浙教版（2023）七年级上册互联网应用体验教学课件ppt

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第3课互联网应用体验1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7课后作业2新知导入4课堂练习6课堂总结板书设计801核心素养目标 1、信息意识：能够理解互联网应用的多样性，例如互联网学习等，并认识到它们是如何影响日常生活的。 2、计算思维：能够使用互联网应用解决实际问题的计算思维，提升他们的逻辑分析和在线学习能力。 3、数字化学习与创新：能够高效使用各种互联网工具和应用进行信息获取、学习交流和内容创作。 4、信息社会责任：能够使用互联网应用时遵守数据隐私、个人信息保护和版权法律的重要性。02新知导入-学习目标 通过对互联网学习的体验，感受线上线下学习的差异，根据学习需求有效搜索学习资源，具备利用互联网进行自主学习和合作学习的能力;通过对互联网生活与交流的体验，了解网络生活的应用特征，感受互联网给人们的生活带来的改变;在互联网应用过程中了解其安全隐患，提升网络信息安全意识，养成网络文明习惯。 探究：1、线上和线下学习有哪些不同?2、如果所有的购物都在线上完成，将会带来哪些便利，同时可能会产生哪些不利的影响?02新知导入 随着互联网的日益发展，网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越大的作用，使得人们的学习、生活与交流变得更为高效和便捷。03新知讲解—互联网学习 随着信息社会的到来，人们的学习方式发生了变化。其中，伴随网络技术发展面出现的互联网学习，就是一种全新的学习方式。这种学习方式通过建立网络平台，由网络学习资源、网上学习社区等构成了全新的学习环境如国家智慧教育公共服务平台(如图3-1)、浙江微课资源网(如图3-2)等提供了大量的学科指导、兴趣拓展、特殊教育等类型的学习资源供自主学习。图3—1图3—203新知讲解—互联网学习 访问国家智慧教育公共服务平台或浙江微课资源网等网站，查找一个感兴趣的学习资源进行在线学习。亲身体验03新知讲解—互联网学习开动脑筋1.互动性方面：线上学习：互动主要通过虚拟方式进行，如在线论坛、视频会议、实时聊天等。线下学习：提供更直接的人际交互，如现场讨论、小组活动和面对面的反馈。03新知讲解—互联网学习新知拓展2.灵活性和便利性方面：线上学习：极高的灵活性，学习者可以根据自己的时间表进行学习，无需考虑地点限制。线下学习：时间和地点通常是固定的，需要学生按照设定的时间到特定地点进行学习。03新知讲解—互联网学习新知拓展03新知讲解—互联网生活 互联网已和日常生活息息相关，人们可以通过互联网进行网上购物(如图3-3)、网上挂号、网上购票(如图3-4)等活动。互联网的应用让人们的生活更加便捷。 网上购物是随着互联网发展而产生的一种新型购物方式。买方通过网络搜索商品信息，然后通过电子订购单发出购物请求，最后通过网上支付平台进行支付;卖方则通过物流公司将商品送货上门。图3—4图3—303新知讲解—互联网生活开动脑筋优势：便利性：消费者可以随时随地访问在线商店。更广泛的商品选择：互联网商店通常提供比物理店铺更广泛的商品选择。局限性：更广泛的商品选择：互联网商店通常提供比物理店铺更广泛的商品选择。03新知讲解—互联网生活温馨提示确保在网上购物时保护个人信息和账户安全是非常重要的。1、使用安全的网站：确保网址正确：在输入信用卡信息之前，检查网址是否以“https”开头，而不仅仅是“http”。HTTPS（超文本传输协议安全）意味着网站在传输数据时使用了安全的加密技术。2、使用强密码：创建复杂密码：使用包含字母、数字和特殊字符的复杂密码，确保密码为独特且难以猜测。03新知讲解—互联网生活新知拓展便利：极致的便利性：消费者可以随时随地进行购物。