初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）栽培番茄、观察并描绘其一生的变化课前预习课件ppt

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栽培番茄，观察并描绘其一生的变化活动一跨学科实践活动（北师大版）七年级上番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株的高度，果实的大小、颜色、形状、味道等方面有较大差别。选择一个番茄品种，从种子开始栽培，观察其一生所经历的生长、发育和繁殖的变化过程。导入(1)通过栽培番茄的过程，理解植物生活所需的外界条件；能描绘植物一生所经历的变化。(2)在栽培过程中，能进行正确观察、准确记录，并能对植物的生长情况进行分析、判断；能正确进行育苗、移栽、剪枝、掐尖、授粉等技术操作。１活动目标(3)通过设计和制作自动浇灌器、植株稳定支架等活动，提升工程学设计能力。(4)在设计栽培方案，番茄种植管理以及成果介绍等过程中增强合作意识和能力。１活动目标２学科概念和跨学科概念生物学学科概念(1)绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。(2)植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量。(3)植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输。２学科概念和跨学科概念地理学科概念土壤具有不同的类型，不同的土壤在保水性、透气性、支持性、酸碱性、肥力等方面有较大的差别。２学科概念和跨学科概念跨学科概念(1)尺度、比例和数量：土壤面积(或容器的容积)、番茄品种的种类等因素决定了栽培的数量。(2)物质与能量：提高光照强度、延长光照时间可增加植株有机物的积累；剪枝、掐尖等操作，有利于物质更多地向植物的生殖器官运输。３任务描述以小组为单位栽培番茄，栽培活动从播种种子开始，到收获成熟的果实并存留来年播种的种子为止。如果没有合适的“试验田”或“菜园”，可选择盆栽。在栽培过程中需要解决以下问题：(1)改良土壤，增加其肥力和透气性。如果是盆栽，要进行基质土①、蓄水材料、肥料的配制。(2)保障通风、温度、光照等环境条件。(3)设计自动滴灌装置②。①按照一定比例，将发酵过的农作物废料、蛭石、泥炭土等混合制成的土，较为松散，所含营养少，主要用于播种、育苗、花卉栽培等。②滴灌装置是使用盛水器和细塑料管等连接制作的浇水装置，按照农作物需求调整装置，将水或营养液均匀而又缓慢地滴入农作物根部的土壤中。３任务描述３任务描述(4)设计稳定植株的支架。本活动以小组为单位进行，课时安排如下表所示。说明：栽培及管理等活动均在课下完成。４方案设计小组成员合作，查阅资料收集番茄的品种、栽培条件等信息；向有经验的人士请教番茄的栽培方法。小组首先根据环境条件，确定栽培的品种、数量及栽培方式。在此基础上，结合提示，就各阶段的条件如何满足、相关材料器具如何准备和设计等进行充分讨论。特别是对栽培中的限制条件、可能遇到的难题，小组成员要集思广益，提出尽可能多的问题解决方案。不同阶段所需的条件与栽培设计４方案设计不同阶段所需的条件与栽培设计４方案设计不同阶段所需的条件与栽培设计４方案设计不同阶段所需的条件与栽培设计４方案设计４方案设计综合、比较小组同学的各种想法，再结合小组能实现的条件情况，确定一个可行的栽培方案，方案中要画出滴灌装置设计图，稳固支架设计图，盆栽蓄水、排水方案图。制订一个详细的工作实施计划表，做好小组成员分工，设计植物栽培观察记录表。５方案实施依照计划实施方案。按照设计草图制作滴灌装置、稳定支架等装置，进行效果检验，评价效果并进行完善、改进。选择盆栽的小组，要在容器的底部做好蓄水、排水处理，进行效果检验，评价效果并进行完善、改进。５方案实施小贴士1.番茄植株底部的侧枝，由于接触土壤易感染真菌等病虫害，应及时去掉，修剪的高度不超过植株的20%。修剪底部侧枝后，植株底部通风良好，也有利于植株的整体生长。2.移栽幼苗的时候，应将幼苗栽种在容器较深的位置，随着植株的不断长高，适时培土。即用土壤不断深埋植株的根部，这样有利于植株根系的生长和稳固。５方案实施播种育苗、幼苗移栽等环节，需由小组成员共同合作完成；如果育苗不成功，可用其他小组的秧苗或直接购买合适的秧苗栽种。植株管理期，小组成员按照分工，做好各自工作并做好记录；遇到问题，小组合作解决，可根据植物生长情况适当调整栽培方案。观察、记录栽培过程，植物生长发育的一些关键时期也可以用拍照或延时摄影的方式进行记录。６展示评价栽培结束后，对照活动评价量表，对栽培结果进行评估。小组成员按照活动评价量表打分并提出改进的具体措施。在全班展示栽培成果，交流栽培心得。６展示评价活动评价量表７反思改进以小组为单位进行总结，针对问题提出改进措施，进一步完善栽培方案，形成报告。