小学信息技术浙教版（2023）三年级上册在线协作学习获奖教案

这是一份小学信息技术浙教版（2023）三年级上册在线协作学习获奖教案，共5页。教案主要包含了回顾前知，导入新课，讲授新课，总结迁移，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
信息科技
年级
三年级
学期
秋季
课题
第14课 在线协作学习
教科书
书 名：信息科技教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
教学目标
1. 通过研学计划书的制订，能够根据需要选用合适的数字设备解决问题。
2. 通过研学计划书的撰写，学会利用线上平台开展协作学习。
3. 通过在线完成研学计划书，知道协作学习的效率和便利。
教学内容
教学重点：
利用线上平台开展协作学习。
教学难点：
协作完成一份简单的研学计划书。
教学过程
一、回顾前知，导入新课
1.出示前一课的研学计划。
教师引导：同学们，上节课我们策划了一次有趣的研学活动，已经确定了自己小组的“趣”研学的主题，把“趣”研学这个复杂问题，分解为这样一个个小问题。
2.想一想：这么多的小问题要解决，自己一个人能完成吗？？
追问：（1）怎样才能快速地完成？（分工）
怎样进行合作呢?（利用在线协作工具）
（3）你还知道哪些协作工具呢？（微信，QQ，钉钉，WPS,问卷星，UMU……）
小结：不同平台的侧重点不同，我们可以根据需求来选择合适的工具。
3.揭题：今天我们通过在线协作学习，完善一份“趣”研学计划书，为正式出行做准备。板书：在线协作学习
二、讲授新课
（一）在线交流，协作分工
驱动问题：策划书包含哪些信息？怎样快速高效完成策划书？板书：协作分工
在线协作学习已经成为一种重要的学习方式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协作，确定解决方案，合理分工，共同解决。
通过回顾，我们知道出行前需要做如上这些准备，这也是我们研学计划书需要具备的信息。
1.提问：怎样快速高效完成研研学计划书？（在线协作）
今天老师带来了一个数字化工具——WPS，同学们可以通过在线交流讨论来进行分工。我们一起来看具体操作。（在线协作分工 微课）
2.学生通过在线交流，并完成分工；
下面请同学们按照各自的主题，进行在线交流分工，并完成“在线协作一”的任务。
（二）在线搜索，协作查询
驱动问题：攻略的信息从哪里获取？
1.刚才我们利用数字化工具进行在线交流，进行了协作分工，明确了自己的任务。你要做的攻略信息可以从哪里去获取？具体操作步骤如下：（微课）
下面请完成协作二。
3.在线协作二：协作查询信息
（1）在在线协作工具上，选择并浏览相应的网页，确定自己负责攻略的网站
（2）完成“协作二：协作查询信息”学习单填写。
板书：协作查询信息
4.巡视、指导学生选择合适的网页链接，填写学习单内容；
小结：除了老师提供的网站外，获取这样的攻略信息的地方还有很多，不同的网站，不同的平台提供的信息也不同，我们要根据需要，选择合适的平台，筛选有用且正确的信息。（信息的真伪）
板书：信息准确
（三）协作编辑，合成成果
驱动问题：怎样合作完成一份策划书？
我们已经知道了攻略信息获取的方法，接下来我们就小组合作完成在线协作三：协作编辑，合成成果：板书：合作编辑成果
1.根据分工，尝试将自己部分攻略的文字或图片复制粘贴到在线文档““趣”研学计划书”中；
小组合作完成整个策划书的编辑；完善各自的研学计划书。
温馨提醒：如果不会的，请参考“协作合成编辑 微课”。
板书：方案完整
3.大家在协作编辑一份文档时，我们应该注意什么？
小结：同学们，我们在在线协作编辑时一定要注意不随意删除他人内容，不破坏原始文档，可增加合适的内容，只有我们这样遵守了，才能让我们在线协作学习更高效。
（四）评价展示
1.作品展示与评价
根据评价标准，你可以得多少分呢？
三、总结迁移
驱动问题：本节课，我们小组是怎样完成一份策划书的？是什么提高了我们的合作效率？
小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了，要根据需求选择合适的数字设备、数字化工具、数字平台，我们可以在线交流明确分工、在线查精确攻略，最后还们还利用在线协作工具WPS编辑合作完成了“趣”研学计划书。用在线协作的方式撰写这样的计划书更方便更高效。
愉快的寒假马上来了，你打算去哪里玩？约上小组同学一起去看看习爷爷亲自提笔“绿水青山就是金山银山的”的浙江安吉吧，请以小组为单位完成练一练：制作一份为期2天的寒假“趣”旅行计划书。
四、板书设计