人教版（2024）七年级上册（2024）第19课 北朝政治和北方民族大交融完美版ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第19课 北朝政治和北方民族大交融完美版ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了淝水之战，北魏孝文帝改革，北朝政权更替，世纪后期，必须改革，我们反对改革，迁都洛阳，推行汉化措施，改鲜卑姓为汉姓，对改革开放等内容，欢迎下载使用。

19课 北朝政治和北方民族大交融
2022年历史课程标准:1.通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义
第19课 北朝政治和北方民族大交融
统编2024年新版七年级上册历史
四、北方地区的民族交融
第19课 北朝政治和北方民族大交融
4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者在北方先后建立前赵、后赵、前凉、北凉、西凉、后凉、南凉、前燕、后燕、南燕、北燕、夏、前秦、西秦、后秦，连同西南的成汉，十六个国家实力强劲，被统称为 “十六国”。
氐人苻(fú)氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方
苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。苻坚曾对王猛说:“你日夜勤劳，处理万机，我就像周文王得到姜太公，可以整年悠闲了。”
时机还未成熟，不要贸然攻打东晋
我兵多将广，势必统一全国
在攻伐东晋事上，王猛反对伐晋。
任务：根据教材P108和视频，填写淝水之战的相关内容
草木皆兵 风声鹤唳
前秦瓦解,北方再度陷入分裂和混乱局面
任务：根据材料，自主归纳淝水之战中前秦惨败的原因
材料一：（前秦）：苻坚说：“……现在，我有兵卒八十七万，凭我们人多，投鞭于江，足断其流……进攻东晋，就好像疾风扫秋叶一样。”
材料二：（前秦）军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万。
材料三：（前秦）苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。”
1.建立时间：2.都城：3.民族：4.统一北方时间及意义：
阅读课本P109，自主填写北魏的相关内容
439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 —北朝民歌《敕勒歌》
鲜卑族是我国北方游牧民族
任务：阅读课本P109和材料，思考北魏孝文帝改革的背景
1.鲜卑族作为北方的游牧民族，生产、生活方式落后，治理北方地区困难重重。
北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年)，南北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5岁即位，公元490年亲政。孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。
(孝文帝)雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲……诗歌铭颂，任兴而作…… ——《魏书·高祖纪下》
2.北魏孝文帝自幼受汉文化熏陶，崇尚、推崇汉文化
北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后的支持下，力排众议，进行政治、经济、文化改革。
任务：阅读课本P109，总结北魏孝文帝改革的内容
“此间（平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。
洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。
今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。 ——《资治通鉴》
改说汉语，三十岁以上的人比较困难，可以暂缓，三十岁以下在朝廷做官的，一律要改说汉语，违反者降职或撤职。
《孝文帝出行图》所有人峨冠博带，宽衣大袖
孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿入宫，同时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士族的女儿为正妃。很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚
材料一：北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地方的物品，很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，他们一改往日不尊老，不养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，看不出鲜卑族和汉族的区别了。
材料二：孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区国力兴盛，礼仪周全，人才济济，难以言传。
思考：北魏孝文帝改革有什么影响？
1.增强了北魏的实力，加速了北方少数民族的汉化进程。2.改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
思考：孝文帝改革对我国今天的改革开放以及多民族之间的关系有何启示？
改革是强国之路，富民之本，我们要坚持改革开放。
树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然"的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变，战火蔓延到今河北、山东、陕西、甘肃地区。
北周在人力、物力等方面不及北齐。为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。
577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋统一全国打下基础
内迁民族学习汉族农业技艺；汉族学习畜牧，接受北方的食物、服装、用具
十六国北朝政权的统治者，实行中央集权君主专制制度。
说汉语，西北民族的乐器受汉族人民欢迎
“胡汉”观念渐淡，隔阂与偏见逐渐减少

任务：阅读课本P110-111，找民族交融的表现,并进行匹配连线
胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行
这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——王仲荤《魏晋南北朝史》
任务：结合课本P111和材料，自主归纳民族交融有什么影响？
北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 --《魏书·序纪》
《魏书》创设《序纪》，通过叙述拓跋氏的族属源流，从血统上把拓跋氏融入中华民族，体现了北魏孝文帝汉化改革成效以及北方民族交融。
1.两晋南北朝历时 300 余年，先后交错建立 27个政权，最短的仅有 11年。可见，当时（ ）A.诸侯兼并，走向统一 B.皇帝年幼，政治腐败C.军阀割据，逐鹿中原 D.政权分立，更替频繁2.“魏主欲变易旧风，诏禁士民胡服。”材料反映了孝文帝改革措施中的（ ）A.说汉语 B.穿汉服 C.改汉姓 D.联汉姻