小学信息技术浙教版（2023）三年级上册分享学习成果精品教案设计

这是一份小学信息技术浙教版（2023）三年级上册分享学习成果精品教案设计，共3页。教案主要包含了回顾导入，展示学习成果，分享研学计划，开展在线评价，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学信息科技（浙教版）
年级
三年级
学期
秋季
课题
第15课 分享学习成果
教科书
书 名：义务教育教科书信息科技教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
教学内容与学习对象分析
教学内容分析
本课为2023浙教版小学信息科技三年级上册第四单元《开展在线学习》的第15课，也是本册教材的最后一课。教材安排了“展示学习成果”、“分享学习心得”、“开展线上评价”三部分内容，响应课程标准中“通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性”的内容要求。本课延续了上一课“在线协作学习”的学习内容，分享学习成果也是对学习过程的反馈。通过这节课的学习，学生将进一步感受到应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
学习对象分析
三年级的学生对信息科技课程充满浓厚的兴趣，通过近一个学期的学习，已经具备了一定的信息技术基础，能够较熟练操作常用的软件和网络平台，能通过在线学习平台进行线上学习，能下载和保存资源并进行整理，能用图示绘制问题解决步骤，能利用线上平台开展协作学习。但因受年龄较低的影响，他们对于分享学习成果的意义和重要性可能还缺乏深入理解。此外，学生的信息安全意识相对薄弱，需要教师在教学中加强这方面的教育。
教学目标分析（含核心素养导向）
信息意识指向：
1. 掌握在线分享资源的方法。
2. 知道资源共享的意义。
数字化学习与创新指向：
1.通过自主实践操作，掌握在线分享学习成果的具体步骤。
信息社会责任指向：
合理开展在线评价，提升学生信息安全意识。
教学重点：
学习在线分享资源的方法。
教学难点：
初步学会对他人的作品做出合理评价。
教学过程
一、回顾导入，展示学习成果
1.引导学生回顾前面课时的学习，教师展示各小组协作成果。
提问：你知道该怎样将自己完成的计划书分享给其他同学吗？
2.学生通过实际经验和思考得出可以通过线下分享或者线上分享。
教师引导学生比较线下与线上分享的优缺点，并能够根据实际情况合理地选择分下方式。完成学习单任务一:请填写比较线下分享和线上分享的优缺点。
3.揭示课题：《分享学习成果》,将上节课完成的研学计划书分享在信息科技学习平台上。
二、分享研学计划
小组合作，自主探索学习平台分享作品的方法。
完成学习单任务二：请将本组“趣”研学计划书分享在学科平台上。
如果遇到困难，请观看学习资源包中的微课视频《1.平台分享操作》。
三、开展在线评价
1.各小组完成作品分享后，可以点击欣赏其他组作品，教师引导学生根据评价量规对其他组作品做出评价，完成学习单任务三：在学习平台上浏览其他小组作品，填涂“认同指数”并在线发表评论。
如果遇到困难，请观看学习资源包中的微课视频《2.在线评价操作》。
2.在学生开展在线评价的过程中，抛出问题：在线评价时要注意些什么呢？
给出建议：评价他人作品要客观、真实。评价结果能实时反映作品被关注被认可的程度，直观呈现修改建议，便于进一步修改、完善。
教师追问：是否能随意发表言论或转发未经核实的信息？
给出答案：不能！
观看微视频《网络文明素养微课堂》，引导学生要有礼貌、规范地进行网络交流，认识到在线生活中也应遵守相应的法律法规。
四、课堂小结
简单总结梳理在线分享资源的意义和方法，明确在线分享要遵守网络道德。