吉林省长春市第一〇八学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

这是一份吉林省长春市第一〇八学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题，共4页。试卷主要包含了 人类每时每刻都离不开空气， 下列物质属于氧化物的是等内容，欢迎下载使用。

可能用到的相对原子质量：H-1C-12 N-14 O-16 Ca-40
选择题 (共10分)
1. 人类每时每刻都离不开空气。空气成分中能供给呼吸和支持燃烧的足
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氮气
2. 博物馆文物保护中心承担着大量文物修复工作。文物修复过程中涉及化学变化的是
A. 打磨残片接口 B. 入窑重烧陶器 C. 缝装断线古书 D. 扫描玉器图像
3. 下列物质属于氧化物的是
A. KMnO₄ B. O₂ C. CuSO₄ D P₂O₅
4. 下列对实验现象的描述正确的是
A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
5. 在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是
A.挤压液体 B.转移液体 C.滴加液体 D.搅拌液体
6. 茶叶中含有茶氨酸 C₇H₁₄N₂O₃,，它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞等功效。下列说法正确的
A. 茶氨酸由C、H、N、O四种元素组成 B. 茶氨酸由26个原子构成
C. 茶氨酸的相对分子质量为174g D. 茶氨酸中有一个 N₂分子
7. 下列对宏观事实的微观解释错误的是
A. 气体可以压缩在钢瓶中——分子之间存在间隔
B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——温度升高，分子体积变大
C. 氢气和液氢都可做燃料——同种分子化学性质相同
D. 水电解生成氧气和氢气——化学反应前后分子种类发生改变
8. 某同学用量筒量取液体时，量筒放平稳且面对刻度，初次仰视液面，读数为42mL，倾倒出一部分液体后俯视液面，读数为32mL。这位同学实际倾倒出的液体的体积
A. 等于 10mL B. 小于 10mL C. 大于 10mL D. 无法确定
9. 以化合价为纵坐标，物质类別为横坐标所绘制的图像叫价类图，右图所示为碳的价类图。根据所学知识判断下列说法错误的是
A. 图中 A 点对应物质的化学式可能是 CH₄
B. 图中 B 点对应物质的所属类别为单质
C. 若图中B 点对应物质为木炭，则可以通过与氧气反应生成D
D. 图中C点和D点对应物质所含元素种类可以不同10. 图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图所示。则下列分析正确的是
A. a到b是因为反应产生气体压强增大
B. 若装置漏气，则b、c两点的压强都会偏小
C. c点表示打开止水夹
D. 若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积大于集气瓶中空气体积的1/5
非选择题 (共40分)
11.用化学用语回答下列问题
(1) 氮元素 (2) 两个氮原子 (3) 氮气
12.在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(1) 从宏观角度分析，氧气是由氧 (填“元素”或“原子”) 组成的。
(2) 中国科学院院士张青莲教授予1983年当选为国际原子量委员会委员，他主持测定了多种元素相对原子质量的新值，其中相对原子质量确定为152的销元素的原子序数为63，则侑原子的核外电子数为 。
(3) 右图是镁元素在元素周期表中的信息
①镁元素的相对原子质量为
②决定镁元素种类的数值为
13. 水是人们赖以生存的重要物质之一，依据事实回答下列问题：
(1)茶杯内纱网能将茶叶与茶水分离，该设计的化学原理是 ① (填一种实验操作的名称)，实验室内若要完成该操作，所需要的玻璃玻璃仪器有 ② (填序号, 2分)
A. 玻璃棒 B. 胶头滴管 C. 烧杯 D. 量筒 E. 漏斗
(2) 保护水环境、珍爱水资源是每个公民应尽的责任和义务。说出一种保护水资源的方法 。
(3) 净化自然界的水时，可加入 ，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。
14. 新型复合光催化剂(C₃N₄/CQDs)催化下，利用太阳光高效分解水的原理如图，请根据图示回答问题：
(1) 从能量转化看：这个过程将太阳能转化为 能；
(2) 从反应类型看：两个反应的基本反应类型均是 。
(3) 从微观角度看：反应I 中生成的新分子是 (填符号)。15. 缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足，医生建议每天服用某种钙片。该钙片标签的部分内容如图(钙片中只有碳酸钙含有钙元素，其化学式为 CaCO₃)。
(1) 碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 。
(2) 碳酸钙中钙元素的质量分数为 。
(3) 标出碳酸钙 CaCO₃中碳元素的化合价为 。
(4)若小华每天需要补充0.6g钙元素，他每天需要服用 片钙片。
16. 根据下列装置图回答问题：
(1) 写出仪器a的名称 。
(2) 制取气体时，在装入药品前应先进行的操作是 。
(3) 实验室用双氧水与 MnO₂ 混合制取 O₂，发生反应的符号表达式为 。(2分)
(4) 用E装置收集氧气的依据是 。
17. 某同学设计了如图所示的实验装置来探究“分子的性质”，请回答下列问题：
[进行实验]
(1) 如图Ⅰ所示的探究实验，几分钟后可以看到的现象是甲烧杯中液体变 ① ；通过该实验可以得出的结论为： ② 。
[实验改进]同学们经过讨论后认为，图Ⅰ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅱ所示的装置。
(2)在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，向两支U 型管A、C处的棉纱上注入浓氨水。
①按照图Ⅱ所示的装置进行操作后可观察两套装置中注入酚酞溶液的棉纱布 (填“B”或“D”)的颜色先有变化，上述现象说明了影响分子的运动速率的因素为 。
②如图Ⅱ所示的实验方法相对于如图Ⅰ所示的实验方法，除了可证明影响分子性质的因素外还具有的优点是 。
③为了得到可靠的结论，在图Ⅱ所示的实验中应控制相同的变量有 (2分)8. 实验课上，同学们做了电解水的实验。
(1) 实验过程中：
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”) 中气体使木条燃烧更旺。
(2) 电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 ；
一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体?
【查阅资料】
①氯气(Cl₂)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下 1 体积水能溶解2体积 Cl₂
②石墨电极不参与反应
【提出假设】
(3) 假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3: 。
【设计实验】
(4) 该小组仍然用如上装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。
【实验反思】
(5)该小组发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请试着写出在水中加入氯化钠吋通电发生反应的符号表达式： ；(2分)
【反思与评价】
(6) 用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时 ① (选填“可以”或“不可以”) 加入少量的氯化钠，原因是 ② 。 实验步骤
实验现象
解释或结论
按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。
a试管收集到黄绿色气体
b试管收集到无色气体。
通过对气体颜色的分析，说明假设 ______肯定是错误的。
②用拇指堵住b试管， 移近点燃的 酒精灯， 松开拇指。
听到轻微爆鸣声
证明b试管中收集的气体为氢气。