上海市闵行区2025年八年级上学期月考物理试题附答案

这是一份上海市闵行区2025年八年级上学期月考物理试题附答案，共16页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1．我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为（ ）
A．50克B．200克C．500克D．1000克
2．到商店购买乒乓球时，小欢同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。小欢的行为类似于科学探究中的（ ）
A．发现和提出问题B．建立猜想或假设
C．通过观察、实验获取证据D．交流合作
3．下列单位换算中，正确的是（ ）
A．1.5千克=1.5千克×103=1500克B．1.5千克=1.5×103千克=1500克
C．1.5千克=1.5×103克=1500克D．1.5千克=1.5×103=1500克
4．一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从大到小的顺序是（ ）
A．运动员、汽车、羚羊B．汽车、羚羊、运动员
C．羚羊、汽车、运动员D．运动员、羚羊、汽车
5．如图所示，是初二的某同学参观科技馆时与火箭模型的合影，请你估测火箭模型的高度约为
A．15米B．10米C．6米D．3米
6．以下事例中，物体质量发生变化的是（ ）
A．书本从书店快递到家里B．铁块被拉成铁丝
C．粉笔用了一半D．水结成冰
7．下列诗句中加点部分描绘的运动情景，选取山为参照物的是（ ）
A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来
B．小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
C．满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎
D．两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山
8．研究单摆摆动一次的时间与哪些因素有关时，采用的物理研究方法是（ ）
A．控制变量法B．建立模型法
C．等效替代法D．微小量放大法
9．关于误差，下列说法正确的是（ ）
A．实验中的错误叫误差
B．认真测量可以避免误差
C．产生误差是由于未遵守操作规则
D．多次测量求平均值，可以减小误差
10．观察下图中的烟和小旗，关于甲乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（ ）
A．甲、乙两车一定向左运动B．甲车可能静止，乙车向左运动
C．甲、乙两车一定向右运动D．甲车可能运动，乙车向右运动
二、填空题（19，20题第2问每空2分，其余每空1分，共30分）
11．基本的物理规律可以通过日常生活中常见的 、热、 、光、 等物理现象归纳得出。
12．测量的目的是为了进行可靠的 比较。测量时要有一个公认的标准，作为比较大小的依据，这个标准叫 。
13．使用任何测量工具时，应首先观察测量工具的 和 ，测量工具能够达到的准确程度是由 决定的。
14．物理学中把 叫做质量，符号为 ；玉兔号是我国首辆月球车，能够耐受月球表面真空、强辐射等极端环境，玉兔号月球车设计质量是140千克，玉兔号到了月球之后的质量为 ；一瓶质量为550克的“农夫山泉”矿泉水，放入冰箱冷冻一段时间后，发现瓶内的水全部结冰且体积变大，此时冰的质量 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
15．请在下面的数字后面填上适当的单位：
（1）八年级物理课本的长度约为26 ；
（2）一瓶“雪碧”的体积大约为1.25 ；
（3）一小瓶牛奶的质量约为250 ；
（4）一场足球赛时间为90 。
16．每层楼高3米，某同学从一楼上到四楼，该同学共爬高了 米，某同学用脚步估测距离．已知他从教室到图书馆，21米的路程走30步，从他家门口走到学校门口，共走了800步．则学校距他家 米．
17．小李同学匀速步行的速度为1 m/s，合 km/h，则他10分钟所走的路程为 米；若以相同速度走完5.4千米，则需用 时。
18．放在传送带上的物体，与传送带一起向右匀速运动，如图所示，那么，货物相对于传送带是 的，相对于地面是 的．（选填“运动”或“静止”）