成本节约：在线购物减少了实体店铺所需的费用。不利：消除社交互动：实体店铺提供的社交互动机会将会减少。物流系统压力增大：所有购物活动都在线上完成意味着巨大的物流需求。03新知讲解—互联网生活新知拓展03新知讲解—互联网交流 互联网交流是人们沟通交流的重要组成部分，电子邮件、即时通信工具等网上交流软件在人们学习、生活和工作中的应用越来越广泛。 互联网交流不受时空限制，可以随时随地进行在线交流。无论是互联网学习还是互联网生活，互联网的服务越来越趋向多元化及个性化。同时要重视在互联网应用过程中存在的安全隐患，维护网络安全，净化网络空间。03新知讲解—互联网交流全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息，要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 日积月累03新知讲解—互联网交流开动脑筋软件：WeChat：在中国极为流行，提供消息发送、视频通话和社交网络功能。注意事项：1、隐私设置：熟悉并配置应用的隐私设置，确保不会无意中分享过多个人信息。2、安全措施：使用强密码和双因素认证（2FA）来保护账户安全。03新知讲解—互联网交流随堂练习03新知讲解—互联网交流随堂练习有利于学习：1、个性化学习：互联网平台允许学习者根据自己的学习速度、偏好和兴趣进行学习。2、资源的丰富性：互联网提供了几乎无限的学习资源，包括视频教程、电子书籍、在线课程和学术论文，这些都可以根据需求随时访问，为学习者提供了广泛的学习选项。04课堂练习1、提高数据安全和隐私保护：强化对使用者数据的保护措施，如通过加密技术保护用户数据的安全，明确隐私政策，以及严格执行相关法律法规。2、优化交流工具的功能性和可访问性：持续优化在线交流工具的功能，支持更多语言和文化的适应性，提高软件的兼容性和可访问性，使其能够覆盖更广泛的用户群体。3、增强互动性和社区感：引入更多促进互动和社区建设的功能，比如团队协作工具、共享白板、投票和问卷调查功能等。05拓展延伸1、在进行在线交流时要注意什么？05拓展延伸2、如何更好地利用在线学习？（1）设定明确的学习目标：在开始前确定你希望通过在线学习达到的具体目标，如掌握一门新技能、通过一个认证考试等。（2）选择合适的平台和课程：根据学习目标选择最合适的在线平台和课程。重视课程质量、教师资格和用户评价。（3）选择合适的平台和课程：根据学习目标选择最合适的在线平台和课程。重视课程质量、教师资格和用户评价。05拓展延伸3、如何更好地利用在线购物？（1）比较价格和产品：使用价格比较工具和应用，查找同一产品的最佳交易，考虑总成本（包括运费和可能的税费）。（2）关注退货政策：在购买前了解清楚退货政策，避免因无法退货或高昂的退货费用而造成损失。（3）保护个人信息：在购物时确保网站安全（查找HTTPS和锁形图标），使用信用卡而非借记卡，以增加交易安全。05拓展延伸4、如何更好地利用在线交流？（1）选择合适的工具：根据需要（如视频会议、即时消息或项目协作）选择最适合的通信工具。（2）明确交流规则：设定和遵守在线交流的规则和礼仪，如及时回应、定期更新及保持专业等。（3）优化交流时间：安排定期的会议并尽量限制会议时间，使用日程共享工具来帮助团队成员同步自己的时间表。06课堂总结 通过互联网应用体验课程，我们对各种互联网应用有了更深入的理解和实践体验。在线教育资源的丰富性和多样性为我提供了更多学习的机会。我可以根据自己的兴趣和需求灵活选择课程，大大提高了学习效率和自主学习能力。这节课不仅让我掌握了各种互联网应用的实际操作技能，还让我学会了如何更好地利用这些工具提高生活质量和效率。07板书设计互联网应用体验一、互联网学习二、互联网生活三、互联网交流课后作业1、在父母的陪同下使用网上购物购买学习用品并且通过平台和商家交流商品信息，更加了解商品信息。