[小升初]2025年统编版：第01讲：《世说新语》二则：语文衔接过关检测

这是一份[小升初]2025年统编版：第01讲：《世说新语》二则：语文衔接过关检测，共33页。试卷主要包含了、助读资料，、文章梳理，、内容主旨，、写作特色等内容，欢迎下载使用。

预习目标
新知速通
助读资料
◎文题解读、作者简介、文体知识等。
基础知识
⑧通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等。
文本解读
◎词语句子翻译、词句鉴赏、问题探究等。
内容主旨
内容主旨、写作特色等。
《世说新语》二则
一 、助读资料
( 一 )文题解读
“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。
“陈太丘与友期行”,即陈太丘与朋友相约同行，概括交代了故事的起因。
(二)作者简介
刘义庆(403-444),字季伯，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。 他爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，组织文人编写《世说新语》。
1.了解作者、作品，借助注释疏通文意，识记重点文言字词，感知人物形象；
2.学习通过语言、神态、动作刻画人物的方法，以及详略得当的处理材料的方式；
3.感受古人的生活情趣、文化修养，欣赏古代少年的聪慧、方正，学习诚实守信、尊重他人的美德。
(三)知识链接
《世说新语》
《世说新语》又名《世语》,由刘义庆组织编写， 是我国最早的一部文言志人小说集。全书原8卷， 今传本3卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的 言谈、逸事。鲁迅称之为“名士底教科书”。
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体 小说，又称清谈小说、逸事小说。代表作为《世说新语》。
志人小说有以下几方面的艺术特点：
①以真人真事为描写对象；
②篇幅简短；
③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；
④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。
二 、文章梳理
咏雪
1.读准节奏。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿 /曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军 /王凝之/妻也。
2.文本解读
原文
注释
咏雪
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 ，
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 与 儿 女 讲 论 文 义 。 俄 而 雪 骤 ，
1.谢太傅：即谢安(320年-385年),字安石，晋朝陈 郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、 吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
2.内集：把家里人聚集在一起。
3.儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
4.文义：文章的义理。
5.俄而：不久，不一会儿。
6.骤：急。
7.欣然：高兴的样子。
跟子侄们谈论文章的义理。一会儿雪下得更紧了， 公 欣 然 曰 ： “ 白 雪 纷 纷 何 所 似 ? ”
太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬的像什么?”
兄子胡儿曰 ： “ 撒盐空中差可拟 。 ”
他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相
兄 女 曰 ： “ 未 若 柳 絮 因 风 起 。 ”
8.何所似：像什么。何，什么;似，像。
9.胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。 做过东阳太守
10.差可拟：大体可以相比。差，大体；拟，相比。
11.未若：不如，不及。
12.因风：乘风。因，趁、乘。
13.即：是
14.无奕女：指谢道韫(yùn),东晋有名的才女，以 聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。
15.王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子， 做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞
公 大 笑 乐 。 即 公 大 兄 无 奕 女 ，
舞。”谢太傅高兴地大笑起来。(谢道韫)就是谢太 左 将 军 王 凝 之 妻 也 。
傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
文句解读
1.这篇文章讲了一个什么故事?
时 间 ： 地点：
人 物 ： 事件：
时间：寒雪日
地点：内(集)
人物：谢太傅、儿女
事件：讲论文义
概括：谢家子弟(谢公，兄子，兄女)在下雪日家庭聚会，比赛咏雪。
2.本文中故事发生的地点是家庭，这个家庭具有怎样的家庭氛围?在你的生活中有没有这样的时刻?
融洽、和睦、欢快、轻松、文化氛围浓厚。
3.感受到他们温馨和谐的家庭氛围，我们再来看看他们又是如何咏雪的?
兄子胡儿：撒盐空中差可拟 兄女：未若柳絮因风起。
4.问：展开辩论，说说你更欣赏谁的比喻?
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各有千秋。
示例一：“撒盐空中”更好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬， 甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
示例二：“柳絮因风起”更好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴(“冬天来了，春天还
会远吗?”雪莱)。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
5.作者没有明确说谁的比喻更好，但我们从文中最后一句可以明显看出：“即公大兄无奕女，左将军
陈太丘与友期行
1.朗读课文，注意读准字音与节奏。
陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问 元方：“尊君/在不?”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委/而去。” 元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。 元 方/入门/不顾。
2.文本解读
王凝之妻也。”这一句在这里有什么作用?
谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补
充了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
后来作诗的才气被称为“咏絮才”,《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏 絮才”指林黛玉。
6.你学过的古诗词中咏雪佳句?请写出一两句来。
忽如一夜春风来，千树万数梨花开。(比喻)
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(比喻)
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(夸张)
陈太丘与友期行
陈 太 丘 与 友 期 行 ， 期 日 中 ，
陈太丘与朋友相约同行，约定的时间是中午。 过 中 不 至， 太 丘 舍 去，
过了中午(那位朋友)没有到，太丘丢下(他)而离 去 后 乃_ 至 。
开 ， ( 太 丘 ) 走 后 ( 那 位 朋 友 ) 才 到 。 元 方 时 年 七 岁 , 门 外 戏 。
1.元方：即，字元方，陈是的长子。
2.陈太丘：即陈蹇(shí),字仲弓，东汉颖川(现在河 南许昌)人，做过太丘县令。太丘，县名；长，长官。 古代常以地名称其官长。
3.期行：相约同行。期，约定，今义为日期，行，出 行。
4.期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。
5.过中：过了正午。
6.至：到
7.舍去：丢下他而离开了。舍，丢下；去，离开
8.乃至：(友人)才到。乃：才。
9.戏：玩耍，游戏。
(陈太丘的儿子)陈元方那年七岁，正在门外玩耍。 客 问 元 方 ： “ 尊 君 在 不 ? ” 答 曰 ：
客人问元方：“令尊在不在?”(元方)回答说：
“ 待 君 久 不 至 ， 已 去 。 ”
(父亲)等您好久不见您来，已经走了。”
友 人 便 怒 曰 ： “ 非 人 哉 ! 与 人 期 行 ，
10.尊君在不(fǒu):你父亲在吗?尊君，对别人父亲 的一种尊称。不，通假字，通“否”。家君：家父， 谦词，对人称自己的父亲。
11.非：不是。
12.相委而去：相委，丢下别人；相，副词，表示动作 偏向一方；委，丢下，舍弃。而，表示修饰。
13.君：古代尊称对方，现可译为“您”。
14.家君：对人谦称自己的父亲。
15.信：诚信，讲信用。
16.礼：礼貌。
17.惭：感到惭愧。
18.引：拉，这里是表示友好的动作。 顾：回头看。
(那位)朋友便生气地骂道：“不是人哪!与别人约 相 委 而 去 。 ”
好 一 起 走 ， ( 却 ) 丢 下 我 走 了 。
元 方 曰 ： “ 君 与 家 君 期 日 中 。
元方说：“您和我父亲约定好在中午(一同出行)。 且 中 不 至 ， 则 是 无 信 ； 对 子 骂 父 ，
中午您没有来，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲， 则 是 无 礼 。 ” 友 人 惭 ， 下 车
就是没有礼貌。”(那位)朋友感到惭愧，从车里下
引 之 ， 元 方 入 门 不 顾 。
来拉他，元方(却)走进门去，连头都不回。
K 文 句 解 读
1.默读课文，思考友人和元方各是什么样的人?
友人是不守信的人，缺乏修养、没有礼貌，但能知错就改。元方聪明机智，善辩，懂得维护家人尊严，
懂得为人之道。
2.分析人物形象，揣摩人物说话语气。
1)评价友人，朗读友人的话。
友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”
A暴躁粗鲁 B知错就改 C率真洒脱
2)评价元方，有感情地朗读元方的话。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
问：元方指出了友人的哪两点不是?他又是如何反驳的?
抓住“信”和“礼”进行反驳。首先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省， 反而出言不逊，恶意攻讦(jié),是没有礼貌。针锋相对，言简意赅。
3)讨论结尾处元方入门不顾的行为。元方对友人的态度对错与否，人们一直存有争议。请同学们以小 组为单位交流：“元方入门不顾”是否失礼?
示例一：不失礼(友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己 和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。)
示例二：失礼(元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长
三、基础知识
(一)通假字
(二)古今异义
(三)词类活用
(四)特殊句式
辈，即使有错，也应以礼待之。)
4)评价元方的“方正”及陈太丘。
人物率真、洒脱、大气、不拘小节、追求精神自由，体现了魏晋之风。
现代著名学者吕叔湘先生评《世说新语》:“着墨不多，而一代人物，百年风尚，历历如睹。”
3.谈谈你对“君”“家君”“尊君”的理解
“君”:对别人的尊称，是“您”的意思。“家君”:对别人称自己的父亲。
“尊君”:对别人父亲的尊称
4.你还知道类似谢道韫、陈元方这样机智聪颖的少年吗?
