小学浙教版（2023）编码长度与信息量精品学案设计

这是一份小学浙教版（2023）编码长度与信息量精品学案设计，共4页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学信息科技
年级
四年级
学期
秋季
课题
第12课 编码长度与信息量
教科书
书 名：信息科技教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
学习目标
1.通过分析编码实例，发现不同编码规则所包含的信息量存在差异。（信息意识）
2.通过观察身边的案例，理解编码长度与信息量之间的关系。（计算思维）
3.通过分析具体编码实例中的信息量，选择合适的编码长度。（计算思维）
4.通过调动生活常识，按照一定的规则表达与交流信息，初步体验信息存储和传输过程中必需的编码步骤。（信息社会责任）
课前学习任务
1.预习课本。
课上学习任务
【学习任务一】活动一：观察能手
请仔细观察图片，圈出火车报销凭证上所包含的编码，并说一说这些编码上都包含了哪些信息。
请对你的完成度进行评价：
评价维度
标准1
标准2
标准3
我的星级
★★★
★★
★
完成度
能找到4个编码，并说出包含的信息
能找到2-3个编码，并说出包含的信息
能找到1个编码，并说出包含的信息
【学习任务二】活动二：编码长度的合理运用——剧院座位编码
“温岭大剧院”新近落成，工作人员要给每个演出厅的座位进行编码。请各位同学充分考虑编码长度与信息量的关系，帮助工作人员确定座位编码的编码长度，并说明理由：
演出厅
座位数
编码长度
理由说明
演出厅A
7排，每排14个座位
（ ）位
演出厅B
30排，每排45个座位
（ ）位
演出大厅
共分为上下两层，每层40排，上层每排60个座位，下层每排50个座位
（ ）位
请对你的完成度进行评价：
评价维度
标准1
标准2
标准3
我的星级
★★★
★★
★
完成度
能确定3个编码长度，并合理说明理由
能确定2个编码长度，并合理说明理由
能确定1个编码长度，并合理说明理由
【学习任务三】活动三：学生课堂作业命名编码
在我们的信息科技课上，同学们上交了许多课堂作业。为了使同学们的信息科技作业显得更加有序，我们需要对作业的命名方式进行统一规则的编码。你认为几位的编码长度比较合适呢？
参考答案：
【学习任务一】活动一：观察能手
【学习任务二】活动二：编码长度的合理运用——剧院座位编码
【学习任务三】活动三：学生课堂作业命名编码
（提示：如果你们还考虑了其他信息，只要是符合实际的，就是合适的编码长度。）
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