六年级语文上册 第五单元 围绕中心（句子专项练）2025-2026学年上学期（统编版）

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部编版六年级语文上册单元核心素养 第五单元 句子专项练 【导语】 六年级的句子世界，藏着 “深意表达” 的智慧 ——“夏天是万物迅速生长的季节”，一句简单的话道尽时光的力量；“雨点儿打在头上是最美的事”，寻常场景里藏着童真的欢喜；用排比写 “草长、树木长、山变丰满”，让夏天的生机扑面而来。这份句子专项练习，带你解锁语言的深层魅力，让表达既生动又有内涵！ 在这里，你可以练抄写，让 “万物生长”“雨停如愿” 的句子工整美观；能辨描写方法，分清环境描写的意境、心理描写的细腻；还能改病句，让 “忍不住不禁”“名贵的各种花草” 这类句子更规范。更能挑战 “句子升华”：把 “穿上雨衣高兴” 改成反问句加强语气，给 “小杨树响” 加比喻变灵动，用 “因为…… 所以……” 梳理夏天万物生长的逻辑，让语言既有情感又有条理。 你还会品析经典句子，读懂 “昨天苞蕾、今天鲜花、明天果实” 里的时光匆匆，体会雨滴 “起劲跳跃” 中藏的如愿之喜；也能整理句子顺序，把捉知了、蚂蚁传信的过程理得条理清晰。这些练习，帮你学会用文字传递情感、阐述道理。 翻开练习册，就像拿起 “句子深意笔”。认真练一练，你会发现：原来一句话能藏这么多心思，用文字描绘季节、讲述生活，也能这么动人！ 一、工工整整抄写句子。 1.夏天是万物迅速生长的季节 2.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。 二、选择题。 1．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”下列对这句话的说法不正确的一项是（     ） A．人在热天的时候长得快。 B．这里的“热天”指有利于学习知识、有利于成长的时间和环境等。 C．这句话告诉我们要抓紧时间学习，不要错过良机。 D．由这句话我们可以联想到两句古诗：少壮不努力，老大徒伤悲。 2．“不热不长，不热不大。”这句俗语的意思是（　　） A．夏季天气炎热，白天最长，太阳最大。 B．夏季气温高，不利于动植物的生长。 C．夏季炎热，对动植物的生长是有利的。 3．下列句子使用了比喻的修辞手法的一项是（     ） A．“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 B．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 C．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 D．我觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 4．下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 C．白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 D．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。 5．下列句子没有语病的一项是（    ） A．“孝”文化，尽管是中国人的根文化,也塑造着每个人的精神气质。 B．2019年盐城荣获“中国最美生态宜居旅游城市”！ C．对自然界的利用和开发,应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。 D．《经典咏流传》告诉我们,古诗词本身有着无穷魅力，令人只差爱上的机缘。 三、指出各句属于何种描写方法。 1.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。( ) 2.正太郎目不转睛地看着小狐狸。( ) 3.他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！ ( ) 4.两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 5.我连忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。( ) 6.妈妈说：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”( ) 四、修改病句 1.我忍不住不禁笑了出来。 2.我经常看到小明有时在早锻炼。 3. 那里有名贵的各种花草。 4. 这篇好文章对他很感兴趣的。 5.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。 6.带上干粮扛上铁锹进沟上山。 五、缩句。 1.夏天是万物迅速生长的季节。    2.蒙古包外，主人热情地迎接远道而来的客人。   3.它们在我的头顶和肩膀是起劲地跳跃。 4.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。              5.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。 6.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。 六、造句。 1.小心翼翼： 2.理直气壮： 3.时期： 4.跳跃： 5.希望： 七、改为反问句。 1.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。 2.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 3.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 4.这些哲理人类尚未完全领悟。 5.夏天是万物迅速生长的季节。 6.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 八、按要求写句子。     1.小草长。（扩句）     2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（仿写拟人句） 3.我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！（改陈述句） 　 4.老师对晓刚说：“你爸爸正在开会，你自己回家做晚饭。”（改为转述句） 5.路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。（改为比喻句） 6.这是了不起的奇迹。(改为感叹的语气) 九、品析句子，完成练习。 1.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 这句话运用一系列表示时间的词语表现了植物 。 2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 (1)这几句话运用 的修辞手法，写出了夏天是 的季节。 (2)根据这三句话，用“因为……所以……”的句式说一说山、地或河在夏天变化快的原因。 3.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答…… 这句话写雨滴“起劲地跳跃”是为了表达“我”如愿穿上雨衣的 。 十、给下面的句子排序。 1.( )一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。 ( )开始，我怎么也捉不到。 ( )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 ( )小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 ( )夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！ ( )最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 2.( )蚂蚁找到食物后，要是吃不了，又拖不走，就会去“搬兵”。 ( )它招呼同伴就靠头上的触角。 ( )蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？ ( )如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ( )它们用触角互相碰撞来传递信号。 参考答案 一1.夏天是万物迅速生长的季节 2.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。 二、A C C D D 三、环境描写 神态描写 心理描写 外貌描写 动作描写 语言描写 四、 1.我忍不住笑了出来。 2.我经常看到小明在早锻炼。 3.那里有各种名贵的花草。 4.他对这篇好文章很感兴趣的。 5.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了孩子们愉快的歌声。 6.战士们带上干粮扛上铁锹进沟上山。 五、1.夏天是季节。 2.主人迎接客人。 3.它们跳跃。 4.雨衣躺在盒子里。 5.小杨树喧闹起来。 6.“村民们”推着食物。 六、 1.两岁的妹妹小心翼翼地走路。 2.对于不爱护环境的行为，我们应该理直气壮地加以制止。 3.改革开放是中国历史上最重要的一个时期。 4.他的思维一直都很跳跃。 5.所有的希望都破灭了，他很难过。 七、1.穿上新雨衣去上学，我难道不高兴吗？ 2.雨点儿打在头上，难道不是世界上最美的事吗？ 3.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，会有收成的希望吗？ 4.难道这些哲理人类完全领悟了吗？ 5.难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？ 6.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不令人惊叹吗？ 八、1.瓦砾里的小草在夜里使劲地慢慢长。 2.鲜花在风中舞蹈。 3.我简直记不起几时有过这样的夜晚了，谈不上打鱼。 4.老师对晓刚说，他爸爸正在开会，让晓刚自己回家做晚饭。 5.路边的小杨树被风吹得沙啦啦地响，就像一只只美丽的铃铛在摇摆! 6.这真是了不起的奇迹呀！ 九、1.在夏天生长迅速 2.(1) 排比 生长 (2)因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 3.快乐 十、1. 2 4 3 5 1 6 2. 1 3 2 5 4