19．某物体在水平地面上做匀速直线运动，它在5s内通过的路程是20m，则该物体的速度为 km/h，表示的物理意义是 。
20．如图（a）所示，一个圆柱形玻璃杯，其后面画有“”的白纸板竖直放置在水平面上。某同学将盛有水的玻璃杯放在该纸板前，现象如图（b）所示，随后将玻璃杯向远离白纸板的方向移动一段距离，观察到的现象如图（c）所示。
（1）请描述你通过图（b）玻璃杯看到的箭头与图（a）有何不同；
（2）请描述你通过图（c）玻璃杯看到的箭头与图（a）、图（b）有何不同；
（3）根据上述描述进行合理的猜想：你通过玻璃杯看到的箭头的大小或方向，可能与 有关。
三、作图题（共3分）
21．某同学将一个小球从斜面的高处释放，小球达到如图（a）所示这些位置点时，用秒表测量了对应的时间，最后用刻度尺测量各位置间的距离。请将小球各位置运动时间信息记录在如图（b）所示的时间数轴上（图中已标记A位置的时间信息）
四、综合题（共37分）
22．请通过计算回答下列问题：
（1）体育课上小明跑50m用时10s，求小明跑步的速度。
（2）玩具车以0.5m/s的速度在房间里行驶了5s，求玩具车通过的路程。
23．一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s，求：
（1）火车的运行速度；
（2）火车全部在隧道内运行的时间。
24．观察图，回答问题：
（1）A器材用于测量 （填物理量名称）；
（2）B中被测物体的长度为 厘米，该刻度尺最小分度值为 ；
（3）实验室用 测物体的质量，使用前要先进行 ，图C中被测物体的质量是 克。
25．某小组同学想了解原子钟，他们上网查阅有关资料：
“从太阳升落、日晷、沙漏、水钟、机械钟、石英钟到目前最准确的计时工具原子钟，这些计时方法与工具的发展体现了不同时代劳动人民的智慧。计时工具大多是以某种规则运动的周期（完成一次规则运动所用的时间）为基准计时的。原子钟是以原子释放能量时发出电磁波的振荡周期为基准，该周期很稳定，使得原子钟的计时精准度可达每百万年才差1秒。由于各地时间不能同步，会给人们带来麻烦，这就需要有一个时间‘标准’。”请你根据上述信息，回答下列问题：
（1）为什么原子钟可以作为时间同步的基准钟? 。
（2）下列物体相比较，最适合提供计时基准的是 。
A．沿直线运动的汽车B．静止的书本C．正常人的脉搏跳动
26．完成以下问题：
（1）如图所示秒表，在计时模式下，按下“ ”按钮，电子秒表开始计时。按下“ ”按钮，电子秒表停止计时，屏幕上会显示记录的时间。按下“ ”按钮后电子秒表显示的时间会重置为零。（选填“A”、“B”、“C”）
（2）某小组同学为了测量如图所示单摆摆动一次的时间，他将摆球从A点静止释放，摆球还会经过B、C、D三点，其中B为最低点，D为另一侧的最高点，随后摆球在AD间往复摆动。
Ⅰ．若要用秒表测量摆球摆动一次的时间，可记录小球经过路径 的时间（选填“1”、“2”、“3”、“4”）
路径1：A－B－D 路径2：A－B－D－B－A
路径3：B－D－B 路径4：B－D－B－A－B
Ⅱ．某同学上述测量时间的方法是否准确?请简要说明。 。
27．自古以来，各个国家采用过许多质量单位，比如我国曾采用过“市斤、两、钱”等。为了方便世界各国的交流与沟通，普遍采用了国际通用质量单位“千克”。最初的质量单位“千克”是由法国采用的长度单位“米”推导出来的，1分米3纯水在温度约为4℃时的质量就定为1千克。在1875年，人们用铂-铱合金制成千克原器作为1千克的基准。在2007年一次检查中，相关人员发现国际千克原器的质量增大了，表面附着了数十微克污染物。虽然感觉很小，但会影响一些精密科学实验和国际贸易。于是，2016年通过科学家们投票，国际千克原器正式退役，改以普朗克常数作为新标准来重新定义“千克"，一直延用至今。
（1）请补全千克单位的演变路径： 。
（2）如果今天我们仍使用2007年的国际千克原器作为基准实际称量质量，那么测量值比真实值哪个大呢？试分析产生的原因： 。
28．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远。陈平说：“掷出点越高，掷得越远”。王力说：“掷出速度越大，掷得越远”。李明说：“我们还是通过实验来探究吧”。
大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关；
猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关；
猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关；
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过7次实验得到如表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）。
请你根据上述所收集的信息和相关数据回答下列问题：
（1）为了验证猜想1，应选用 的实验数据，因为 ；
（2）为了验证猜想2，应选用 的实验数据，因为 ；
（3）选用2、3、6组数据进行比较，是为了验证铅球掷的远近与 有关；
（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷的更远？ 。
答案
1．【答案】B
【解析】【解答】我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为200g，
故答案为：B。
【分析】结合生活实际及数据大小进行估测。
2．【答案】C
【解析】【解答】选乒乓球时，将几只乒乓球从相同位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选反弹较高的乒乓球，操作是科学探究中的观察、实验收集证据环节，操作时，没有提出问题、没有减小猜想，没有交流合作，C符合题意。
故选C。
【分析】根据实验中进行的环节，分析科学探究步骤。
3．【答案】C
【解析】【解答】解：A、得到的单位不是千克。故A错误；B、换算过程缺少单位。故B错误；
C、得到的单位不存在。故C错误；
D、进率及过程正确。故D正确。
故选：D。
【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。
4．【答案】C
【解析】【解答】解：运动员的速度：v运动员==10m/s；
汽车的速度：v汽车=54km/h=54×=15m/s；
羚羊的速度：v羚羊=20m/s；
因此速度从大到小的顺序是：
羚羊、汽车、运动员，故C符合题意；
故选C．
【分析】先由速度公式求出运动员的速度，然后统一运动员、汽车、羚羊的速度单位，然后按从小到大的顺序排列三者的速度．
5．【答案】C
【解析】【解答】解：初二同学的身高在1.65m左右，由图知，火箭模型的高度是中学生身高的3倍多一些，所以高度约s=vt=3×1.65m=4.65m多一些，接近6m。
故选：C。【分析】 此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项。
6．【答案】C
【解析】【解答】A．书本从书店快递到家，位置变化，含有的物质多少不变，质量不变，故A不符合题意；
B．铁块被拉成铁丝，形状变化，含有的物质多少不变，质量不变，故B不符合题意；
C．粉笔使用一半后，所含物质变少了，质量变小了，故C符合题意；
D．水结成冰，物态变化，含有的物质多少不变，质量不变，故D不符合题意。
故选C。
【分析】质量是物体含有物质的多少。质量与物体的位置、温度、形状、物态等因素无关。
7．【答案】D
【解析】【解答】A．“两岸青山相对出”是相对于船来说的，以船为参照物，A不符合题意；
B．“巍巍青山两岸走”是以竹排为参照物的，B不符合题意；
C．“看山恰似走来迎”选择的参照物是自己或者船，C不符合题意；
D．“轻舟已过万重山”，舟的运动应是相对于山；故诗人选取的参照物为山及两边的岸，D符合题意．
故答案为：D
【分析】参照物的选择是任意的，物体相对于参照物的位置没有变化，物体是静止的；物体相对于参照物的位置发生了变化，物体是运动的。
8．【答案】A
【解析】【解答】 解：根据生活经验猜想单摆摆动一次的时间可能与摆球的质量、摆绳的长度、摆动的角度等因素有关，物理学中对于多变量的问题，探究某一个因素，必须控制其他因素不变，常常采用控制变量的方法进行研究。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【分析】 根据生活经验猜想单摆摆动一次的时间可能与摆球的质量、摆绳的长度、摆动的角度等因素有关，探究某一个因素，必须控制其他因素不变，据此分析。
9．【答案】D
【解析】【解答】误差是测量值与真实值之间的差异，误差不是错误，误差只能减小，误差是不可避免的，采用多次测量示平均值的方法可以减小误差，故D符合题意.