四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗……
不
通 “否 ”,读“fǒu”,句末表疑问，译为“吗”
与友期行
期：古义，约定
今义，日期
相委而去
委：古义，舍弃
今义，委托
去后乃至
去：古义，离开
今义，到往
与儿女讲
儿女：古义，子侄辈，泛指家中年轻的一代
今义，儿子和女儿
与儿.女讲论文义
文义：古义，诗文
今义，文章。
未若柳絮因风起
因：古义：凭借
今义：因为
元方时年七岁
时：名词作 状 语 ，当时
友人惭
惭：形容词的意动用法，对……感到惭愧
(1)判断句
左将军王凝之妻也。(“也”表判断)
(2)倒装句
①白雪纷纷何所似?(宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”)
②撒盐空中差可拟。[状语后置，正常语序为“(于)空中撒盐差可拟”]
(3)省略句
①谢太傅寒雪日内集。(“寒雪日”前省略介词“于”)
②即公大兄无奕女。(句首省略主语“谢道韫”)
③元方时年七岁，门外戏。(“门外”前省略介词“于”)
四 、内容主旨
《咏雪》通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华，同时也透出一种家庭生 活的雅趣和文化的传承。
《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大方，同时 也告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
五 、写作特色
《 咏雪 》
《陈太丘与友期行》
六、知识拓展一古代常见的谦辞与敬辞
④待君久不至，已去。(句首省略主语“家父”)
汉事简约，意蕴含蓄。
本文篇幅简短，语言精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者没有表明自己的态度， 只是在最后补叙了谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴含在叙事中。
人物形象鲜明生动。
本文描写陈元方是从“元方时年七岁，门外戏”开始的。首先描写了元方彬彬有礼地回答客人的问话， 接着描写了元方对客人骂父行为的据理反驳，最后写“元方人门不顾”。一个明白事理、落落大方的儿童 形象跃然纸上。
②情节剪裁详略得当。
本文的侧重点是说明做事要讲诚信，讲礼貌。围绕这一中心，文章略写了陈太丘等友人的过程，详写 了元方与友人的对话。
敬辞类
令
令尊、令堂、令郎、令爱
惠
惠顾、惠存、惠赠
垂
垂问、垂询、垂念、垂爱
赐
赐教、赐复
高
高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻
基础通关
一 、积累运用
1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )
A. 谢太傅 (fù) 俄而雪骤 (zhòu)
B. 谢道韫 (wēn) 大兄无奕 (yì)
C. 差可拟 (chà) 尊君在不 (bù)
D. 友人惭 (cán) 太丘舍去 (shè)
2. 下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A. 即公大兄无奕女 即兴之作
B. 俄而雪骤 暴风骤雨
C. 撒盐空中差可拟 阴差阳错
D. 未若柳絮因风起 旁若无人
3. 下列句子中含有通假字的一项是( )
A. 撒盐空中差可拟
贤
贤弟、贤侄
奉
奉送、奉还、奉劝、奉陪
其他
久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
谦辞类
家
家父、家严、家君、家母、家慈
舍
舍弟、舍妹
小
小弟、小儿、小女、小店
愚
愚兄、愚见
拙
拙作、拙著、拙见
敝
敝人、敝姓、敝校
鄙
鄙人、鄙见
其他
寒舍、见教、见谅
B. 即公大兄无奕女
C. 尊君在不
D. 友人惭，下车引之
4. 下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A. 尊君在不 待君久不至 B. 下车引之
C. 陈太丘与友期行 与儿女讲论文义 D. 则是无信
5. 下列句子没有特殊句式的一项是( )
左将军王凝之妻也 以身作则
A. 白雪纷纷何所似
B. 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
C. 太丘舍去，去后乃至
D. 陈太丘与友期行
6. 下列表述有误的一项是( )
A. 谢太傅，即谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。
B. “陈太丘与友期行，期日中”一句中“日中”指正午时分。
C.《 世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言 谈、逸事。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”,前者尊称对方的 父亲，后者谦称自己的父亲。
7. 当你遇到下列情况时，你认为说法得体的一项是( )
A. 小芳过生日，小燕送给了她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你，让你开心快 乐 ! ”
B. 李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附上了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作， 请您斧正。”
