知识点05（练习）：小说、戏剧文本阅读-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单（原卷版）

这是一份知识点05（练习）：小说、戏剧文本阅读-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单（原卷版），共7页。试卷主要包含了对文段理解有误的一项是，“水生笑了一下等内容，欢迎下载使用。
知识点05 小说、戏剧文本阅读
基础巩固
（一）阅读《荷花淀》，完成以下题目。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇屑子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
1．对文段理解有误的一项是（ ）
A．选文开头用诗意的语言描写月光下的白洋淀小院和水生嫂月下编席的场景，渲染了一种清新、宁静的氛围。​
B．在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个拟人句，把水生嫂的劳动场面诗化了。
C．选文中洁白如雪的苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等诗意的意象，使文章充满了诗情画意与朴素清新的泥土气息。​
D．“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句话表现了水生嫂编席的手艺十分娴熟。
2．“女人的手指震动了一下，想是叫苇屑子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请分析“震动”和“吮”这两个词语的深刻含义。


3．“水生笑了一下。”联系上下文，说说你对“笑”内涵的理解。


（二）阅读《群英会蒋干中计》，完成以下题目。
却说周瑜送了玄德，回至寨中，……忽报曹操遣使送书至。瑜唤入。使者呈上书看时，封面上判云：“汉大丞相付周都督开拆。”瑜大怒，更不开看，将书扯碎，掷于地上，喝斩来使。肃曰：“两国相争，不斩来使。”瑜曰：“斩使以示威！”遂斩使者，将首级付从人持回。随令甘宁为先锋，韩当为左翼，蒋钦为右翼。瑜自部领诸将接应，来日四更造饭，五更开船，鸣鼓呐喊而进。
却说曹操知周瑜毁书斩使，大怒，便唤蔡瑁、张允等一班荆州降将为前部，操自为后军，催督战船，到三江口。早见东吴船只，蔽江而来。为首一员大将，坐在船头上大呼曰：“吾乃甘宁也！谁敢来与我决战？”蔡瑁令弟蔡壎前进。两船将近，甘宁拈弓搭箭，望蔡壎射来，应弦而倒。宁驱船大进，万弩齐发。曹军不能抵当。右边蒋钦，左边韩当，直冲入曹军队中。曹军大半是青、徐之兵，素不习水战，大江面上，战船一摆，早立脚不住。甘宁等三路战船，纵横水面。周瑜又催船助战。曹军中箭着炮者，不计其数，从巳时直杀到未时。周瑜虽得利，只恐寡不敌众，遂下令鸣金收住船只。曹军败回。操登旱寨，再整军士，唤蔡瑁、张允责之曰：“东吴兵少，反为所败，是汝等不用心耳！”蔡瑁曰：“荆州水军，久不操练；青、徐之军，又素不习水战，故尔致败。今当先立水寨，令青、徐军在中，荆州军在外，每日教习精熟，方可用之。”操曰：“汝既为水军都督，可以便宜从事，何必禀我！”于是张、蔡二人，自去训练水军。沿江一带分二十四座水门，以大船居于外为城郭，小船居于内，可通往来。至晚点上灯火，照得天心水面通红。旱寨三百余里，烟火不绝。
却说周瑜得胜回寨，犒赏三军，一面差人到吴侯处报捷。当夜瑜登高观望，只见西边火光接天。左右告曰：“此皆北军灯火之光也。”瑜亦心惊。次日，瑜欲亲往探看曹军水寨，乃命收拾楼船一只，带着鼓乐，随行健将数员，各带强弓硬弩，一齐上船迤逦前进。至操寨边，瑜命下了碇石，楼船上鼓乐齐奏。瑜暗窥他水寨，大惊曰：“此深得水军之妙也！”问：“水军都督是谁？”左右曰：“蔡瑁、张允。”瑜思曰：“二人久居江东，谙习水战，吾必设计先除此二人，然后可以破曹。”正窥看问，早有曹军飞报曹操，说：“周瑜偷看吾寨。”操命纵船擒捉。瑜见水寨中旗号动，急教收起碇石，两边四下一齐轮转橹棹，望江面上如飞而去。比及曹寨中船出时，周瑜的楼船已离了十数里远，追之不及，回报曹操。
1．下列词语的解释，错误的一项是（ ）
A．蔽江：遮蔽了江面，形容船只多。​
B．应弦而倒：随着弓弦的声音而倒下。
C．巳时：上午九点到十一点。
D．便宜用事：看怎么便宜就怎么办。
2．下列各句中与“反为所败”不属于同种句式的是（ ）
A．此皆北军灯火之光也
B．吾长见笑于大方之家
C．不者，若属皆且为所虏
D．信而见疑，忠而被谤
3．请把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
此皆北军灯火之光也。