故答案为：Ｄ．
【分析】重点理解误差不同于错误，误差不可避免，但可以通过多次测量求平均值的方法减小误差．
10．【答案】B
【解析】【解答】图中，房子的烟向左飘，则风向左吹。甲车的小旗向左飘，甲车相对于风来说向右运动，则甲车可能：向右运动或静止或向左运动，但运动速度小于风速；乙车小旗向右飘，乙车相对于风向左运动，且速度要大于风的速度。故B正确，ACD错误。
故选B。
【分析】根据烟的飘向判断风向；结合旗子的飘动方向，判断汽车运动方向；汽车顺风速度更大，风向后吹。
11．【答案】力；声；电
【解析】【解答】解：物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
故答案为：力；声；电。【分析】物理学是研究力、热、声、光、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，可以通过日常生活中常见的相关现象进行学习和归纳总结。
12．【答案】定量；单位
【解析】【解答】测量的目的是为了进行可靠的定量比较，为了比较不同物体的一些物理性质，人类引入了比较标准，而单位是大家公认的比较标准。
【分析】单位的定义，单位是大家公认的比较标准。
13．【答案】量程；分度值；分度值
【解析】【解答】解：根据物理测量工具使用的基本原则，使用前都应先观察测量工具的量程、分度值以及零刻度线。
测量工具所能达到的准确程度是由测量工具的最小刻度，即分度值决定。
故答案为：量程；分度值；分度值。【分析】结合刻度尺的使用方法分析解答。
14．【答案】物体所含物质的多少；m；140千克；不变
【解析】【解答】解：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，符号是m。
质量不随位置的改变而改变，故玉兔号月球车到了月球之后质量不变，仍为140kg。
质量不随物体状态的改变而改变，故此时冰的质量保持不变。
故答案为：m；140千克；不变。【分析】物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，符号为m；质量不随位置、形状、状态及温度的改变而改变。
15．【答案】（1）cm
（2）L
（3）g
（4）min
【解析】【解答】解：（1）八年级物理课本的长度比一支新铅笔略长，约为26cm；
（2）一瓶雪碧的体积大于1L，即体积约为1.25L；
（3）一小瓶牛奶的质量大约与一个苹果质量接近，约为250g；
（4）一场足球赛时间较长，约为90min。
故答案为：（1）cm；（2）L；（3）g；（4）min。
【分析】解决单位换算题的关键是掌握各个单位之间的进率及换算过程中单位的统一；
估算题要求学生能根据实际或身边的物去估计长度、体积等物理量。
（1）八年级物理课本的长度比一支新铅笔略长，约为26cm。
（2）一瓶雪碧的体积大于1L，即体积约为1.25L，或1.25dm3。
（3）一小瓶牛奶的质量大约与一个苹果质量接近，约为250g。
（4）一场足球赛时间较长，约为90min。
16．【答案】9；560
【解析】【解答】 解：每层楼高3米，某同学从一楼上到四楼，一共爬了三层楼的高度，共3×3m=9m；
由题意可知，每一步的距离家到学校的距离s=0.7m×800=560m。
故答案为：9；560。
【分析】 每层楼高3米，某同学从一楼上到四楼，一共爬了三层楼的高度；根据题意求出每一步的距离，然后求出家到学校的距离。
17．【答案】3.6；600；1.5
【解析】【解答】 解：根据速度单位的换算规则可得v=1m/s=1×3.6km/h=3.6km/h。
根据可得，他10分钟所走的路程为s=vt=1m/s×10×60s=600m。根据可得，若以相同速度走完5.4千米，则需用的时间为。
故答案为：3.6；600；1.5。
【分析】1m/s=3.6km/h。
根据s=vt得出他10分钟所走的路程。
根据得出需用的时间。
18．【答案】静止；运动
【解析】【解答】解：以传送带为参照物，货物与传送带之间的相对位置没有发生变化，所以货物是静止的；