C. 小红到同学家做客，离开时说：“今日有幸来到寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待!”
D. 小王在谈到大李的父亲时，问大李：“请问家父高寿啊?”
8. 小文和小华在讨论古人对称谓的使用，请根据语境补全对话。
小文：我读《陈太丘与友期行》时，发现古人对称谓的使用非常讲究，如称呼自己的父亲为“尊君”。
小华：你说错了，这里的“尊君”是尊称，是用来称呼别人的父亲的。
小文：哦，称呼自己的父亲应该用谦称，比如“① _”。
小华：没错。除此之外，古人用词也讲究谦辞和敬辞之分。
小文：是的，比如邀请别人吃饭时说“赏光”“赏脸”,称自己的家为“② _”。
9. 二十一世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之 上，没有诚信，信息化无从谈起。为了教育同学们做一个诚实的孩子，我校七年级举行了以“诚信”为主 题的综合性学习活动，请你也来参与。
(1)为了营造活动氛围，请你拟一则活动标语。标语已写好上句，请你补写下句。
上句：读书重在明理
下句：
(2)为了更好地开展活动，请你提供两个活动项目。
【示例】环顾身边思诚信 项目一：
项目二：
二 、课内阅读
(一)(24-25七年级上 · 重庆大渡口 · 期末)阅读下面的文言文，完成各题
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1. 下列对词语的释义不准确的一项是( )
A. 俄而雪骤中的“俄而”;是不久， 一会儿的意思。
B. 撒盐空中差可拟的“差”联系成语“相差无几”可推断其意思为不同之处。
C. 公欣然曰中的“欣然”意思为高兴的样子。
D. 白雪纷纷何所似中的“何所似”正常语序为“似所何”,意思为像什么。
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(2)未若柳絮因风起。
3. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )
A. 文中兄子胡儿的比喻“撒盐空中”重形似。
B. 文章的结尾部分中补充交代谢道韫的身份，暗示作者对她才华的赞赏。
C. 文章主要通过外貌描写和语言描写来刻画谢安及其子侄辈的形象。
D. 柳絮一喻给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
4. 作为家长，谢太傅很重视对下一辈的教育。请结合文章和下面的链接材料，说一说谢太傅在家庭教育做 得优秀的有哪些?
【链接材料】
谢公①夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿?”答曰：“我常自教儿。”
(选自《世说新语 ·德行第一》)
[注]①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。
(二)(24-25七年级上 · 重庆九龙坡 · 期中)阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5. 下列字词解释不相同的一项是( )
(2)友人惭，下车引之。
A. 陈太丘与友期行
B. 太丘舍去
C. 相委而去
D. 元方入门不顾
不期而遇 人去楼空 委以重任 义无反顾
6. 翻译下列句子。
(1)过中不至，太丘舍去。
7. 下列对文章内容理解有误的一项是( )
A. 文中用“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词，把事情的起因、经过、结果 等，交代得清清楚楚。
B. 友人由“问”到“怒”,由“怒”到“惭”,既表现了友人粗鲁无礼的一面，又表明他是个知错能 改的人。
C. 元方用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人” 一个教训。
D. 为了突出陈元方的形象，作者略写了元方和友人的对话，详写了陈太丘等友人的过程。
8. 在选文和链接材料中，陈元方和陈季方的回答方式分别有怎样的特点，请结合具体内容分析。 【链接材料】
客有问陈季方：“足下家君太丘有何功德而荷①天下重名②?”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿 ③,上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉 之深，不知有功德与无也。”
—— 《世说新语 · 德行》
[注释]①荷：承受，担当。②重名：大名。③阿(ē):弯曲的地方。
拓展提优
一、(24-25七年级上 · 福建泉州 · 期中)阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
谢太傅寒雪日内集.与儿女讲论文义。俄而雪骤。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(节选自刘义庆编《世说新语》)
材料二：
司马温公①幼时，患②记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；独下帷④绝编，迨能倍诵乃止。 用力多者收功远.其所精诵，乃终身不忘也。 温公尝言：“书不可不成诵。或在马上或中夜不寝时咏其文
思其义所得多矣。”
(节选自朱熹编《三朝名臣言行录》)
【注】①司马温公：即司马光。②患：担忧，忧虑。③息：休息。④下帷：指专心读书。
9. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是( )
A. 或在马上/或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣
B. 或在马上/或中夜不寝时/咏其文思/其义所得多矣
C. 或在马上或中夜/不寝时咏其文/思其义/所得多矣
D. 或在马上或中夜/不寝时咏/其文思其义/所得多矣
10. 根据“方法提示”,解释下列加点字词。
11. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)公欣然曰： “白雪纷纷何所似?”
