人教版（2024）七年级上册（2024）原始农业与史前社会教学ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）原始农业与史前社会教学ppt课件，共36页。
原始农业与史前社会统编版2024历史七年级上册“图”说历史任务一：看图析史—梳理原始农业的起源具体要求：请同学们仔细观察下列的图片史料，以原始农业的起源为基本脉络整理图片，利用年代尺的方式展示原始农业兴起的过程。距今约2万年南北方都出现了人工栽培的农作物距今约1万年采集狩猎远古时期北京人生活示意图原始先民管理野生植物的复原雕塑我们的祖先为人类文明做出重要贡献目前，已知世界上最早栽培水稻、粟（sù）和黍（shǔ）均发现于我国。我国是世界上农业起源地之一 随着农业的起源和初步发展，人类的生活发生了哪些变化？第一组第二组第三组第四组河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 北京人活动场景想象图局部 随着农业的起源和初步发展，人类的生活发生了哪些变化？第一组第二组穴居 → 定居狩猎为生 → 家畜饲养河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 随着农业的起源和初步发展，人类的生活发生了哪些变化？第三组打磨石器→ 磨制石器 随着农业的起源和初步发展，人类的生活发生了哪些变化？第四组 直接用火碳烧 → 陶器烧煮食物目前已知世界上最早的陶器我国是最早出现制陶技术的国家北京人活动场景想象图局部原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础定居生活推动基础促进生产力得到提高促进农作物的人工栽培 考古发现是研究史前社会的重要依据。我们可以利用丰富的图片史料进行合理的想象与推测，以图证史是历史研究的一种重要方法。中国境内新石器时代重要遗址分布图思考：这些重要遗址在分布上有什么特点？特点一：分布比较广泛，数量多；特点二：沿大河流域分布（如长江、黄河）地图出自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2024年8月第1版，第10页距今约9000—7500年距今约7000年距今约7000—5000年距今约5900—4400年距今约4400—3800年淮河上游的贾湖遗址长江下游的河姆渡遗址黄河中游的仰韶文化黄河下游和淮河中下游地区的大汶口文化黄河中下游的龙山文化时间孕育文化南北农业体系地图出自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2024年8月第1版，第10页地图出自《中国历史》七年级上册历史图册，中国地图出版社，2024年6月第1版，第5页粟（俗称小米）具体要求：请同学们参照示例，选择下列合适的图片史料，并结合教材11-13页的内容，自主填写观察表。任务二：图文互证—填写粟作与稻作农业区观察表图7：河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜图8：河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕图11：山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯图1：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 图7：河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜图7：河姆渡遗址出土的骨耜图5：半坡遗址出土的器具可以制作精细的磨制石器,从事农业等生产活动可能用于翻土的生产工具，这大大提高了生产效率图7：河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜图8：河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕图11：山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯图1：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 图2：半坡人半地穴式房屋复原想象图图10：河姆渡人干栏式建筑复原想象图 气候干燥为了保暖建造房屋气候潮湿为了防潮建造房屋适应自然、因地制宜图1：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 图4：半坡遗址出土的猪骨图1：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 家畜饲养猪 家畜饲养猪图3：河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器图9：贾湖遗址出土的刻符龟甲和骨笛图8：河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕图11：山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯手工业有所发展、雕刻艺术品、原始音乐、早期的文字雏形制陶技术提升、养蚕缫丝、制作丝织品图8：河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕图11：山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯仰韶文化早期（距今6000多年）：墓葬规模和随葬品数量看不出显著差别，氏族成员之间地位平等，没有明显的贫富分化。仰韶文化晚期（距今5000年前后）：墓葬规模和随葬品数量出现明显的差别。图3：河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器图9：贾湖遗址出土的刻符龟甲和骨笛图8：河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕图11：山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯手工业有所发展、雕刻艺术品、原始音乐、文字雏形制陶技术提升、养蚕缫丝、制作丝织品贫富分化图6：山东章丘焦家遗址的大汶口文化墓葬出土的随葬品生产力提高家畜饲养逐步发展手工业发展、贫富分化人类聚落、定居生活前置任务：自主预习教材，并查阅资料，选择多种材料(需绿色环保），仿制一件你感兴趣的历史文物，并配上相应的文字，说明它的特征。河南三门峡出土的花瓣纹陶钵仿制文物陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆仿制文物辽宁牛河梁出土的彩陶筒形器仿制文物重庆巫山大溪出土的彩陶瓶仿制文物任务三：用图释史—概括历史遗存呈现的特点具体要求：1.仔细观察下列图片，并结合教材的相关内容，用一句话概括这一时期的历史遗存呈现的特点，并尝试用相关的史料加以论证？2.论述过程中观点明确，史论结合，条理清晰，依据评价量规进行综合评价。河南三门峡出土的花瓣纹陶钵黄河流域长江流域辽河流域百花齐放、多元一体河南三门峡出土的花瓣纹陶钵河南三门峡出土的花卉纹陶钵继承发展彼此影响互相交融 多元一体3 多元一体——图绘灿烂文化原始农作场景想象图 我们的祖先用智慧与汗水留下了丰富的文化遗产，这不仅为我们提供了丰富的历史学习资料，更是我们文化自信的源泉!3 多元一体——图绘灿烂文化 同学们结合本节课所学内容，尝试以“原始先民奇妙日”为主题，选择一处遗址撰写一部历史短剧的剧本，尝试生动形象地还原原始先民们一天的日常生活，追寻原始先民的足迹。课后实践作业