（三）阅读《雷雨（节选）》，完成以下题目。
周朴园 （忽然立起）你是谁？​
鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。​
周朴园 哦，你，你，你是 ——​
鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。​
周朴园 （打量她）你好像有点无锡口音。​
鲁侍萍 我自小在无锡长大的。​
周朴园 （沉思）无锡？嗯，无锡，我想起了一件事，一件可笑的事情。​
鲁侍萍 老爷想不起当年的梅小姐了吗？她现在还在吗？​
周朴园 （惊惶）梅小姐？她不是早死了吗？​
鲁侍萍 没有死，她还活着。​
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？​
鲁侍萍 不是我要来的。​
周朴园 谁指使你来的？​
鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的！​
周朴园 （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。​
鲁侍萍 我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要
我在这儿又碰见你。​
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，
我们先可以不必哭哭啼啼的。​
鲁侍萍 哭？我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我
自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上，我生下
你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒
着大雪出去，要我离开你们周家的门。
1．下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．选段开篇周朴园“忽然立起”“你是谁”的反应，暗示他对鲁侍萍的出现感到意外，内心开始紧张。​
B．鲁侍萍从“四凤的妈”“从前伺候过老爷的下人”逐步透露身份，既体现她内心的犹豫，也为后续揭开往事做铺垫。​
C．周朴园提及“梅小姐”时从“沉思”到“惊惶”，再到“忽然严厉地”质问，展现他从回忆到警惕、试图掌控局面的心理变化。​
D．鲁侍萍“命！不公平的命指使我来的！”的呐喊，直接表达了她对命运的顺从，毫无反抗意识，与后文的悲愤形成矛盾。
2．选段中周朴园的语言和神态变化，体现了他怎样的性格特点？请结合内容简要分析。


3．选段中鲁侍萍的台词“我没有找你，我没有找你，我以为你早死了”重复“我没有找你”，有怎样的表达效果？


重难提升
阅读《祝福》，完成以下题目。
况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
我很悚然，一见她的眼盯着我的……
1．《祝福》中多次写到祥林嫂的眼睛，下列分析不正确的一项是（ ）
A．写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分守己的特点。
B．祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，这是她受到重大打击，内心痛苦而难以表达的外在表现。
C．写“我”在河边遇见祥林嫂时，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，表明她在长期的迫害打击下，精神已经麻木。
D．关于眼睛的多次描写和她悲惨命运关系不是很大。
2．“而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是什么？


3．文中画线的句子能否改成“她一手提着一个放着空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”？为什么？


三、仿真模拟
阅读《哦，香雪》，完成以下题目。
列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，①她多么盼望她们会再三盘问她啊！
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。②大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
1．对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项是（ ）
A．香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，也是一种象征。
B．铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。​
C．香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和前进，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的意义。​
D．香雪执意要换回铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她热爱学习。
2．选段画线句子①“她多么盼望她们会再三盘问她啊！”香雪为什么希望同学们“盘问”她呢？这能体现她怎样的心情？


3．选段画线句子②“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”文中的“这样的”是怎样的？