二、(24-25七年级上 · 安徽亳州 · 期中)阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成题目。
加点字词
方法提示
释义(填写文字)
患记问不若人
联系课文解释词义。 未若柳絮因风起。
(1)若：
独下帷绝编
联系成语解释词义。 韦编三绝
(2)绝：
迨能倍诵乃止
查阅词典选择义项。
迨：①及；②等到；③趁，乘。(《汉语大词典》)
(3)迨：
(2)温公尝言：“书不可不成诵。
12. 同是写古代儿童的特点，两则材料的侧重点各有不同，请简要概括。
【 甲 】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
【 乙 】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②,垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。
【 丙 】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破 贼。”意色举止，不异于常。
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺 骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。
13. 阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据左边的提示完成表格。
14. 请用“/”给文中画横线的句子断句。(断两处) 看书竟默然无言徐向局
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义
方法
联系内容
释义
字典查阅
著:①显露，显著。②写文章，写书。
③附着。④穿，戴。
(1)好著紫罗香囊： (写序号)
成语推断
患得患失
(2)太傅患之：
课内迁移
公欣然曰
(3)竞默然无言徐向局：
俄而雪骤
(4)俄而谢玄淮上信至：
(2)乃谲与赌，得即烧之。
16. 有人说，谢安是个了不起的人，你赞同吗?说说你的理由。
三、(24-25七年级上 · 广东清远 · 期中)阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。” 元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语 · 陈太丘与友期行》)
【乙】
宾客诣①陈太丘宿.太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②. 二人进火③俱委而窃听炊忘著箅④饭落釜中。 太丘问：“炊何不馏?”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜⑨。”太丘 曰：“尔颇有所识不?”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更⑧相易夺，言无遗失。 太丘曰：“如此， 但糜自可，何必饭也!”
(选自《世说新语》)
【注】①诣：拜见。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④著箅 (bì): 放竹算。箅，蒸饭的器具， 使米不至于落入水中。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦识：收获的知识。⑧更相易夺：互相改正错误。
17. 下列各组句子中，加点词语意思相同的 一项是( )
A. 去后乃至/乃俱窃听 B. 尊君在不/尔颇有所识不
C. 对子骂父/对曰：“仿佛志之。” D. 元方入门不顾/三顾茅庐
18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)友人便怒曰： “非人哉!与人期行，相委而去。”
(2)太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也!”
19. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
二 人 进 火 俱 委 而 窃 听 炊 忘 著 箅 饭 落 釜 中
20. 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。
(1)两文都以小孩子为主人公。【甲】文侧重表现 【乙】文侧重表现_ (2)【乙】文主要写了一件什么事?
21. 清远电视台《传承好家风》节目组将邀请陈太丘和元方参加访谈活动，有一现场观众向陈太丘提问： “如何能让孩子在生活中知道好家风的含义?”假如你是陈太丘，你将从“诚信”“礼.貌”“学习”中选 一个角度，结合文章内容写一段话进行回答。
四、(24-25七年级上 · 湖北孝感 · 期中)阅读下面文言文，完成下面小题。
【 甲 】
陈太丘与友期行.期日中。过中不至.太丘舍去.去后乃至。元方时年七岁.门外戏。客问元方：“尊 君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语 · 方正》)
【 乙 】
荀巨伯①远看友人疾，值胡贼攻郡⑨,友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视， 子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既④至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝何男子而敢独止?” 巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓⑧曰：“我辈无义之人，而入有义之国!” 遂班军而还，一郡并获全。
(选自《世说新语 ·德行》)
【注释】①荀巨伯：东汉徐州人，官至长沙知府。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族， 秦汉时一般指匈奴。③郡：古代的行政区划，这里指城。④既：已经。⑤汝：你。⑥相谓：相互议论。
22. 结合释义方法，解释下面文言语句中加点的词。
文言语句
释义方法(供参考)
释 义
值胡贼攻郡
【查阅词典】①价值，价钱；②货物和价钱相当；
(1)值：
23. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，选出最恰当的一项( )
A. 大军至一/郡尽空/汝何男/子而敢独止?
B. 大军至/一郡尽空汝/何男子/而敢独止?
C. 大军至/一郡尽空/汝何男子/而敢独止?
D. 大军至一郡/尽空汝/何男子而/敢独止?
24. 话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成表格中的相关任务。
25. 【甲】文强调和朋友交往的一个原则是“ ”,【乙】文则表现了古人所崇尚的“ ”。(分 别用原文中的一个字填空)
③指有意义或有价值，值得；④遇到，碰上。
(填序号)
友人语巨伯曰
【结合语境】联系上下文推断
(2)语：
吾今死矣，子可去
【参考成语】人去楼空
(3)去：
友人有疾，不忍委之
【课内迁移】相委而去
(4)委：
文段
人物话语
【任务一】用现代汉语写句子 的意思
【任务二】结合加点词语分析人 物态度
甲文
日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。
(1)
元方直接指出父亲友人的“无 信”“无礼”,表达了对其的不 满与批驳。
乙文
败义以求生，岂荀巨伯所行邪?
(2)
(3)