以地面为参照物，货物与地面的位置发生了变化，所以相对于地面来说是运动的。
故答案为：静止；运动。【分析】 判断物体是否运动就看物体与参照物之间的位置是否发生变化，位置发生变化则物体运动，位置不发生变化，则物体静止。
19．【答案】14.4；每小时内该物体通过的路程为14.4千米
【解析】【解答】解：该物体的速度为；
表示的物理意义是：该物体每秒通过的路程为4米。
故答案为：4；该物体每秒通过的路程为4米。【分析】 （1）由计算出物体运动的速度；
（2）速度值的含义：单位时间内通过的路程是多少。
20．【答案】（1）图（b）玻璃杯看到的箭头比图（a）中箭头大
（2）图（c）玻璃杯看到的箭头不但比图（a）、图（b）的箭头小，且方向相反
（3）白纸板上箭头到玻璃杯的距离
【解析】【解答】 解：（1）根据图示可知，图（b）玻璃杯看到的箭头比图（a）中箭头大。
（2）根据图示可知，玻璃杯和白纸板的距离变化，图（c）玻璃杯看到的箭头不但比图（a）、图（b）的箭头小，且方向相反；
（3）改变玻璃板和纸板之间的距离，箭头的大小或方向改变，猜想：通过玻璃杯看到的箭头的大小或方向可能与白纸板上箭头到玻璃杯的距离有关。
故答案为：（1）图（b）玻璃杯看到的箭头比图（a）中箭头大；（2）图（c）玻璃杯看到的箭头不但比图（a）、图（b）的箭头小，且方向相反；（3）白纸板上箭头到玻璃杯的距离。 【分析】凸透镜成像规律：
①物距小于焦距时，成正立放大的虚像，物像同侧。
②物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，成倒立放大的实像，像距大于二倍焦距。
③物距大于二倍焦距时，成倒立缩小的实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距。
④凸透镜成实像时，物近像远像变大；凸透镜成虚像时，物近像近，像变小。
玻璃杯的上下粗细相同，所以所成的像在竖直方向上不会改变。
（1）图（b）玻璃杯看到的箭头比图（a）中箭头大。
（2）玻璃杯和白纸板的距离变化，图（c）玻璃杯看到的箭头不但比图（a）、图（b）的箭头小，且方向相反
（3）改变玻璃板和纸板之间的距离，箭头的大小或方向改变，猜想：通过玻璃杯看到的箭头的大小或方向可能与白纸板上箭头到玻璃杯的距离有关。
21．【答案】
【解析】【解答】 解：由图a可知，B点时间为3s，C点时间为4s，D点时间为6s，E点时间为7s，F点时间为9s，G点时间为10s，
【分析】根据已知图信息，在图b中记录出数据即可。
22．【答案】（1）5m/s
（2）2.5m
【解析】【解答】解：（1）火车完全通过隧道行驶的路程：
s1=L隧道+L车=1800m+360m=2160m，；（2）火车全部在隧道内运行的路程：
s2=L隧道-L车=1800m-360m=1440m，。
答：（1）火车的运行速度为20m/s；
（2）火车全部在隧道内运行的时间为72s。
【分析】 （1）火车完全通过隧道行驶的路程等于隧道长加上火车长，知道行驶时间，利用速度公式求火车的运行速度；
（2）火车全部在隧道内运行的路程等于隧道长与火车长的差，求出了火车速度，再根据速度公式就会求出火车全部在隧道内运行的时间。
（1）根据，可得小明跑步的速度为
（2）根据，可得玩具车通过的路程为
23．【答案】解：（1）由题意可知，火车完全通过隧道行驶的路程为
火车完全通过隧道需要t1=108s，计算火车的运行速度为
（2）火车全部在隧道内运行的路程
火车运行的速度v=20m/s，则火车全部在隧道内运行的时间为
答：（1）火车的运行速度为20m/s；
（2）火车全部在隧道内运行的时间为72s。
【解析】【分析】（1）根据隧道长和车长，计算路程，根据，计算速度；
（2）根据，计算时间。
24．【答案】（1）时间
（2）1.60；1mm
（3）天平；调零；27.00
【解析】【解答】 解：（1）停表用来测量时间；
（2）B中所示刻度尺可知，其分度值是0.1cm，物体的长度是4.60cm-3.00cm=1.60cm；
