初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）北朝政治和北方民族大交融教学ppt课件

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主讲人：刘 丹 学 校：嘉兴市文贤学校北朝政治和北方民族大交融年 级：七年级 学 科：历史（统编版）主讲人：刘 丹 学 校：嘉兴市文贤学校汇报人：WPS从考古发现看中华文明的起源统编版2024历史七年级上册—《中国历史历史图册》七年级上册，中国地图出版社，2024年6月第1版，第62页《北魏迁都洛阳示意图》导入概念解读民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐融汇的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等相互影响、相互学习，趋向一致。这是历史上一种进步的现象。北魏孝文帝改革影响背景不同时空维度北方民族大交融不同时空维度特定时空维度课程结构一、北魏孝文帝改革的背景（短时段）386年494年北魏建立孝文帝迁都夏北燕北凉北魏建立与统一—《中国历史历史图册》七年级上册，中国地图出版社，2024年6月第1版，第61页《北魏统一北方示意图》材料二：崔浩（381—450），出身北方大族清河崔氏。身历北魏太祖、明元、太武三世，筹谋划策，参与军国大计，官至司徒，为北魏统一北方做出了杰出的贡献。但因其在主持编修的《国史》中替拓跋家族找出汉人祖先，引起了鲜卑贵族的不满。450年，因“国史之狱”被处死。'国史之狱'当属拓跋鲜卑守旧贵族势力暴力抗拒汉化进程的事件。 —摘编自高照明《从国史之狱看北魏时期民族融合中的文化冲突》材料一: (步六孤)睿始十余岁,袭爵抚军大将军、平原王……娶东徐州刺史博陵崔鉴女,鉴谓所亲云:“平原王才度不恶,但恨其姓名殊为重复” ——《魏书》卷四十北魏前期民族融合中的文化冲突根据材料回答，统一北方后的北魏政权遇到了什么问题?一、北魏孝文帝改革的背景（短时段）386年439年494年北魏建立北魏统一北方孝文帝迁都383年淝水之战一、北魏孝文帝改革的背景（长时段）《东晋前秦形势图（382年）》一、北魏孝文帝改革的背景（长时段）北魏政治和北方民族大交融-今日头条 (toutiao.com)战前：战时：战后：无意愿无斗志无认同感 强征各族人民，拼凑士兵九十万 军队阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾 迅速土崩瓦解，再陷入分裂混战局面从民族交融的角度看前秦的战败教训：民族交融不充分，统一全国失败一、北魏孝文帝改革的背景（长时段）材料三（孝文帝）诏“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《北史·魏咸阳王禧传》材料六 为了使鲜卑贵族懂得门第的重要性，孝文帝为他的六个弟弟聘妇。所聘之妇均出八族及清修之门（汉族贵族）。 —— 陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》 穿汉服说汉语联汉姻改汉姓改革核心“汉化”二、北魏孝文帝改革的内容材料四 材料五根据材料，结合所学，概括改革的措施材料七：恂（太子元恂）不好书学，体貌肥大，深忌河洛暑热，意每追乐北方。……高祖幸崧岳，恂留守金墉，于西掖门内与左右谋，欲召牧马轻骑奔代（平城）……乃废为庶人，置之河阳，以兵守之……赐恂死，时年十五。 ——《魏书·卷二十二·列传第十》北魏六镇：沃野、怀朔、武川、抚冥、柔玄、怀荒六镇兵变西魏　　　　　东魏　　　　　北魏（534～550年）（535～557年）（439～534年）三、北魏孝文帝改革的影响（短时段）改革是否应该？—魏晋壁画砖 甘肃省博物馆藏品 嘉峪关新城壁画墓群出土【小组活动】：概述北方地区民族交融的表现少数民族开始定居，从事农业生产（1）生产生活用具《汉人胡食画像砖》相互学习《北齐校书图》中的胡床饮食少数民族汉族汉族接受少数民族的食物、用具等—北魏魏碑石刻龙门石窟《龙门二十品》拓片节选（2）政治制度：学习中原政治传统 【小组活动】：概述北方地区民族交融的表现（3）思想文化北朝乐府《木兰诗》穿裤褶服的汉人乐队汉人演奏少数民族乐器图内迁各族学习汉族文化；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。【小组活动】：概述北方地区民族交融的表现（4）民族心理材料八：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。” ——《魏书·序纪》随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。【小组活动】：概述北方地区民族交融的表现材料九：这一民族大交融，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，中华文明比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》论述北朝民族交融对我国历史产生了哪些影响？1.为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。2.为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。中华文明比之以前更加兴盛起来隋唐封建国家在这种民族大交融的基础上形成汉族接受了新的成分经济上、文化上三、北魏文帝改革的影响（长时段）发展小结提升小结提升时代特征：政权分立与民族交融