味且属于大气污染物，由二氧化硫能溶于水可知，硫燃烧的实验中集气瓶底部需放少量水的作用是吸收SO2，防止空气污染。
18．【答案】（1）红（2）比较环保，节约药品（3）氨气的密度比空气小（4）温度
【解析】【解答}（1）图1实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到a中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，碱性溶液能使无色酚酞试液变红，所以几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为红色。
（2）与图1装置相比，图2装置在密闭装置中进行，比较环保，且所用试剂较少，可以节约药品。
（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是：氨气的密度比空气小，氨气先在上部聚集。
（4）图3实验中，温度不同，其他因素相同，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短，说明温度能影响分子运动快慢，且温度越高，分子的运动速率越快。
【分析】（1）根据浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，碱性溶液能使无色酚酞试液变红分析。
（2）根据与图1装置相比，图2装置在密闭装置中进行，比较环保，且所用试剂较少分析。
（3）根据用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色分析。
（4）根据图3实验中，温度不同，其他因素相同，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短分析。
（1）图1实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到a中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为红色；
（2）与图1装置相比，图2装置在密闭装置中进行，比较环保，且所用试剂较少，可以节约药品；
（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是：氨气的密度比空气小，氨气先在上部聚集；
（4）图3实验中，温度不同，其他因素相同，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短，说明温度能影响分子运动快慢，且温度越高，分子的运动速率越快。
19．【答案】混合物；反应需要加热（合理即可）；0.2；加水量越多，过碳酸钠制氧率越高；过碳酸钠是固体便于携带、可以获得平稳(持续、均匀)的氧气流、易储存（合理即可）；气泡产生的速率；节约原材料（合理即可）
【解析】【解答】（1）根据微观示意图，通过后的气体中含有氮气分子和氧气分子，属于混合物。
（2）不采用高锰酸钾分解制氧气的原因可能是：高锰酸钾制氧气需要加热、操作不方便等（合理即可）。
（3）过氧化氢制氧气的反应，二氧化锰作为催化剂，则其在反应前后质量不变，则充分反应后，MnO2的质量为0.2g。
（4）由图2可知，随着加水量的增大，气体的体积增大，即过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大。
（5）结合制氧剂相关性质的资料，综合分析图1、图2中的数据，利用过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点有过碳酸钠是固体便于携带、可以获得平稳(持续、均匀)的氧气流、易储存等（合理即可）。
（6）通过观察1.0版洗气装置中的气泡产生的速率来判断氧气的流速，故填：气泡产生的速率。
（7）由图可知，简易供氧器的迭代优化后3.0版供氧器的优点是：导管少(节约原材料)、气密性更好、反应装置和洗气装置合在一起，更加轻便、方便携带等（合理即可）。
【分析】（1）根据微观示意图，通过后的气体中含有氮气分子和氧气分子分析。
（2）根据高锰酸钾制氧气需要加热、操作不方便等分析。
（3）根据催化剂在化学反应前后质量不变分析。
（4）根据图2可知，随着加水量的增大，气体的体积增大分析。
（5）根据结合制氧剂相关性质的资料，综合分析图1、图2中的数据，利用过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点有过碳酸钠是固体便于携带、可以获得平稳(持续、均匀)的氧气流、易储存等（合理即可）。
（6）根据通过观察1.0版洗气装置中的气泡产生的速率来判断氧气的流速分析。
（7）根据图可知，简易供氧器的迭代优化后3.0版供氧器的优点分析。