小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)（2024）一年级下册（2024）第 6 课 请帮我一下表格教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)（2024）一年级下册（2024）第 6 课 请帮我一下表格教学设计，共4页。教案主要包含了课堂引入，课堂活动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


课题
请帮我一下吧
教学目标
1.认识到人人都会有困难，使学生敢于面对困难，掌握一些简单的解决困难的方法，学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助人。
2.体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。
3.培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于助人的情感。
教学重点
使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题，知道如何向他人求助。
教学难点
培养学生乐于助人的积极态度。
教学准备
教师准备：课件 教材 多媒体设备
教学过程
教学过程
【课堂引入】课件展示图片，父母帮助我们
导入：在我们成长过程中，父母帮助我们解决了很多难题。
那如果父母不在身边，我们应该向身边的人求助呢？
出示任务：想一想，该如何向身边的人求助？
寻求警察叔叔的帮忙
寻求邻居的帮忙
寻求同桌的帮忙
寻求同学朋友的帮忙
寻求爸爸妈妈的帮忙
进行网上在线求助
热线电话求助
反馈指导：引导学生积极讨论
教师总结：同学们，我们还是正在成长的孩子，并不能解决多少问题，有些事情必须请人帮助，如何寻求帮助，就是我们今天要学习的主题。
【课堂活动】
一、我会求助
活动一：学会求助
导入：遇到困难怎么办，要学会想办法。
出示任务1：看看这幅图画，图中放风筝的小朋友遇到了什么困难？他能自己解决这个困难吗？他能找谁帮忙？
反馈指导：引导学生热烈讨论，踊跃分享。
教师总结：这位小朋友的风筝挂到树上了，他自己拿不下来了，他可以找树底下聊天的大哥哥和大姐姐帮忙，也可以找路上的行人和保洁阿姨帮忙，还有那两个踢球的小朋友也可以帮忙哦。
出示任务2：在请别人帮助时，他应该说什么呢？
反馈指导：请学生模拟寻求帮助时说的话，引导学生注意说话的礼貌。
教师总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。
遇到类似的情况，你会如何办？
没找到饭卡，其实有很多解决办法，
可以请同学帮忙一起找，或者将情况告知班主任……，
但是明明却饿着肚子躲在墙角里给妈妈打电话求助。
生活中，
孩子不能勇敢表达，向他人寻求帮助的情况。
在请别人帮助时，
他应该说什么呢？
求助的方法是多种多样的，当你发现自己无法解决困难时，要保持冷静，勇敢地向可靠且值得信任的成年人寻求帮助，还要注意有礼貌哦。
温暖的“接力棒”
生活中，
我们不仅要学会适时向人求助，也要学会乐于助人，
让从他人那里得到的爱得以传递。
遇到困难
是一件再
正常不过的事情了，
因为，大家都会有困难。
视频演示
和同学分享
自己接受帮助
或者帮助别人的经历，
说说自己当时的感受是怎样的。
帮助别人也是在帮助自己，
互帮互助有利于促进社会的和谐发展，
希望同学们能够将
这温暖的“接力棒”传递下去。
面对生活中的困难或挫折，要以冷静的态度对它们进行反思；
学会从困难或失败中汲取教训，积累经验，
这样才能从困难或失败中有所收获，从而获得更多的精神财富。
【课堂小结】
相互帮助可以让我们的社会变得更加温馨美好，为了让明天的国家变得更加强大，让我们互相帮助共同进步吧！
课后作业
想想你生活中遇到的困难
板书设计
《请帮我一下吧》
教学反思
引导同学面对生活中的困难或挫折，要冷静的态度面对以及反思。
相互帮助可以让我们的社会变得更加温馨美好，为了让明天的国家变得更加强大，让我们互相帮助共同进步吧！