（3）实验室用天平来测量质量，使用前要先进行调零。图D中的被测物体的质量是27.00克。
故答案为：（1）时间；（2）1.60；0.1厘米；（3）天平；调零；27.00。 【分析】 （1）图示为停表，停表是测量时间的工具；
（2）刻度尺需要认清量程和分度值，读数时估读到分度值的下一位；物体端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度；
（3）天平、电子秤等可以用来测量质量，电子秤可直接读数。
（1）A器材是秒表，它用于测量时间这一物理量。
（2）[1][2]对于B图，我们首先要确定刻度尺的最小分度值。观察刻度尺，我们可以看到相邻两条刻度线之间的距离代表的长度就是最小分度值。从图中可以看出，相邻两条刻度线之间的距离为1mm，所以该刻度尺的最小分度值为1mm。接下来，我们读取被测物体的长度。物体的左端与刻度尺的3.00cm刻度线对齐，右端在4.60cm刻度处，因此物体的长度为
（3）[1][2][3]实验室中，我们通常使用天平来测量物体的质量。在使用天平之前，为了确保测量的准确性，我们需要先对天平进行调零，使天平在空载时达到平衡状态。如图C的电子称所示，测量物体的质量为27.00g。
25．【答案】（1）原子辐射电磁波振荡周期的高稳定性
（2）C
【解析】【解答】解：（1）由材料可知，原子钟可以作为时间同步的基准钟由于原子辐射电磁波振荡周期的高稳定性；（2）由材料可知，以某种规则运动的周期（完成一次规则运动所用的时间）为基准计时，正常人的脉搏跳动是周期性的，最适合提供计时基准，沿直线运动的汽车和静止的书不能完成一次规则的运动，不能作为计时基准，故C符合题意，AB不符合题意。
故答案为：（1）原子辐射电磁波振荡周期的高稳定性；（2）C。
【分析】 （1）原子辐射电磁波振荡周期具有高稳定性；（2）正常人的脉搏跳动的振荡周期计时准确。
（1）原子钟是以原子释放能量时发出电磁波的振荡周期为基准，该周期很稳定，使得原子钟的计时精准度可达每百万年才差1秒，所以原子钟可以作为时间同步的基准钟。
（2）正常人的脉搏跳动是周期性的，最适合提供计时基准，沿直线运动的汽车和静止的书不能完成一次规则的运动，不能作为计时基准，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
26．【答案】（1）B；A；C
（2）2；不准确；由于摆球摆动一次的时间很短，接近人的反应时间，如果直接用秒表测量，存在较大的误差
【解析】【解答】 解：（1）使用电子秒表时，按下B（启动）按钮，电子秒表计时开始。
按下A（暂停）按钮，电子秒表停止计时，屏幕上会显示记录的时间。
按下C（归零）按钮后，电子秒表显示的时间会重置为零。
（2）单摆摆动一次是指完成一次全振动，简单的说就是摆球从某位置出发再回到该位置时，速度大小及方向都相同，叫一次全振动。所以从A出发，A-B-D-B-A为摆动一次；从B出发，B-D-B-A-B为摆一次。
由于摆球摆动一次的时间很短，接近人的反应时间，如果直接用秒表测量，存在较大的误差，应测量多次摆动的总时间，再除以摆动次数。
故答案为：（1）B；A；C。
（2）2、4；不准确；由于摆球摆动一次的时间很短，接近人的反应时间，如果直接用秒表测量，存在较大的误差。
【分析】此题考查了电子秒表的使用方法，以及实验中多次测量，求平均值减小误差的方法。
（1）[1]使用电子秒表时，按下B（启动）按钮，电子秒表计时开始。
[2]按下A（暂停）按钮，电子秒表停止计时，屏幕上会显示记录的时间。
[3]按下C（归零）按钮后，电子秒表显示的时间会重置为零。
（2）[1]单摆摆动一次是指完成一次全振动，简单的说就是摆球从某位置出发再回到该位置时，速度大小及方向都相同，叫一次全振动。所以从A出发，A－B－D－B－A为摆动一次；从B出发，B－D－B－A－B为摆一次，但B点速度最大，不宜测量。故可记录小球经过路径2的时间。
[2] 由于摆球摆动一次的时间很短，接近人的反应时间，如果直接用秒表测量，存在较大的误差，应测量多次摆动的总时间，再除以摆动次数。
