初中语文10*美丽的颜色/艾芙·居里随堂练习题

这是一份初中语文10*美丽的颜色/艾芙·居里随堂练习题，共7页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解，拓展运用，答案等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 简陋（lòu） 燥热（zà） 沥青（lì） 筋疲力尽（jīn）
B. 窒息（zhì） 炽热（zhì） 吹嘘（xū） 小心翼翼（yì）
C. 骤雨（zhòu） 荧光（yín） 轮廓（kuò） 踱来踱去（duó）
D. 猝然（cù） 咽喉（yān） 领域（yù） 锲而不舍（qì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 炼制 微妙 冻僵 莫不关心
B. 简陋 笼罩 离析 专心至志
C. 沸腾 伴侣 沉淀 踱来踱去
D. 离析 安慰 按装 筋疲力尽
3.结合语境，解释下列句中加点词语的含义：
（1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。

（2）他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，只有一个废弃的破棚屋。

（3）居里夫人毫不妥协，坚持不懈地进行着这项艰苦的工作。

终于，他们从成吨的矿渣中提炼出了镭，那美丽的蓝色荧光，照亮了科学的殿堂。

4.梳理课文内容，完成下表
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读《美丽的颜色》片段，完成题目：
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和皮埃尔并没有因此而退缩。他们穿着沾满灰尘和油污的工作服，在简陋的棚屋里忙碌着，搅拌着锅里沸腾的矿渣，汗水顺着脸颊往下淌，却丝毫没有停下手中的工作。皮埃尔说：“我们的工作虽然艰苦，但每一步都离真理更近了。” 玛丽则笑着补充：“你看，那锅里的东西，说不定藏着最美的颜色呢！”
1.片段中描写棚屋 “不舒服” 的环境，有什么作用？


2.赏析句子 “他们穿着沾满灰尘和油污的工作服，在简陋的棚屋里忙碌着，搅拌着锅里沸腾的矿渣，汗水顺着脸颊往下淌” 的表达效果。


3.皮埃尔和玛丽的对话，体现了他们怎样的心态？


4.结合片段内容，说说 “美丽的颜色” 在文中的表层含义和深层含义分别是什么。


（二）课外阅读
阅读短文《追光者：屠呦呦》，完成题目：
为了研制抗疟新药青蒿素，屠呦呦带领团队查阅了大量古籍，从《肘后备急方》中 “青蒿一握，水二升渍，绞取汁，尽服之” 的记载中获得灵感。
实验初期，条件艰苦，实验室没有先进设备，团队只能用土办法提取青蒿汁。他们每天浸泡在刺鼻的药味中，反复试验，却一次次失败。有一次，屠呦呦甚至因为接触药物过量，导致肝损伤，但她只休息了几天，就重新回到实验室。
经过 191 次试验，他们终于从青蒿中提取出有效的抗疟成分。屠呦呦说：“青蒿素是中医药给世界的礼物，我只是做了该做的事。” 如今，青蒿素拯救了全球数百万疟疾患者的生命，而屠呦呦依然低调地投身于医药研究。
1.短文中的屠呦呦与《美丽的颜色》中的居里夫妇，在 “科研态度” 上有什么相同之处？


2.结合短文和《美丽的颜色》，说说两位作者在表现人物时，如何体现 “科研的艰辛与美好”？


三、拓展运用
1.小练笔：《美丽的颜色》通过环境描写和动作描写展现科研的艰辛。请你选择一个场景（如实验室、书房、田野等），用 120 字左右描写一位劳动者（如科学家、教师、农民等）的工作状态，体现其敬业精神。






2.口语交际：班级要开展 “致敬科学精神” 主题班会，请你结合《美丽的颜色》中居里夫妇的故事，说说你理解的 “科学精神” 是什么，50 字左右。





四、答案
一、基础积累
1.A（解析：B 项 “炽热” 的 “炽” 读 chì；C 项 “荧光” 的 “荧” 读 yíng；D 项 “锲而不舍” 的 “锲” 读 qiè）
2.C（解析：A 项 “莫不关心” 应为 “漠不关心”；B 项 “专心至志” 应为 “专心致志”；D 项 “按装” 应为 “安装”）
3.（1）燥热：干燥炎热，这里形容棚屋因玻璃顶吸热而温度极高，体现环境艰苦。
（2）简陋：简单粗陋，这里指科研设备破旧，凸显居里夫妇科研条件的艰苦。
（3）坚持不懈：坚持到底，不放弃，体现居里夫妇对科研的执着。
（4）提炼：从混合物中提取有效成分，这里指南仁东团队从矿渣中提取镭，体现科研的艰辛与成果的珍贵。
4.（从上到下）不畏艰苦、坚韧不拔；脚踏实地、持之以恒；乐观执着、迎难而上；无私奉献、胸怀大爱
二、阅读理解
（一）课内阅读
1.环境描写突出棚屋的酷热、寒冷、潮湿，反衬居里夫妇在艰苦环境中坚持科研的坚韧，为下文展现他们的精神品质做铺垫。
2.通过 “沾满灰尘和油污的工作服”“汗水顺着脸颊往下淌” 等细节，生动描写居里夫妇的工作状态，凸显科研的繁重与艰苦，体现他们的敬业与执着。
3.体现他们面对艰苦环境时的乐观心态 —— 不抱怨困难，而是从科研本身寻找乐趣，坚信研究能取得成果。
4.表层含义：镭发出的蓝色荧光；深层含义：居里夫妇对科学的热爱、坚韧不拔的科研精神，以及科研成果带来的科学价值与人文价值。
（二）课外阅读
1.相同之处：都具有严谨执着、不畏艰苦、甘于奉献的科研态度 —— 屠呦呦反复试验 191 次，居里夫妇在破棚屋坚持多年，都不畏惧失败与困难，专注于科研目标。
2.都通过 “环境 / 条件的艰苦” 与 “成果的美好” 形成对比：《美丽的颜色》中破棚屋的艰苦与镭的蓝色荧光对比；短文中简陋实验室与青蒿素拯救生命对比，既体现科研的艰辛，又凸显成果的珍贵与意义。
三、拓展运用
1.示例：实验室里，张教授正专注地调试仪器。他穿着白大褂，眼镜片上沾了细密的水珠，额前的头发被汗水打湿。桌上的试剂瓶整齐排列，他手持滴管，小心翼翼地滴加试剂，目光紧紧盯着试管中液体的变化，连窗外的铃声都未曾察觉。
2.示例：我理解的 “科学精神” 是居里夫妇般的执着 —— 不畏艰苦、潜心研究，还心怀大爱，将成果奉献给人类，这是科研者最珍贵的品质。
居里夫妇的科研经历
体现的精神品质
在破棚屋中炼制沥青铀矿，忍受酷暑严寒
手动搅拌矿渣，日复一日重复繁重工作
面对设备简陋、资金短缺，仍坚持研究
发现镭后，不申请专利，将成果献给全人类