部编版小学语文四年级下册第三单元作文讲义

这是一份部编版小学语文四年级下册第三单元作文讲义，共4页。
生活中，有没有某个瞬间、某一件事给你触动，让你想要写一首诗来表达内心的感受。
※提示
为诗歌确定一个积极的主题
学会创造意境，描绘出情感和美好的画面
运用修辞手法，使诗歌语言富有感染力
Part2.佳作欣赏
佳作构思图解
一个人怎么做得过来？成了妈妈就可以呀！
厨师
大人问“我”：长大想做什么
医生
老师
妈妈是超人
大人总是问我：
你长大了想做什么呀？
我长大了想当厨师，
想当医生
想当老师······
哎，你一个人怎么做得过来？
我成了妈妈就可以了呀！
点评：用问句吸引读者注意，引起读者的好奇。结尾一问一答画龙点睛，让人回味无穷，表现出了妈妈我无所不能，歌颂母爱的伟大。
Part3.优秀范文
风筝
广场上，
大人带着孩子；
天空中，
动物们尽情玩耍着。
老鹰找回了自信
燕子穿上了花衣裳，
蜈蚣拖着长尾巴实现了梦想。
风筝的线紧紧攥在放风筝的人手中，
它们不知道······
他们和它们意义，
也渴望飞翔。
【点评】
诗中有画：小作者将生活实景写入诗中，描写了生动的画面，引发读者共鸣。
富有哲理：诗歌结尾含蓄地道出放风筝人的内心，语言简练且意味深长，突显诗歌主旨。
夏天
夏天的太阳最大方，
它把最炽热的光热送给我们；
可是它又最小气，
它把最清爽的风藏了起来。
夏天的蝉最热情，
它们在树上忘情歌唱；
可是它们又最冷漠，
夏天一结束，它们就消失得无影无踪。
夏天的孩子最快乐，
他们总是在阳光下挥洒汗水；
可是他们又有点儿紧张，
因为在新的年级即将迎来新的挑战。
【点评】
构思精巧：诗歌前两节用“大方、小气”“热情、冷漠”两组反义词进行构思，看似简单，实则精巧。
富有童趣：小作者运用拟人的手法，选取“太阳”“蝉”“孩子”三种常见意象，将夏天独特的感受描写了出来。
Part4.写作锦囊
·好词积累
河畔 荡漾 波光 星辉 寂寥 如沐春风 水出芙蓉
浑然天成 江郎才尽 脍炙人口 朗朗上口 一字千金
永不漫灭 白雪皑皑 姗姗来迟
·好句积累
金色时光悄悄溜走，消失在关闭的门后，孩子、园子、花儿、太阳，一切化为乌有。
他在寂静中聆听，蜜蜂和瓢虫谈心，他独自一人看着，蝴蝶从头上飞过。他一个字也不说，什么也不告诉我。我只好把他放上书架，再自己编出这个童话。
·名人名言
撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。——徐志摩
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。——席慕容