27．【答案】（1）国际千克原器
（2）2007年的国际千克原器由于受到污染，实际质量变大，在称量某物体时，相当于砝码偏大，那测量值比真实值会偏小
【解析】【解答】 解：（1）根据短文中可知千克单位的演变路径是各国单位——长度单位推导——国际千克原器——普朗克常量定义单位。
（2）国际千克原器由于受到污染，实际质量变大，因此在称量某物体时，相当于砝码偏大，那测量值比真实值会偏小。
故答案为：（1）国际千克原器；（2）2007年的国际千克原器由于受到污染，实际质量变大，在称量某物体时，相当于砝码偏大，那测量值比真实值会偏小。 【分析】 （1）根据短文信息分析作答；
（2）根据国际千克原器的质量增大了分析解答。
（1）根据短文中可知千克单位的演变路径是各国单位——长度单位推导——国际千克原器——普朗克常量定义单位。
（2）国际千克原器由于受到污染，实际质量变大，因此在称量某物体时，相当于砝码偏大，那测量值比真实值会偏小。
28．【答案】（1）3、4、5；控制速度和射出仰角相同，改变高度
（2）1、2、7；控制控制高度和射出仰角相同，改变速度
（3）掷出铅球仰角
（4）将铅球沿着与地面成45度角投射的距离最远
【解析】【解答】 解：（1）为了验证猜想1，可能与掷出铅球点的高度有关，必须控制速度和角度相同，改变高度，应选用3、4、5的实验数据。
（2）为了验证猜想2，应选用1、2、7的实验数据，因为要探究射出距离与射出的速度的关系，根据控制变量法可知，就必须保持射出点的高度和仰角一定，只改变射出速度，从表格中数据来看，序号1、2、7的射出点的高度和射出仰角都相同，只有射出的速度不相同。
（3）选用2、3、6组数据进行比较，射出点高度相同，射出速度相同，而射出仰角不同，根据控制变量法只，探究的是与仰角的关系，而射出距离不同，所以，是为了验证铅球掷的远近与掷出铅球仰角有关。
（4）从实验数据可以看出：射出点的高度越大，射出的速度越大，并选择合适的角度（45°）时射出距离越大，因而以最快的速度和最大高度将铅球沿着与地面成45度角投射的距离最远。
故答案为：（1）3、4、5；控制速度和射出仰角相同，改变高度；
（2）1、2、7；控制控制高度和射出仰角相同，改变速度；
（3）掷出铅球仰角；
（4）将铅球沿着与地面成45度角投射的距离最远。【分析】铅球射出的距离可能与射出点的高度、射出的速度和射出的仰角都有关系；
在探究射出距离与射出点的高度的关系时，应保持射出的速度和射出仰角一定；
在探究射出距离与射出速度的关系时，应该保持射出点的高度和射出仰角一定；
在探究射出距离与射出仰角的关系时，应该保持射出点的高度和射出速度一定。
（1）[1][2]为了验证猜想1，应选用3、4、5的实验数据，因为要探究射出距离与射出点高度的关系，根据控制变量法可知，就必须保持射出速度和仰角一定，只改变射出点高度，从表格中数据来看，序号3、4、5的射出速度和射出仰角都相同，只有射出高度不相同。
（2）[1][2]为了验证猜想2，应选用1、2、7的实验数据，因为要探究射出距离与射出的速度的关系，根据控制变量法可知，就必须保持射出点的高度和仰角一定，只改变射出速度，从表格中数据来看，序号1、2、7的射出点的高度和射出仰角都相同，只有射出的速度不相同。
（3）选用2、3、6组数据进行比较，射出点高度相同，射出速度相同，而射出仰角不同，射出距离不同，所以，是为了验证铅球掷的远近与掷出铅球仰角有关。
（4）从实验数据可以看出：射出点的高度越大，射出的速度越大，并选择合适的角度（45°）时射出距离越大，因而以最快的速度和最大高度将铅球沿着与地面成45度角投射的距离最远。实验序号
射出点高度h（m）
射出速度v（m/s）
射出仰角
射出距离（m）
1
0.5
5
30°
2.9
2
0.5
10
30°
9.6
3
0.5
10
45°
10.7
4
1.0
10
45°
11.1
5
1.5
10
45°
11.5
6
0.5
10
60°
9.1
7
0.5
15
30°
20.7